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1、关于高三化学教学工作总结集锦7篇 总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料,它能够给人努力工作的动力，让我们抽出时间写写总结吧。但是却发现不知道该写些什么,以下是整理的高三化学教学工作总结7篇，仅供参考,欢迎大家阅读。 高三化学总复习是学生是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。为了使学生对高三化学总复习有良好的效果,并且顺利度过这一重要的时期,为此我与高三化学备课组的几位老师对高三化学教学制定了详细的计划,注重教学过程，常总结和反思,根据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。 一、研究信息,看准方向
2、怎样着手进行化学总复习,复习的目的和任务是什么?这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题,也是教师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题,就必须对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向,为完成复习任务奠定基础。 、研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题,可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要根据近几年来全国卷高考形式，重点研究一下全国卷、上海、广东及江苏近几年的高考试题,就能发现它们的一些共同特点,如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等,从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。、关注新教材和新课程标准的变化。与以
3、往教材、课程标准相比较,现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调整,实验比重的加大,知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法,增加了研究性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。很显然,这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。 3、熟悉考试说明。考试说明(即考纲）是高考的依据,是化学复习的“总纲”,不仅要读,而且要深入研究,以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增强目的性,随时调整复习的方向。 二、抓纲务本，摆正
4、关系 进入高三化学教学，很容易走进总复习的怪圈:“迷恋”复习资料，陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此,高三化学教学过程中必须保持清醒的头脑，我们努力处理好下面几种关系。 1、教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习,使中学化学知识系统化、结构化、网络化,并在教材基础上进行拓宽和加深,而复习资料的作用则是为这种目的服务,决不能本末倒置，以复习资料代替教材。我们的做法是精选一套复习资料作为主要参考书(章节复习以课堂新坐标和教师选编题为主,单元练习以绿色通
5、道和教师选编题，高考模拟训练是市教研室模拟和各地模拟卷,供整理知识、练习使用，在复习的过程中随时回归教材,找到知识在教材中的落脚点和延伸点,不断完善和深化中学化学知识。 、重视基础和培养能力的关系。基础和能力是相辅相成的,没有基础，能力就缺少了扎根的土壤。正因为如此,化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技能。通常中学化学知识和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围,对重点知识如物质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化,对元素及其化合物等规律性较强的知识,则应在化学理论的指导下
6、，进行总结、归纳,使中学化学知识和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。 三、端正心态,培养素质 健康向上、勇于进取、自信自强的积极心态是搞好复习的重要保证,也是高考成功的关键。而积极的心态有赖于平时的不断调整和锤炼。 1、正确对待考试。在高三复习过程中，考试是频繁的。由于受高考一试定终身的负面影响,许多同学对考试成绩的重视程度远远超过了考试本身所起的作用,把平时的每一次考试都是练兵的绝好机会,都能够暴露学生存在的问题，有利于在后续复习中进行针对性的查漏补缺,总结经验教训，以便学生在高考中不犯错误或少犯错误，所以既不能因一时失误或遇到困难而气馁，也不能因成绩进步而沾沾自喜。
7、2、合理安排学习的时间。复习不是一朝一夕的事情，我们的身体就像一台精密的仪器，决不能超负荷使用,相反地，必须加以维修和保养，这样,它才能经久耐用。因此，我们要动静结合,既要勤奋学习,也要学会放松、休息、锻炼,只有劳逸结合、生活得有规律,才能轻松自如地渡过难关。这就是所谓的一张一弛的文武之道。 3、创设良好的学习心理环境。人的心理和行为受各种环境因素的影响，对大多数高三学生来说影响最大的恐怕就是升学压力和竞争压力了，如果处理不好就可能带来消极影响，这对复习是极为不利的。因此，在化学教学过程中要使学生正确地认识自己,从自己的基础和实际出发,扎扎实实地复习；愉快地接纳自己,充分肯定自己的进步,找出存
8、在的问题及时弥补;自觉地控制自己，以明确的目标、良好的意志力调节自己,变压力为动力，全面提高自己的素质。总之，化学总复习要为高考做好知识准备和精神准备，要有目标、有计划、讲究方法、注重落实，千方百计地提高化学总复习的效益。我们高三化学备课组始终坚守原则，较好地完成了学校交给的任务。 高三化学教学工作总结 篇2 本学期,我担任高三理科、高二理科四个班的化学教学工作。高三化学主要是进行总复习，高三复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段,高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。为了使学生对高三化学总复习有良好的效果,并且顺利度过这一重要的时期,为此我一学期来对高
