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项目内容（第三单元） 课文 写作结构巨人的花园1、超人体童话，课文运用对比的方法展开故事情节，揭示道理。2、层次：（1）砌墙前，花园四季如画；（2）砌墙后花园只有寒冬；（3）拆墙后，花园春意盎然；文中多处进行了对比，使人物性格更加丰满，故事情节跌宕起伏幸福是什么1、超人体童话，文章按照故事发展的顺序叙述的。2、层次：十年前三个牧童挖泉水；十年后三个青年的经历证明了幸福的含义。去年的树1、 拟人体童话故事，按起因、经过、结果的顺序。2、 通过对话展开故事情节，推动故事发展2、层次：起因：鸟儿榆树约定；经过：寻找熟朋友；结果：实现诺言小木偶的故事1、拟人体童话按照事情的发展顺序。2、层次：小木偶的故事开端：小木偶只会“笑”发展：小木偶被冤枉、怀疑、误解；高潮：小女巫赋予小木偶所有表情；结局：小木偶获得真正快乐； 习作写作构思：1、突出童话的特点，激起读者阅读兴趣。2、可以续编童话也可以自编童话。3、童话选材广泛。周围一切事物都可以作为你写作的素材。4、充分发挥丰富的想象力，把事情起因、经过、结果写清楚，要写好人物的外貌、语言、动作和心理，还要学会抓住细节描写突出文章的中心。表二 第三单元写作结构和特点
