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1、作业指导制度 1、课内外作业布置分量要适当，内容要有针对性。作业次数,低语、低数、常艺科一课一次，中高年级语文要达到备课时数的80。2、学生作业书写要认真清楚，字迹工整，笔色统一。、教师批改作业要及时正确,批改等第书写规范、认真,占两格,日期写在右下角.4、作文批改要认真，符号规范,习作要精批，批语要有针对性、启发性、激励性、指导性。 、课任教师要注重对学生家庭作业的督促与检查,提倡批改.6、科任教师不仅要抓好课堂教学,还要积极进行课外辅导.、要做到集体辅导和个别辅导相结合。既注重对后进生的辅导又注重对优生的培养。8、学校定期对教师的辅导成效进行检查,作出客观的评价.成绩考查制度 1、教师要通
2、过单元检测，对所在班级的教学进行阶段性评估，及时反馈信息,每个单元检测一次。 2、试卷命题要深浅得当，既要侧重“双基”,又要培养能力，发展智力，还要注重对学生非智力因素的培养，试卷命题力求全面. 3、学校对学生进行期中、期末两次考试，根据学生成绩评价教师的工作。 、所有任课教师都要做好迎接区调考工作，尽最大努力取得好成绩。课题研究制度根据教育局和关文件精神,结合我校实际，特制定出学校教育科研课题管理制度。一、加强我校教科研课题管理，使教育科研工作逐步实现科学化、规范化、制度化,促进教研工作的繁荣发展，更好地为学校教育教学改革和发展服务。二、课题立项、贯彻理论联系实际,实事求是的原则.2、课题应
3、具有较高的学术价值，对学校教育教学,学科建设，及大面积提高教育教学质量，深化教育教学改革有重要的促进作用。3、课题立项根据充分，研究目标明确，内容具体，研究方法、步骤切实可行。4、凡具有一定研究能力，且能按计划，按时完成课题研究的年级教研组或教师可申请承担课题研究。三、课题申报1、申报课题的单位或个人可根据选题立项，也可根据实际自行拟定立项.、申报单位或个人必须按要求填写教育科学研究申报表一式三份,报教育局备案。3、课题研究中，申报人应维护课题研究的严肃性，对课题所确定的研究目的,主要研究内容、方法、研究计划(阶段目标）不得随意改动。4、申报人在研究工作期间，如有特殊原因无法承担此项研究，应由
4、申报人写出全面理由，报上级有关部门批准方可终止课题.第五条：成果和鉴定1、课题研究工作结束时，课题申请人应写出课题研究结题报告并附下列材料：课题研究工作报告，自我评价、课题研究的主题报告,全部研究成果,研究报告、科研论文等;反映研究过程成果的主要资料（包括文字、图表、录音、录像、实物等）。2、根据课题申报级别，由教育局申请上报领导鉴定.第六条：研究管理1、以教研组为单位,在教研室的统一组织下，开展专题课题研究活动.2、各教研组每学期要确定研讨课题，并有实施方案。3、各教研组每学期举行两次以上课题研讨活动，并作好记载。4、各教师参与课题研讨活动不得迟到,早退、缺席.5、教师每学期撰写一篇课题研究
5、论文.、加强资料的收集、整理和归档工作。教师素养考核办法一、指导思想为了深化学校内部管理体制改革，客观地评价教职工工作质量，最大限度地调动全体教职工献身教育事业的积极性和创造热情,不断提高教职工的职业素养和整体办学水平，特制定本办法。二、考核办法考核采用量化评估的办法，按学期评分，设基本分10分。评分以扣分为主，据情设奖励分。考核结果与教职工工作质量奖挂钩；若积分低于30分，则该组所有教师自动失去当年晋职晋级、评先评优资格。三、考核范围（一)、思想政治表现考评标准：1、有下列情况之一者为思想政治表现不合格，每人次扣积分10分。(1）有违反宪法、法律行为，被司法机关拘留、收审者;(）在教育教学活
6、动中散布违背四项基本原则的言论,严重违背党和国家的政策法规者；（3)严重违反校纪校规，在学生中擅自推销各种学习资料,或私自收费办班补课者;（）不服从学校工作安排，不能顾全大局，严重扰乱学校正常工作秩序者；（5)以暴力手段侮辱、体罚学生，造成吵闹、投诉、上访、曝光等负面影响者；（）参与赌博、吸毒、传播黄色书刊或音像制品,造成恶劣社会影响者；（7）教育方法失当，致使学生离校出走者;(8)教职工在教学与活动中擅离职守，致使学生发生安全责任事故,给学校造成严重经济损失者;(9）班级公共财物管理不善,贵重物件出现严重破损或遗失者；（0）教职工敬业年终问卷调查，不合格率达到或超过5者。2、有下列情况之一者