9、三化学教学有详细的计划,注重教学过程，常总结和反思，根据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。现对本人的工作作一个小结。 一、积极抓好日常的教学工作，研究信息，看准方向 1.研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性,始终保持稳中有变的原则。只要根据近几年来全国和广东高考形式,重点研究一下广东近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，因此开学以来我不断研究了近五年各地高考,把握命题方向及命题特点,从而理清复习的思路,制定相应的复习计划。 2.关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材、课程标准
10、相比较,现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化,如内容的调整,实验比重的加大,知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。很显然,这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化,将有利于把握复习的方向和深难度,有利于增强复习的目的性。 3.熟悉考试说明。考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方,以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。不仅如此,在整个复习过程中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。 4.合理利用其他资料
11、。除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多,如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。但是,这些资料的使用必须合理，这样对教师提出了很高的要求,老师自身必须投入题海,然后才能筛选训练题和资料，以免干扰复习、浪费时间。 二、抓纲务本，摆正关系，积极参加教学改革工作，使教研水平向更高处推进 进入高三化学教学，很容易走进总复习的怪圈：“迷恋”复习资料,陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力,但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程中必须保持清醒的头脑,努力处理好下面几种关系。 1.教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替
12、代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导,以教材为主体，通过复习，使中学化学知识系统化、结构化、网络化,并在教材基础上进行拓宽和加深,而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。在复习的过程中应随时回归教材,找到知识在教材中的落脚点和延伸点,不断完善和深化中学化学知识。因此我们要求学生在复习下一节之前完成基础知识部分,弄清自己的不足,上课做到有的放失。 2.重视基础和培养能力的关系。基础和能力是相辅相成的，没有基础,能力就缺少了扎根的土壤。正因为如此,化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技能。通常中学化学知识和技能分成五大块：化学基
13、本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点知识如物质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化,对元素及其化合物等规律性较强的知识,则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学知识和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时注意规范化学用语的使用(如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等)，规范语言文字的表达能力,力争使基础知识和技能一一过手。 .练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成部分，是运用知识解决问题的再学习、再认识过程,也是促进知识
14、迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题能力的重要途径，但练习量必须合理。 高三化学教学工作总结 篇3 一、有计划、有准备的安排高三第一学期的教学工作在上学期里，严格依据制定的学期的教学工作计划，一步一个脚印地完成第一轮复习。提前给各项工作预留了缓冲量，从而保证教学工作的顺利开展，并要努力做到保质保量。在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况的集体备课活动，发现情况，及时讨论及时解决。 二、定时进行集体备课活动,解决有关问题 高三化学备课组,力争做到:每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周三的集体备课活动,内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动
15、态、化学教学的改革与创新等。一般每次集体备课活动都有专人主要负责发言,时间为一节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。 三、努力抓好日常的教学工作,确保教学工作的有效开展 按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课,全备课组共享。每次的学生作业，要求全批全改,发现问题及时解决，及时评讲，及时反馈。 四、抓好定时定量训练,培养学生解决问题的能力坚持每周一次的化学限时训练，每次训练有总结,有表扬与批评,及时鼓励后进，表扬先进,使之形成良好地竞争氛围，学习效果好。 五、加大对偏科生的辅导力度,促进优生队
16、伍的成长认真进行培优工作,力争壮大优生队伍。本学期开学之初,根据每次质量检测的结果，及时调整偏科生队伍，力争把每位偏科的学生牢牢聚拢在老师周围,时刻关注他们的成长,给他们更多地鼓励。 虽然，在过去的一学期中，我们经过不断地努力，但学生的学业成绩却与我们的辛苦付出不成正比。但是，我们会一如既往地坚持,坚持无怨无悔地付出，坚持无微不至地关怀，坚持教师的良知。在就要开始的新学期里，我们将充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量,使高三化学的教学创造更辉煌的成绩。 高三化学教学工作总结 篇4 本学年度,我担任九年级化学7、8、9三个班的化学教学工作,高三化学教学工作总结报告范文。现对本人的工作作一个小结。 一、积极抓好日常的教学工作 积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课。每位教师的电教课
