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1、快乐的中秋生成性主题活动活动设计综合活动：月饼圆圆 活动目标： 1知道月饼是中秋节食用的中国传统特色食品。 2尝试在油泥上用压、刻、缠绕、团的方法制作月饼。 3了解中秋节的文化内涵。 活动准备： 1事先收集各种各样的月饼盒。 2活动前，请家长与幼儿共同认识和品尝各种月饼。 活动过程： 一、观赏并品尝各种月饼，请幼儿说出月饼的外形急自己喜欢吃的月饼的味道。 二、教师与幼儿一起讨论：人们是怎样过中秋节的？引导幼儿感受中秋节家人团圆、欢乐温馨的节日气氛。 三、请幼儿欣赏歌曲做月饼，引出制作月饼的活动。共同讨论月饼的制作方法：将面团呀扁成皮包馅装饰花纹烤制月饼。 四、幼儿在音乐伴奏下自由选料尝试制作，
2、教师提供帮助，引导幼儿根据个人喜好选择不同的馅，并注意月饼外形的美观。 五、教师与幼儿共同品尝加工好的月饼，相互交流活动中的感受，体验劳动的乐趣。 科学活动：月亮的变化 活动目标： 1 感知月亮的变化，知道这样的变化是有一定规律的。 2通过简单的观察学习，让幼儿对天文学产生一定的兴趣。 活动准备： “月亮的变化”记录表。 活动过程： 一、 观察月亮变化的过程 1、 师：月亮是不断变化着的，到底是怎样变化的呢？让我们一起来看一看小朋友记录的月亮的变化。 2、 问：你们发现了什么？（根据幼儿回答出示月相图） 3、 小结：月亮是不断变化的，而且是有规律地变化着。 二、了解月亮变化的规律 师：月亮到底
3、是按什么样的规律变化的呢？让幼儿说一说。 三、 结束 师：宝贝们，我们今天的活动就要结束啦，月亮的变化是不是很有意思呀，其实天空中有趣的东西可多了，我们可以经常去关注一下哦！ 美术活动：甜甜的月饼 活动目标： 1用团圆、压扁的方法制作“月饼”，并用辅助材料印出花纹。 2愉快地参与活动，体验成功的快乐。 活动准备： 1油泥、泥工板、塑料娃娃各一个，小盘子六只。 2幼儿玩超市游戏用的货架。 活动过程： 一、由故事导入课题，引起制作“月饼”的兴趣。 二、迁移已有经验，交流和讨论。 师：我们都见过月饼，谁来说说月饼是什么样子的?它是怎么做出来的呢? 三、观察教师制作“月饼”，了解材料的使用方法和制作的
4、过程。 1认识材料，知道使用的方法。 2观察老师示范，了解制作的过程。 四、自由尝试制作月饼。(教师巡回指导幼儿掌握团圆和压扁的方法，提醒幼儿压时不要过于用力，花纹要清楚。) 五、欣赏自己做的“月饼”，体验成功的快乐。(教师引导幼儿观察形状好、花纹清晰的“月饼”，并请幼儿把“月饼”送到“超市”。) 语言活动：月亮 活动目标： 活动目标： 1理解诗歌的语言和画面，掌握诗歌内容。 2观察周围事物，想象事物之间的关系。 3学习仿编，体验创作的乐趣。 活动过程： 一、游戏：月亮找家 师：你帮谁找到了家，为什么这么找？引导幼儿互相交流，弥补感知的不足，为下阶段活动奠定基础。 二、理解学习诗歌 结合卡片朗
5、诵诗歌，使幼儿对诗歌有一个初步整体的认识。 师：诗歌中说了什么事? 三、多种形式学习朗诵诗歌 1整体朗诵。 2前后半句接龙。 3轮流朗诵。 四、扩展想象，仿编诗歌 1扩展想象，回忆经验。 师：月亮除了会落在树梢还会落在哪里呢？ 2学习仿编 3集体交流。 故事欣赏：嫦娥奔月 活动目标： 1知道农历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的有关风俗习惯。 2能在调查、访问、欣赏等活动中获得中秋节的相关经验，并大胆地进行表达与交流。 3能安静的倾听同伴的表述。 活动准备： 1家长协助幼儿收集各种资料和丰富相关经验。 2幼儿每人一本嫦娥奔月的图书。 活动过程： 一、交流相关经验，知道中秋节的时间和有关风俗习惯
6、。 1幼儿自由结伴交流自己调查的结果。 2集体交流，丰富相关经验。(教师引导幼儿根据调查表的内容进行交流，提醒幼儿能安静地倾听同伴的表述)。 3拓展有关经验。 师：你还知道哪些关于中秋节的事情或问题? 二、通过欣赏图书嫦娥奔月，了解中秋节的有关传说。 1欣赏图书，了解嫦娥奔月的主要故事内容。 2交流自己对图书内容的理解。 师：你从这本书上看懂了什么?有什么问题? 3边看图书边完整地倾听老师讲述故事。 4交流自己听过的其他传 亲子制作：月饼盒变变变 活动目标： 通过本次活动体现出环保、创新等多方面，要注重参加活动的过程，从而提高幼儿的环保意识，增强每一个人都“珍惜可利用资源，保护环境，创造和谐社
7、会”。 活动准备： 1.向每位幼儿发放“月饼盒变变变”亲子环保制作活动倡议书。 2.师生共同准备月饼盒若干。 3.提供各种辅助材料：彩纸、即时贴、胶水、剪刀、双面胶等。 活动时间： 下午3:404:15分 活动流程： 一、欣赏优秀作品。 教师展示PPT。 师：今天老师给你们带来了许多好看的东西，看看是什么做的？ 幼：月饼盒子。 师：是怎么做的呢？ 二、教师提出制作要求。 师：今天，爸爸妈妈带来了许多漂亮的月饼盒子，你想用这些月饼盒子做些什么呢？ 三、亲子制作 教师参与，适时指导。 四、听音乐进行亲子制作作品秀。 师：请小朋友和爸爸妈妈上来介绍介绍你们的作品吧！ 师：带上你们的作品，到前面去秀秀吧！ 在音乐声中，家长和幼儿带着自己的作品到前面秀一秀。 五、将作品挂在主题墙上。