7、年度考核不能评优，每人次扣积分分.（)歧视、谩骂、讽刺、挖苦、刁难学生,体罚和变相体罚学生，伤害学生人格，社会影响不良者；（2)对家属和子女要求不严，影响邻里和睦和学校稳定者；（3）利用婚丧或喜事变相收取学生家长钱物者；（4)未经领导同意，擅自以班级名义向学生或家长收费者;（)利用职务之便向家长索取金钱和贵重物品,造成不良影响者；（）在同事中搬弄是非，大吵大闹，造成不良影响者;(7）对校舍、设备、场地疏于安全检查,致使学生受伤者;（8)违反岗位工作纪律，钱、财、物管理混乱，给学校造成一定的经济损失或物质损失者；(9)教师教育不力或指导失误，造成学生意外伤害事故，给学校造成严重经济损失者；(1）
8、教职工在日常工作中发现学生病情严重,不及时上报学校，不及时通知家长，不及时安排就诊，造成不良后果者；（11）主人翁意识差，服务态度恶劣，消极怠工,擅离职守,影响教学工作效率和学校声誉者.(二）、工作态度与作风考评标准：有下列情况之一者，每人次扣积分5分。（1)不按时上下班，经检查无故空岗、缺岗者;(）利用上班时间在办公室聚众打牌，或上班时间外出打牌者；(学校任何办公室不准设牌场）（)办公室不按学校规定管理，物品摆放零乱、卫生差者；（4)对学校规定或安排参加的活动（如会议、升旗仪式、学习、演讲等），未经准假，无故缺席者;(）无故旷课或私自请人代课、换课者；（6)老师必须批改的作业让学生代改或作业
9、数量、批改质量不符合学校规定者；（7）不备而教或先教后备者;(8）上班穿背心、短裤、拖鞋，上课或教师例会时不关手机或不使用振动器,在教室接打手机扰乱教学秩序或上课抽烟、看书报杂志者；（）在请假审批过程中弄虚作假或逾假不归者；(10）在学校组织的各类考试中弄虚作假者;（11)监考迟到或缺席，影响学生考试者;(12）对学生试卷批改不慎,判错率高，需要更改成绩者；（13)考场试卷回收份数与参加考试人数不相符，或封卷时有漏封、错封现象者；（14）未经教导处同意，私自接收转学生、新生,弄虚作假,冒名顶替或私自给学生调班者；（5）作业备课检查不合格者；（1）班主任工作无计划、无总结者;(17)教研组工作无
10、计划、无总结，无活动记录者；(18）经检查或抽查无业务学习笔记或业务笔记弄虚作假者;（三）、业务能力考评标准：有下列情况之一者,每人次扣积分分：（1)担任班主任工作,班纪班风差,社会反响大，或班级工作出现重大责任事故者；（2）教学中常有知识性错误，不能胜任学科教学,学生家长反映强烈者;（)担任年级主任（包括副主任)，级内舆论导向出现偏差,造成工作被动者;(4）担任级主任（包括副主任）,工作不负责任,教研活动不能正常开展者；（6）学校“推门课”检查不合格者；(7）不关心教研组建设，小组活动经常迟到、早退或旷会者;(8)学校统一布置的社会性活动组织不力,学生纪律较差，影响学校声誉者。(1)不按学校
11、规定保质保量按时完成年级组板报者。 四、奖分办法(1)教师所写论文获县、地市、省、国家级一等奖（以教研室、教育局组织的活动为准）每人次分别奖2分、4分、6分、分;二等奖、三等奖依次递减一分(县级三等奖不加分），同时，凡教师所撰写的宣传我校的信息、通讯报导，每篇县市级加2分，地市级加4分，省级加6分，国家级加8分。(）每期评一次优秀教案,每级评上一人加2分五、考评的方式学校领导定期不定期对所有的教师，进行检查、监督、考评，最后将考评结果，统一交学校办公室汇总，每周公布一次，期末做好总结.崔庄中学教师专业修养考核办法 为进一步加强我校教师职业道德建设，激励广大教师力行师德规范，提高职业道德水平，根
