《【北师大版】小学数学三年级上册第五单元第2课时长方形周长 教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【北师大版】小学数学三年级上册第五单元第2课时长方形周长 教案(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 第五单元 周长第2课时 长方形周长 教学内容: 教材第48、49页。教学目标: 1、结合具体情境,探索并掌握长方形周长的计算方法。能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题,感受数学在日常生活中的运用。 2、经历探索、讨论长方形周长计算方法的过程,促进学生思维的发展通过摸一摸、估一估、量一量、算一算、比一比等活动,体验方法的科学性。 3、结合探索长方形的周长计算方法的过程,培养创新意识,体验发现的喜悦。经历自主探究交流合作过程教学重难点: 重点:结合具体情境,探索并掌握长方形周长的计算方法。 难点:能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。教学准备与方法: 课件、长方形图形
2、。引导点拨法、分析归纳法、自主探究。教学设计:一、激趣导入:同学们,今天我们班级要开班会,让我们来一起布置班级吧!现在我们先来布置黑板,装上漂亮的花边。但是我遇到困难了,你们能帮我解决这个难题吗?二、自主学习:(一)出示自学目标:探索并掌握长方形周长的计算方法,能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题,感受数学在日常生活中的运用。(二)自学指导: 自学课本第48页插图内容,解决以下问题: 1、请学生独立看图,先自己说说图意,说说长方形的周长; 2、汇报各自的算法:方法一:把四条边的长加起来。5 + 3 + 5 + 3 = 16(厘米)方法二:我把2个长和2个宽加起来。 5 2 + 3
3、 2 =16(厘米)方法三:先把一个长和一个宽加起来,再乘2。 (5 + 3)2 = 16(厘米)三、反馈交流: 同学们总结出了长方形周长的计算方法,用多种方法计算长方形的周长。 1、在计算时,应该注意什么问题呢? 2、优化算法,总结出长方形的周长计算公式。四、精讲点拨: 正方形的周长又该怎么计算? 引导学生用刚刚学的方法计算正方形的周长。 总结出正方形的周长计算公式。五、巩固练习:1.求下面长方形的周长。 27cm 44cm 15cm 22cm 2. 完成教材49页第1题,量一量,再算一算。3. 完成第2题,学会用所学知识解决实际问题。六、 课堂小结: 学习了今天的课程后,你有什么收获?七、布置作业:同学们给黑板绕花边,黑板的长是36分米,宽是15分米,花边至少要多长?板书设计: 长方形周长1、5+3+5+3=16(厘米) 正方形的周长:2、52+32=16(厘米) 1、3+3+3+3=12(厘米)3、(5+3)2=16(厘米) 2、34=12(厘米)长方形的周长=(长+宽)2 正方形的周长=边长4教学反思:让学生理解周长的概念,经历一个由具体到抽象的过程,并在其间调动学生的多种感官,让学生在“做数学”中感知知识,并为求周长作铺垫。让学生在具体的活动情境中积极探究,合作交流,在多种方法的探索交流中培养学生的创新意识。