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1、【必备】幼儿园中班语言教案模板集锦六篇 作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？下列是小编帮大家整理的幼儿园中班语言教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮忙到有需要的朋友。幼儿园中班语言教案 篇1活动目标：1.倾听、区分夏天大自然的各种声音，学习大胆联想和讲述。2.感受听音的乐趣，激发热爱大自然、热爱夏天的情感。活动准备：相关课件。活动过程：一以声音王国聚会引入课题，激发幼儿观赏各种声音的兴趣。师：小朋友，我们耳朵有一种很大的本事，那就是听声音。今天，声音王国举行了一次大聚会，各种各样声音都来了，我们来听听看有哪些有趣的声音？师播放各种声
2、音二幼儿倾听不同的声音，由声音展开丰盛的联想并讲述。A狂风声 雷电雨声师：小朋友的耳朵真棒，能分辨出这么多声音，现在夏天到了，天气变化无常，那声音王国天气怎么样？我们来听听看。播放大风的声音提问：你听到什么声音？原来天气怎么样？刮大风了，会发生什么事情？师：声音王国不仅刮起大风了，还怎么了？嘘，闭上眼睛认真听。提问：这是什么声音？打雷和下雨的声音听到打雷声，你有什么感觉？你会怎么做？我们应该注意什么平安？引导幼儿结合日常生活经验进行讲述小结：雷雨天，我们不要出门。在家里最好把插头电源开关都拔掉，不要看电视，不能玩电脑，更要注意不能站在大树下，小溪边，那样易触电非常危险。B鸟叫声师：天晴了，雨停
3、了，大家闭上眼睛听，谁来了？提问：是什么样声音？小鸟的声音听起来怎么样？你觉得小鸟高兴吗？为什么高兴？还有什么事情会让它们则高兴？唧唧喳喳好似在说什么？我们来模仿小鸟好听的声音。C.海浪声师：小鸟要带你们去一个很美的地方，听听声音，猜猜是什么地方？提问：是什么地方的声音？幼儿答复后出示挂图你们见过大海吗？是什么样的？引导幼儿用自己的语言来描述大海，如宽阔的大海、 无边无际的大海、 美丽的大海、波涛汹涌等(1) 播放海鸥叫声。提问：海上有哪些有趣的声音？你听到这些声音好似想到了什么？2如果是你们来到海边，你们会在那边做什么呢？启发幼儿大胆想象，自由讲述三结合声音背景，师示范讲述故事。1.幼儿倾听
4、各种声音，试着用听到的声音讲述一句话或一个小故事。2.师结合声音背景，讲述故事。师：刚刚，听了则多的声音，老师把这些声音编成了一个好听的故事：清晨，树林里传来了小鸟清脆的鸟叫声。原来是小鸟醒来了，高兴地歌唱。小鸟飞到了美丽的海边，大海真的好美啊，在无边无际的海面上，远处一艘轮船向我们慢慢开来，海鸥叽叽喳喳的叫，自由飞翔。忽然，刮来一阵大风，雷声轰隆隆的响，海面高低起了倾盆大雨，海水象发怒的狮子一样波涛汹涌，最后钟声敲响了，夜深了，大海又平静地进入了梦乡。四听音游戏，感受听音的乐趣。师：听声音编故事，好玩吗？原来自然界的声音也能编出好听的故事。这些声音你听起来感觉怎么样？师小结：刚刚我们听到的都
5、是自然界美妙的声音，这些美妙的声音听起来很舒服，心情很愉悦。现在我们一起去声音国王找朋友咯！跟声音宝宝交朋友有个小小的要求，我们听着各种声音，试着把听到的声音用动作做出来。播放声音:脚步声、流水声、狼叫声、 鞭炮声、鼓声、掌声、轻音乐。五结束活动：寻找自然界美妙的声音。师：小朋友任务完成的很出色，现在我们一起去寻找夏天更美妙的声音吧！幼儿园中班语言教案 篇2活动目标1、了解小鸡的出生和过程。2、能记住故事情节，并尝试角色表演故事。活动准备1、课件-小鸡是怎样出生的2、鸡妈妈贴画 小鸡贴画活动过程一、谈话活动，引入主题。教师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个谜语，你们想不想猜一猜？尖嘴巴，花毛
