《五年级上册语文教案7.26少一个马掌钉｜湘教版(3)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册语文教案7.26少一个马掌钉｜湘教版(3)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五年级上册语文教案-7.26少一个马掌钉湘教版(3)26、少一个马掌钉教学设计 郴州市永兴县湘永学校 肖炜 教材学情分析p ： 少一个马掌钉是湘教版第九册第七单元中的一篇自读课文，文中记叙了为了争夺英王国的权杖，查理三世与亨利伯爵已经厮杀了30年。在1485年冬季的波斯沃斯战役中，查理三世的战马蹄上就少钉了一颗马掌钉而导致战马马掌脱落。查理三世随着战马掀翻在地，被亨利的士兵所擒获。查理三世的失败就是因为少了一颗马掌钉，一个小小的疏忽，而导致丢了一个国家。从而明白细节决定成败的道理。 教学目标：1. 认读嚼厮鞭僵覆 5 个生字。 2. 正确流利地朗读课文，复述课文。 3. 通过朗读感悟和模仿表演
2、，让学生懂得做任何事都要精益求精，任何一点疏忽、不负责任都可能造成彻底失败。 教学重点：正确流利地朗读课文，复述课文。教学难点：通过朗读感悟，让学生懂得做任何事都要精益求精，任何一点疏忽、不负责任都可能造成彻底失败。理解课文所蕴含的深刻道理。 教学工具：教学课件、堂堂网资 课时安排：一课时 一、 导入新课（2分钟）师：在英国有这样一首民谣，我们一起听听：播放民谣情境朗读。 师：你在刚才的民谣中了解到什么内容？ 预设生：(战争失败了，战争失败的原因是因为一个铁钉) 师：不可能，一个铁钉，怎么会让一场战争失败了，更不可能失去一个国家呀！你们相信吗？来，我们一同到课本中来寻求答案吧！（开课前先板书好
3、课题，齐读课题）。 二、 分析p 课文 （一）、快速默读课文，根据【关键词】：p 来复述故事。（出示课件）（5分钟）要素 段落 根据【关键词】：p 复述故事 原因 1 争夺权杖，展开决战，战斗前准备钉马掌 经过 2-12 马夫催促、铁匠匆匆钉马掌、少钉一个马掌钉 结果 13-15 国王落马被俘、国家覆灭 师小结：（相机板书：少马掌钉、失国家）（二）、小组合作学习，品析人物特点。（5+10分钟）1、课文当中写了几个人物？ 课件展示：马夫、铁匠 查理三世、亨利伯爵 2、指导读书方法：边读边作批注，写出自己的感受和疑问。 3、学生小组讨论品析人物特点。 人物 人物特点 请把反映他们特点的词句画出来并
4、做批注 马夫 铁匠 查理三世 4、领任务： 1、2、3小组品析马夫的人物特点。 4、5、6小组品析铁匠的人物特点。 7、8、9小组品析查理三世的人物特点。 5、小组合作学习，师相机指导。 6、小组汇报。可以用书中的词句来回答，也可以说出自己的理解。 7、给课文中人物进行人分类？ 哪一类人对这场战争的输赢起了决定性的作用？课件展示：（小人物）8、师小结：板书：小人物 大人物 三、情感升华，感悟道理。（9分钟）1、学生分角色有感情的朗读课文，并感受出人物的特点。（3分钟）2、请学生上台来模仿查理三世骑上战马在战场上奋勇杀敌时的情景。（5分钟）让学生明白，就是这“掉马掌”的小细节，酿成千古悲剧，历史
5、从此改写。 3、学生思考回答：归根结底战争失败到底是因为什么了？（1分钟）4、板书：细节决定成败 四、 拓展延升：看灾难 猜原因（5分钟）（根据时间来安排是否进行小组合作学习）我们身边不缺乏这种细节决定成败的故事，课件出示灾难的图片让学生观看后猜出原因和应注意的细节是什么？ 五、 师小结：老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”，它精辟地指出了想成就一番事业，必须从简单的事情做起，从细微之处入手。 对于一心渴望伟大、追求伟大的人，伟大却了无踪影；而对于甘于平淡的人，认真做好了每个细节，伟大却会不期而至。这也就是细节的魅力。 因此让我们铭记： 成大业若烹小鲜， 做大事必重细节。 这样你一定会成功的！（2分钟）六、 布置作业：（1分钟）课件展示相关内容的成语，写出自己的感受。（根据时间在来安排）预设：“亡羊补牢” ； “小洞不补，大洞难堵”； “千里之堤，溃于蚁穴”； “百尺之室，以突隙之烟焚” ； “千里之行，始于足下”； “小洞不补，大洞难堵”； “一步不慎，满盘皆输” “小不忍则乱大谋”。 七、 板书设计 26、少了一个马掌钉 少马掌钉 失去国家 小人物 决定 大人物 细节 成败 第 页 共 页
