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1、美术培训学_结10篇美术培训学_结10篇美术培训学_结1 我非常荣幸能参加河北省中小学老师素质进步全员远程培训，时间，但每天的感觉是快乐而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲谈，每一天都能感受到思维火花的撞击。在培训期间，我始终热情高涨，积极学习，认真聆听专家讲谈；用心去领悟他们观点，汲取精华，真心讨论。带着累累的硕果，在踏上新的教学征程之际，回首远程学习的足迹，发现自己不仅在美术专业方面得到了很大的进步，而且教育教学理念也得到了洗礼，教育科学理论的学习是我的教育理念得到了升华。只字片语难以尽述，以下是我的一些此次培训心得体会：一、转变角色，认真进入学习。首先
2、，转变自身角色，由教学者向学习者转变，使自己从思想到实际真正进入学习状态。我们的课程一共分五大模块：中小学美术教学中浸透和培养学生文化意识的研究小学版、中小学美术“设计应用”的教学设计研究小学版、现代信息技术在中小学美术教学中的运用小学版、中小学生美术创作媒材的开发与利用研究小学版、现代信息技术在中小学美术教学中的运用小学版、中小学生美术活动的组织与特长生的培养小学版，其中必修课是三个模块，选修课是两个模块。我认真按照培训的要求，进展选课。这一切都深深鼓舞着我要做一个认真的学员，把握机遇，努力学习。在培训期间，我严格遵守培训课时，认真听课，做了大量学习日记，认真提交作业，编写教学案例，总结学习
3、成果。我们与专家在线对话，与同伴进展平台交流。这些都让我深切地感受到自己教给学生的那点知识，只是沧海一粟。我们要学的东西太多了，而自己知道的东西又太少。老师的“那桶水”，已成为杯水车薪，满足不了学生的需求。因此，要想真正进步自己的教育程度，就要持之以恒地学习，不断的给自己的知识海洋注入新的泉，不断的提升自己的文化素养。二、认真聆听专家讲座，提升自我。在培训中，认真聆听了许多专家关于教育理论，美术教学方法，教学形式专业知识的讲座。他们睿智的观点、精辟的阐述、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。他们结合自身的心得体会，以丰富的知识内涵对现代教育科学理论进展精辟的阐述，拨开了我们在教育教
4、学中遇到的重重迷雾，使我的眼前豁然开朗。北京市东城区老师研修中心，美术教研员，中学高级老师，北京市特级何墨荣老师，为我们主讲了中小学美术教学中浸透和培养文化意识的研究，何墨荣在本讲座中讲述了美术课程标准对义务教育阶段美术课程做出界定，即“美术课程具有人文性质”，认为“美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习”。认为理论课先欣赏作品就是“浸透文化意识”，然而学生作业效果没因欣赏而进步。本课首先认识“文化”和传统美术文化，讨论如何在教学中培养学生的文化意识。本课程抓住目前中小学美术课中存在的问题，如学生作业所表达的文化性的问题，老师教学中浸透文化意识的问题，以及什么是美术文
5、化等方面的认识问题展开。针对中小学欣赏、设计制作、绘画等类型课的特点，详细介绍如何通过改变教学方式和学习方式，在课堂教学中浸透和培养学生的文化意识的做法。在课程的最后，对老师提出从学会一种传统美术技能开场的建议，使老师意识到从自身做起的重要性。本课阐述的观点是传递人类文明，传播美术文化要从每节课开场。在参加学习的过程中，使我更新教育观念，开阔眼界，考虑如何开发和利用本地资，进一步进步对普及美术文化重要性的认识。通过观看教学录像和本课讲座中的课例、课件，借鉴其他老师的成功经历，联络自己的教学实际，进步自信心，把自己对此问题的新的认识落实在各类美术课教学中。他们的讲座折射出一种责任，表现出了一种大