6、衣；爱吃小虫和小米，浑身高低毛茸茸；说起话来唧唧唧。这只小鸡尖尖的嘴巴，黑黑的眼睛，浑身毛茸茸的，是不是很可爱啊！二、出示小鸡图片，激发幼儿的好奇心。1、教师：小朋友们，你们知道小鸡是怎么出生的吗？幼儿举手答复2、出示鸡蛋，小鸡是鸡蛋孵化出来的。在鸡蛋的孵化过程中，小朋友们知道鸡蛋发生了什么变化吗？三、了解小鸡是怎样出生和长大的1、教师：小朋友们，这是最初的鸡蛋，你们仔细的看，蛋壳里面是什么样的？引导幼儿大胆表述)2、在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里面发生了什么变化？3、在鸡妈妈的孵化下，又过了几天，蛋壳里又发生了什么变化？4、依次观看小鸡出生的照片。四、幼儿完整观赏故事播放录音1、小鸡刚从
7、蛋壳里出来是什么样的？2、小鸡睁 开眼睛发现了什么？3、我们来模仿一下小鸡抖翅膀。4、引导幼儿学说小鸡和鸡妈妈的对话。五、激励幼儿角色扮演教师当鸡妈妈，幼儿当小鸡。活动延伸小朋友们，回到家后和爸爸妈妈一起看看自己小时候的照片，了解一下自己的成长足迹。幼儿园中班语言教案 篇3【活动目的】1、自制墨迹图，开展动手能力。2、根据墨迹图进行发明性想像活动。3、借助组合起来的墨迹图自编小故事，开展编讲能力。【活动准备】1、教师制作墨迹图一幅。2、白纸、墨汁或钢笔墨水、颜色水、滴管、剪刀和用来铺垫的报纸。【活动过程】一、引起幼儿尝试的兴趣师：小朋友，今天，老师给您们带来了一幅很有趣的画，你们想看吗？想师：
8、出示画面看，这是一幅墨迹图，你们想不想自己也制作一幅？想，干脆有力二、幼儿第一次尝试：利用实物、自制墨迹图1、提供白纸、墨汁、滴管，幼儿自己动手制作。2、教师小结：对于富有发明性的幼儿给予肯定，对于能力较差的幼儿进行辅导，引导其正确制作办法。三、幼儿第二次尝试：想像墨迹图1、启发幼儿看一看、说一说自己的或他人的墨迹图像什么，并说出想像的依据。示例，如果说墨迹图像鸟，就要指一指、说一说什么部位像鸟头，什么部位像鸟翼等。2、转动墨迹图，变换角度看看它还像什么，激励幼儿尽量想的和别人不一样。四、幼儿第三次尝试：组合墨迹图编故事1、请幼儿把自制的墨迹图沿轮廓剪下来摆在展示板上，自由议论这些墨迹图像什么
9、。2、启发幼儿根据想像选取展示板上的墨迹图，并以它们为角色或景物组合起来，编讲一个与众不同的小故事。可以个人编讲，也可以两个人合作编讲。示例，将一张青蛙的图和一张像马的图组合起来，可以编成这样一个小故事：青蛙和马是朋友。一天，青蛙对马说：你可以自由自在跑到很远的地方去玩，多好呀！马说：你跳到我的背上，我带你去旅游。青蛙就跳上马背，马飞跑起来，青蛙快乐得又叫又跳。马说：别跳！别跳！可青蛙不听，结果扑通一声，从马背上摔了下来。五、幼儿第四次尝试：添画墨迹图引导幼儿依据想像在墨迹图上添画，使画面更完整、饱满。示例，如果墨迹图像蝴蝶，就将该蝴蝶添画完整，并添画一些相关景物。活动延伸：将幼儿制作的墨迹图
10、布置在语言区中，引导幼儿继续想像、编讲。附：几种墨迹图的制作办法1、将墨汁滴在纸的不同部位，抚展后可以同时形成几幅墨迹图。2、将墨汁滴在宣纸等软纸上自然化开成图。3、可用多种颜色水制作彩色墨迹图。幼儿园中班语言教案 篇4一、活动目标1.学习儿歌，体会儿歌短小精练、词汇丰盛的特点。2.在理解儿歌内容的根底上，学习按照儿歌的重复结构结合已有的经验续编儿歌的后半局部，并在集体面前大胆发言。3.培养幼儿爱动脑筋的习惯，培养幼儿的想像力和发明能力。二、活动准备 布置“圆圆的家，里面有各种圆形的物体。儿歌范文、投影仪、画纸、彩笔。三、活动过程(一)以玩游戏的形式，帮忙幼儿积累丰盛的经验。邀请幼儿到“圆圆家