12、据中华人民共和国教师法、教师资格条例、，制定本办法。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表重要思想、科学发展观为指导，以提高教师队伍整体素质为目标,以规范教师从教行为为重点,建立健全教师职业道德考核制度,完善教师职业行为的激励机制和约束机制,进一步提高我校教师师德建设水平,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。 二、考核对象 全体在职教师。 三、考核内容 1。爱国守法.热爱祖国,热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻党和国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行;不传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益
13、的言论；不传播宗教和宣传封建迷信。依法履行教师职责权利，不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务,不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益、毁损学校名誉。 爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，有强烈的责任心,树立育人为本、做人民满意教师的理念,勤奋工作，尽职尽责,静心教书，潜心育人，甘为人梯,乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。正确处理个人与集体、奉献与获得之间的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义。认真完成备课、教课、作业批改、课后辅导等环节的教学工作，并积极承担教科研任务。不得未备课、无教案上课,不得随意调课或私自找人代课. 3.关爱学生。坚持以学生发展为本的理念，
14、关心爱护全体学生,尊重学生人格，平等公正对待学生。构建民主、平等、和谐的新型师生关系，同时在日常教育教学管理中,注意采取适当方式对学生进行批评教育，促进学生全面、主动、健康发展。对学生严慈相济，做学生的良师益友。关心学生安全和身心健康，维护学生权益与尊严,危急时刻挺身而出保护学生安全。不得歧视学生，不得体罚或变相体罚学生,杜绝侮辱学生人格尊严的行为。 4。教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦,因材施教。注重学思结合，激发学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展。培养学生良好品行,结合所教学科特点将德育渗透于教育教学工作中,塑造学生健全人格。精心组织课堂教学和实践教学活动，努
15、力提高教育教学质量,切实减轻学生课业负担。严禁对学生有偿补课和有偿家教，不得私自在校外兼课、兼职，不得组织学生统一征订教辅材料. 5。为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，淡泊名利，诚实守信，模范遵守社会公德,积极参加社会公益活动。严于律己，廉洁从教。具有良好的仪表,衣着得体,语言规范,举止文明。不在课堂上吸烟、接听手机；不在工作时间及工作场所饮酒、打牌、下棋、上网聊天或玩游戏;不参与赌博活动。不得透露各类考试内容或组织、参与学生考试作弊；不得在招生、评估考核、职称评审、科研教研等工作中弄虚作假。不得以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果.严禁利用职务之便向学生或家长谋取私利. 6。终身学习。崇尚科学精神，掌握先进教育教学方法，使用现代教育技术和手段，潜心钻研业务，积极参加继续教育及各种形式的业务培训,不断提高专业素养和教育教学水平.树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构，不断提高教书育人的能力水平.要把“修身、敬业、爱生”作为自觉行为，通过教育叙事、师德反思、业务自传、校本研修等方式增强职业道德修养,提升职业道德水平。 四、考核