6、师的风范。另外老师们还近间隔 地和参加培训的老师进展交流，理解一线老师工作中的困惑并帮助指点迷津，他们平易近人的态度使人倍感温暖，兢兢业业、严谨治学的敬业精神着实令我们敬仰。第二模块由现任北京教育学院体育与艺术学院副院长为我们讲授了中小学美术“设计应用”的教学设计研究小学版。课程分三局部：一是教学新理念与教学方法研究的讲座；二是教学分析p 与专业技巧研究与理论；三是农村学校如何开展工艺制作课程论坛。着重讲述如何在设计制作过程中设计与应用网络课程就如何将新的教学与设计理念转化为教学理论进步学生的创造才能与审美才能，如何开发学生适用的制作材料等问题开展教学与研究。在教学方法、乡土材料的开发与利用、
7、教学的拓展等方面给老师更多的启发与参考。本课程以专业知识讲座、作品演示、案例分析p 、老师对话的方式开展教学，力求做到结合教学实际，老师有用并具有知识的前瞻性。在学习中，我借鉴了很多有特色的教学内容，并有选择地运用到自己的专业创作与教学理论中去。第三模块由中学高级老师、中学美术教研员李汇洋老师为我们讲了中小学生美术创作媒材的开发与利用研究小学版，她提出拓展教学思路，开掘美术创作媒材，就是引导学生应用美术知识，施展美术技能，理论美术创作，进步创新才能的有效的途径。使我更理解美术媒材俯拾皆是，种类繁多。要发挥创新精神，合理使用教学资。翻创始意之门，播下创造种子。此次培训中，老师认真的辅导，使我的理
8、论程度和操作程度得到了显著的进步。三、拓宽视野，更新观念。能参加这样的培训学习，是领导和老师们对自己以前工作的肯定和认定，大家对我寄予了厚望。想着想着，我就有些汗颜，因为自己实在积累的很少，很浅薄。这次能有这样一个学习交流的时机，我真的很珍惜。通过学习，拓宽了视野，使我耳目一新，教学理念也发生了翻天覆地的变化。我不仅要改变那种传统的教育观念，树立正确的师生观，而且要增强热爱教育事业的信念。只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理平安”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等，其乐融融的教学民主的气氛。为期三个月天的培训完毕了，我满载收获回到工作岗位
9、。培训，是一次专业的引导，一次经历的分享，一次难得的充电时机；培训是一份荣誉，也是一份责任，更是一份鼓励。美术培训学_结2 通过暑假的学习，我不仅对美术教学的工艺设计、书法篆刻和雕塑等课本课程的教学方法进展了系统的学习，还学习了美术的教学方法、测试方法、教育教学理论等知识，受益匪浅。从理论上认识到情景教学的意义，对加强情景教学重要性的c在认识。并且学习了创造情景教学需要做的准备，以及教学情境的方法和内容，为营造美术的教学情境还需要做的努力等，结合自己在教学中的使用情境教学所起的效果，使我在以后的教学中，继续探究情景教学，做受学生欢送的老师，让学生乐学，让学生在潜移默化中化课本知识为自己的内在素
10、质。陈红教授的关于老师的专业开展理论讲座，陈洪教授介绍了美国年度老师托尼。马伦老师，并对托尼。马伦的获奖感言深有感触，她的话“激情、专业和毅力，激情是夺目的火焰无法让人视而不见是感染人的力量，专业是技术的保障，毅力是当老师这个行业珍贵的品质。真正最优秀的老师有一个共同的品质：他们知道如何读懂故事。他们知道走进教室大门的每一个孩子都有一个独一无二、引人入胜，但却没有完成的故事。真正优秀的老师可以读懂孩子的故事，而且可以抓住不平常的时机帮助作者创作故事。真正优秀的老师知道如何把信心与成功写入故事中，他们知道如何编辑错误，他们希望帮助作者实现一个完美结局”引起我们的深深思索，开场考虑怎样做一个幸福的
11、老师，反思我是谁？老师是什么？我是否称职？怎样才能优秀？什么是教育，是科学和艺术？怎样证明自己的价值等问题？通过努力，通过学习托_伦，魏书生、李正兴等优秀老师的经历找到自己的开展目的和开展策略。对本课程的学科知识透彻钻研还要涉猎成功学、心理学、哲学等知识，由向学生灌输知识到让学生主动来要来抢知识转变，做到教对、教活。重新审视自己的教育价值观，以老师职业自豪，并提升自己向专业化老师开展。从经历型老师走向研究型老师。把想法变成考虑，把考虑变成研究，和学生一起充实、幸福成长，做幸福老师，教幸福学生。陈洪教授的教育信条：教育需要浪漫的理想情怀，更需要冷静的现实精神；世上没有理想的教育，但是我们不能因此
