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1、第二单元带着家人去秋游教学设计教学总目标：1. 阅读分析教材提供的各种信息，引导学生结合自身的生活经验说说对这些信息的理解。2. 能独立收集信息，利用教材提供的信息和实际需要，通过计算、比较，有序思考，解决一些与秋游有关的实际问题。3. 帮助学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，增强所学知识应用意识。4. 培养学生的合作意识和经济意识，提高组织能力和实践能力。教学对象：四年级学生教学课时：4课时课时安排:第一课时制定出游计划第二课时实施出游计划第三课时总结经验再出发第四课时小小导游在长大第一课时制定出游计划教学目标:1. 学会制订出游方案，准备出游物品，了解出行安全常识。通过感受秋
2、天外出游玩的美好，培养亲近大自然的情感以及树立守秩序、爱护环境等基本的文明意识。2. 具备安排出游计划的能力，在集体外出活动时具备随机应变能力。教学重难点:引导学生学会制订出游方案，准备出游物品，了解出行安全常识，培养学生遵守秩序、爱护环境等文明行为习惯。教学准备:多媒体课件、学生提前调查的相关资料等。教学过程：（一）创设情境，导入新课1. 播放视频:秋游去（1）提问:同学们，通过学习我们了解到秋天是一个美好的季节。以往秋天的时候你们有没有跟家人或朋友外出游玩呢?（请学生举手示意）（2）提问:你和谁到哪儿游玩，看到了秋天什么样的景色呢?（教师注意引导追问:看到了什么?你当时有什么感受?）小结:
3、听了这几个同学的介绍,老师也有了想去秋游的冲动,如果能在这秋高气爽季节和家人或朋友到大自然当中去看看秋天的美景，那是多么幸福的一件事情啊!大家想不想去?1. 以前，每次全家一起出游，都是爸爸妈妈安排旅程。这一次就由我们来安排一次出游方案，并顺利实施自己设计的方案带家人一起出游。（板书:带着家人去秋游）（一）学习与探究活动一：小探究：制订家庭出游方案1. 为了秋游时大家玩得开心和高兴，我们要提前做一些准备工作。首先，我们要确定秋游目的地。现在我们来看一段视频，看看人家都去了哪些地方,想一下我们可以去哪些地方。（播放视频）2. 小结:秋游可去的地方真多啊!在选择出游目的地的时候，在确保安全的前提下
4、，还要考虑家人的兴趣、出行的便利、资金预算等等相关因素。3. 确定目的地后，我们该怎么去呢？要根据实际情况选择合适的出游方式。出游前，首先要规划好交通路线和游览路线，提前准本好相关的地图，对比电子地图对交通路线做好精准规划。（三）实践作业：交流完善规划。与家人沟通自己的规划，综合家人的意见确定最合适的安排。第二课时实施出游计划教学目标:1、根据不同的旅游目的掌握相关的知识，并在交流中获取多方面的知识。掌握不同的网络搜索，网络旅游的知识。2、通过网络了解旅游常识等等。3、通过互联网获取相关的信息。4、通过网上学习，利用网络搜索，培养学生获取信息、处理信息、形成知识的能力。5、有计划地做事，能与他
5、人合作互助，培养协调能力。6、激发学生热爱祖国、热爱大自然之情，激发环境保护意识、合理开发资源意识等等。7、对互联网的网络搜索，网络知识要正确对待，对问题要知道发现问题。8、对大自然、环境保护，对中国天文地理、风土人情，对祖国的发展等产生探求兴趣。教学重难点:重点:通过互联网的搜索功能，把自己要去旅游的地点的知识，路线，周边的情况先了解清楚，然后综合运用已有知识进行网络获取所需信息并完成计划制定。难点:通过网上学习，培养学生获取信息、处理信息、形成知识的能力。教学准备:多媒体课件、学生提前调查的相关资料等。教学过程：(一)导入1. 过渡:秋游的时候一家人中午回不来，你们要准备带些什么呢?找同学