11、玩，让幼儿自由选择各种活动，体会圆的特点和用途。可以看有关圆形物体的图书和图片，和同伴玩球，玩车轮，玩其他圆形玩具。(二)集体讲述，交流玩法和经验。“圆圆请小朋友说说，刚刚玩了什么，它是什么样子的，怎样玩的，“圆圆家里有些什么东西，这些东西有些什么特点。(三)观赏儿歌，谈谈自己的体会。指导语：“儿歌里说了几样圆的东西他们是什么圆的车轮怎样动儿歌里用了哪些动词来形容它的动作我们还可以用什么动词形容车轮的动作。通过提问帮忙幼儿分析，理解儿歌里新运用的动词，进一步认识儿歌的结构特点。(四)学习朗读儿歌，加深对儿歌的理解与记忆。(五)续编儿歌，扩展想像力，开展发明力。1.请幼儿把所看、所想到的有关圆形
12、的物体画出来。指导语：“还有什么物体是圆的，儿歌没有提到的我们把它画下来，编成一首儿歌，看谁想得多，编得好!2.请幼儿依据自己察看得来的经验和画好的作品尝试续编儿歌的后半段。激励幼儿用形象、生动、贴切的动词来描述这些图形的物体，掌握儿歌的句式特点，要讲分明：圆的什么，它能怎样动起来。老师可以利用一些小物体做仿编的示范。3.结合幼儿的生活经验，大胆创编。激励幼儿不把眼光局限在室内或“圆圆的家，根据自己以往的经验大胆想像，创编出与众不同的独特的诗句。(六)结束 让幼儿把自己续编的局部大声地在集体面前朗读出来，让每个幼儿都有发言的时机。老师把幼儿的朗读录下来，最后放出来让幼儿完整地观赏一遍，激发幼儿
13、的兴趣和增强自信心。四、各领域渗透科学：教幼儿认识圆柱体和球体，了解圆形物体的用途。艺术：用圆形的色纸拼贴各种物体，发挥幼儿的想像力及发明性思维。语言：进行动词归类，看看在这首儿歌里我们用了哪些动词，还可以怎样运用。听故事?圆圆和方方，了解圆形和方形的作用，懂得骄傲、居功是不可取的。健康：发展“我和圆圆做朋友的主题活动，激励幼儿利用各种圆形的体育器械发明各种玩法。五、生活中渗透 在乎时注意引导幼儿察看和辨别圆形、球体、圆柱体、半圆形、椭圆形，并学习归类，增长知识，积累经验。六、环境中渗透 在室内墙面提供各种圆形纸片，供幼儿拼贴图画和续编儿歌。七、家庭中渗透 要求家长和孩子一起察看周围的事物，继
14、续创编儿歌。八、活动评价幼儿园中班语言教案 篇5活动目标：1、了解人的各种表情可以叙述自己的感受和情绪。2、知道开心的笑有助于身体健康，愿意经常保持愉快的心情。活动准备：音乐?找朋友；不同的脸部表情教具、有笑、生气、伤心的表情、一个小朋友的面部轮廓图，贴有五官活动过程：一、谈话引出1、教师：有一个小朋友叫丁丁，他是一个粗小画家，但是他每次画画的时候 总是很粗心。瞧，老师这儿还有丁丁的一幅画，让我们看看他的画上都少了什么2、教师根据幼儿的答复贴上相应的表情。二、利用教具引导幼儿了解各种表情(笑、生气、伤心。)1、 教师拿着贴好的笑的表情教具，咦，老师把丁丁忘记画的眼睛、眉毛、嘴巴都贴好了，现在这
15、个小朋友是什么表情呀!(笑了)2、老师会变魔术，在他的脸上动一动。看他现在怎么了(生气了)，我们一起来学一学这个表情。3、老师再来变一个魔术变成什么表情了呀？(伤心)我们也一起来学一学。原来我们可以有这么多不同的表情，不同的表情可以代表不同的心情。三、带着幼儿玩变脸的游戏，让幼儿了解笑会有助于身体健康1、玩变脸现在我们来玩一个看表情猜心情的游戏，老师来做一个表情，请小朋友猜一猜现在老师的心情是怎么样的。小朋友们都很厉害，能根据表情猜出他当时的心情。2、幼儿察看图片，并进行讨论老师今天还请来了很多很多好朋友，我们看看他们的心情怎么样生气：你觉得这个小朋友她的心情怎么样？生气你会生气吗？什么事情会让你生气？伤心：这些小朋友心情怎么样？你遇到什么事情时会伤心？开心：那这些小朋友呢？开心，你从哪里看出来他很开心他在笑笑脸呢就是代表很开心开心很高兴，你喜欢笑吗？为什么？教师小结：笑，会让我们变得很高兴，笑脸是最漂亮的，开心地笑还会有利于我们的身体健康，所以我们要