12、放弃追请教育的理想值得我们广阔同仁借鉴学习。老师论坛为我们同科目、同年级的老师提供了一个自由沟通、畅意交流的平台，就教学过程中遇到的问题有了可说、可议、可愤的地方。不过我认为为我们学习提供的这个学习时机虽然是非常好，但和教学过程中遇到的问题一样，这个平台的吸引力缺乏，情景教育缺乏，平台的知识信息量不大和开放程度还比拟窄，不能满足现代老师要求视野开阔、更多接触名教育家等问题，使老师们被动学习的比拟多，学习过程中应付作业普遍，不能发挥老师们的主观能动性，不能进步更大多数老师的积极性，也就是不能让我们在网上“有效培训”和”幸福培训”。美术培训学_结3 我有幸参加了此次工艺美术培训。听取了眉县青少年活
13、动中心两位老师精彩的工艺美术培训，使我受益匪浅，他、两位老师扎实的根本功告诉我们每位美术老师要有自己的最求目的，立志干一番事业，要有咬住青山不放松的毅力，不管别人对自己怎样对待，走自己的路，让别人说去吧。李晶老师介绍了彩陶脸谱的制作，泥塑、青铜器、彩陶泥等制作技法。廖春燕老师主要培训我们学习了剪纸的技法。这次培训的主要目的是进步受训老师的工艺美术程度和理论素养，更新老师们的教育教学理念和教学方法，要求参加本次培训的40多名老师，回到各自的工作岗位后，发挥骨干老师的作用，带动本地区校外美术教育工作蓬勃开展。在一周培训期间，学习了很多美术教学根底技能，“民族民间美术文化资的开发和作用”，眉县教育局
14、派出教育专家老师，他们渊博的学识和尽职尽责的授课，使我们受益匪浅。下面我谈谈参加这次培训的一些感受。一：加强老师专业程度，更新专业知识。这次培训选择的承办单位眉校外活动中心，可以看出这次培训对老师专业程度的重视程度。在这次培训不仅要求受训老师有一定专业根底，更突出强调老师要有创造思维和主观表现，打破了传统美术培训的约束。二：广阔老师要准确定位自己在校外活动中心的作用。我们美术老师因该面对学生进展美术素质教育，而不是针对少数美术特长生的专业美术培训，不要为了追求个人利益或者所谓个人成绩而忽略了自己的根本职责。美术培训所进展的面试时有这么一个小故事：有一名老师在面试时跟专家滔滔不绝地展示他的培训班
15、有多么的录取率，他带的学生根本功有多么扎实。结果是他当场被专家组否决掉，落选了，原因很简单，他只会对少数人的美术专业技能进展指导，而忽略了对学生的美术素质教育，所以他不能算是合格的美术老师。我想这个故事也告诉了我们应该把工作重心放在哪儿。三：美术老师不仅要做美术技能传授者，还要做美术文化的传播者。美术学科具有知识面广，综合性强等特点，它与社会科学，人文科学，自然科学有直接和暗含的关系因此，它是素质教育中不可缺少的有机组成局部，把美术学习从单纯的技能技巧层面进步到美术文化学习的层面，可以使学生较为全面地理解美术与人类，美术与生活，美术与情感，美术与历史等方面的联络，从而更好地学习美术。这就要求我
16、们美术老师必须重视文化学习，进步自身文化修养，不仅是一名美术人，还应该是一名文化人。四：美术老师应立于本地区自然风景、民间文化特色，开发有本地特色的课程资。在此次培训中授课的老师们寄予殷切期望，希望我结合本地区特色，深化生活，开发具有地方特色，民族特色的校本美术课程资。商洛地区有丰富独特的民族文化，这为我们开发校本美术课程提供了得天独厚取之不竭的丰富资，我们老师应静下心来，深化生活，潜心研究，拿出有地方特色，有个人风格的课出来。以上是我参加了这次培训的一些心得体会，希望广阔同仁批评指正，多提珍贵意见，多多交流，以到达共同进步，谢谢!美术培训学_结4 这次的美术老师培训，我受益匪浅，不但学到了很多新的知识，还认识了很多美术老师，我们在学习中一起进步，一起研究!启东市汇龙中学的顾光芒老师给我们上了