6、说一说。(1) 小组讨论(2) 找代表发言(3) 教师总结，并播放课件。播放课件:秋游时的准备2. 既然是小导游，就需要对游览内容有充分的了解，以便在游览时真正当好小导游。(1) 小组讨论：a.真正当好小导游需要提前做好哪些准备工作？(2) 找代表发言(3) 教师总结：真正当好小导游需要提前查阅目的地相关资料、整理摘编、制作资料卡、练习解说。导游可不是一个简单地工作，同学们一定要仔细认真准备！(二) 总结秋游时我们要根据秋游时间的长短、所去的地点和当地的天气情况，合理地选择所带物品。（三）实践作业：作业：1.为家人选着装，并完成课本P30页“我为家人选着装”；2.整理好出游资料，做好小导游准备
7、。第三课时总结经验再出发教学目标:1. 培养学生总结，反思能力和意识。2. 培养学生获取信息、处理信息、形成知识的能力。教学重难点:培养学生总结，反思能力和意识。教学准备:多媒体课件、学生提前调查的相关资料等。教学过程：（一）复习导入出游结束了，第一次当导游，有必要对整个活动进行全面总结，积累经验找出不足，进而设计和实施新的出游计划。接下来我们学习：总结经验再出发（二）学习与探究活动一：来交流：出游的得与失即使我们尽心尽力地策划出游，也难免会有疏忽。所以，跟家人一起总结和反思，非常有必要。请同学们，完成下列任务：（1）请爸爸妈妈评价这次出游的感受。（2）请爸爸妈妈指出，出游时我存在的问题。（3
8、）和爸爸妈妈一起讨论解决方法。（4）完成完成课本P36页“出游环节评价”。活动二：小拓展：出游照片巧整理1. 在旅途中，你和家人在欣赏美景的同时拍了不少照片吧!这些照片不仅是出游的成果，还是家人美好的回忆。怎样让这份回忆变得更加美好呢?在小组交流讨论的基础上，拿出你的方案。2. 完成课本第37页“我的照片整理方案”。3. 教师巡视指导，检查。4. 找代表发言，全班分享。5. 老师即时评价。活动三：小创新：设计研学旅行1.在寒暑假，各种各样的冬（夏）令营带我们走出家门甚至国门;在学校，每学期老师都要组织有主题的集体游;在学科学习中，老师也会根据所学内容，组织开展学科拓展活动这些活动，都属于研学旅
9、行。研学旅行和家庭出游有哪些异同?如何设计和参与研学旅行?根据已有的经验，和同学们一起研究讨论，看看我们可以设计什么样的研学旅行。（1）小组交流。（2）教师巡视指导。（3）随机点名，全班分享。（4）完成课本第38页“我设计的研学旅行”。（一）实践作业：完成课本第38页“我设计的研学旅行”。第四课时小小导游在长大教学目标:1.学会总结收获，了解出行安全常识。通过感受秋天外出游玩的美好，培养亲近大自然的情感以及树立守秩序、爱护环境等基本的文明意识。2. 培养学生遵守秩序、爱护环境等文明行为习惯。教学重难点:引导学生学会总结收获，了解出行安全常识，培养学生遵守秩序、爱护环境等文明行为习惯。教学准备:
10、多媒体课件、学生提前调查的相关资料等。教学过程：（一）复习导入通过带着家人去秋游，相信你一定感受到了其中的苦与乐，懂得了做任何事情都需要计划和思考，同时在体验与实践中获得了成长。板书课题：小小导游在长大（二）学习与探究活动一：展示台：出游成果大荟萃1.愉快的出游结束了，这次出游你有哪些收获?可以用什么方式展示给大家?（1）小组交流，说一说你的展示方式。（2）教师巡视指导。（3）随机点名，全班分享。（4）完成课本第39页“我的出游成果展示”。活动二：小探究：文明出游我先行1.同学们，在出游的过程中，你见过下面这些不文明的行为吗？（1）出示旅游中不文明的片，请同学们观看，并讨论：A. 你见过其他不
11、文明行为吗？B. 你做过这些不文明的行为吗？C. 你认为可以用哪些方法改变或者制止这类不文明行为？D. 你对文明出游还有哪些好的建议？（2）完成上面问题，并完成课本第40页“文明出游倡议书”，“我为文明出游献计策”。活动三：小拓展：中国旅游第一人1.同学们，你们知道明代著名的地理学家徐霞客吗?你对他了解多少呢?如何将他留给我们的宝贵财富发扬光大呢？（1）老师出示：明代著名的地理学家徐霞客简介与徐霞客游记。（2）小组交流：A. 通过简单地学习，你眼中的徐霞客是什么样的？B. 徐霞客的经历和精神给了你哪些启示？C. 你对自己今后的出游、学习等，有什么规划？（3）教师巡视指导。（4）随机点名，全班分享。4）完成课本第41页“我的认识”。三）实践作业：查找资料，详细了解明代著名的地理学家徐霞客，并观看徐霞客游记#
