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1、排羊乡九年制学校校园安全隐患、矛盾纠纷排 查化解方案一、指导思想: 进一步强化学校安全工作,创建“平安校园”、“和谐 校园”、全力维护校园的安定稳定,办人民满意的学校。二、奋斗目标: 通过落实校园安全隐患、矛盾纠纷排查化解方案, 切实做到“发现得早、化解得了、处理得了、控制得好”, 及时化解学校各类矛盾,为学生提供和谐安全的校园教育教 学环境。三、矛盾排查化解措施(一)加强领导、明确责任1、矛盾纠纷排查化解领导小组: 组 长:陆 暾(学校校长) 副组长:邰胜书(分管副校长) 顾先祥(工会主席) 成 员:徐鹏基、邰海辉、杨胜德、陆爱华、龙希睿、各 班班主任领导小组下设办公室,由学校安全办负责日常
2、工作,事故 隐患、矛盾纠纷报告电话:2、领导小组分工:陆 暾:主抓学校各类矛盾排查、预防、处理的全面工作 邰胜书:主抓各类矛盾排查、预防、处理的具体实施,并 承担各部门的协调工作和家长与学校之间的协调工作。顾先祥:协调师生之间各类矛盾。 邰海辉:教辅人员、校内与校外人员各类矛盾、。 杨胜德:教师之间各类矛盾。 徐鹏基:学生之间各类矛盾。各班班主任:负责本班安全隐患、矛盾纠纷协调、处理, 报告。3、领导小组工作制度:(1)加强领导、明确职责学校实行矛盾纠纷排查化解工作责任制。按照“谁主管、 谁负责”的原则,实行分级负责,归口到处,责任到人,定期 排查,限期解决。学校各部门主要领导是维护学校稳定工
3、作的 第一责任人,对可能影响学校稳定的重大矛盾和突出问题,亲 自协调,督促解决;对可能引发群众性事件的倾向性,苗头性 问题,要千方百计地解决在基层,解决在内部,解决在萌芽状 态;对因排查工作不细致,调处工作不到位导致矛盾激化,发 生群体性事件,造成恶劣影响的,严肃追究有关领导和责任。(2)信息畅通、加强矛盾预测、预防工作 为了把各种矛盾解决在萌芽状态,学校广开信息来源,拓 宽信息渠道,及时发现“萌芽”。通过谈心、交流、各班安保 小组、个宿舍长人脉资源等渠道,及情报信息报送情况和日常 领导带班、节假日各部门领导值班等形式,广泛获取有关内幕 性和预警性信息,切实做到上下联络畅通,信息传递及时准确
4、此外,学校各部门要注意掌握广大师生员工的思想动态, 通过定期召开有关的座谈会、分析会,了解各种动向,研究应 对措施;通过领导深入基层和校长信箱、学生座谈会、广泛听 取师生员工的意见和要求,认真解决问题。对于反映出来的各 类矛盾和纠纷落实化解责任,做好疏导工作。(3)齐抓共管,充分发挥职能部门作用 学校各职能部门在对本单位的矛盾纠纷排查调处工作中, 必须从学校的安定稳定大局出发,各司其职,各负其责,加强 沟通和协调,齐抓共管,充分发挥职能部门作用。充分发挥党 办、工会、队部、保卫等职能部门的作用和基层单位处理本单 位矛盾纠纷的优势,运用政策、法律、经济、行政等手段,努 力把矛盾和问题化在本单位。
5、(4)抓好经常性与重要时期的排查化解 按照抓早、抓小、抓苗头的要求,加强预测、预防、化解 工作。坚持集中排查调处和经常性排查调处相结合,突出抓好 重大节庆和敏感时期前的集中排查调处。对涉及面广、问题复 杂、影响重大的矛盾纠纷,学校领导亲自协调,分析原因,采 取措施,针对性地解决问题。教师及时了解学生动态、做好思 想政治工作,协调和化解日常生活和活动中的一些矛盾纠纷, 协助处置违法、违纪行为。突出矛盾纠纷排查化解重点,坚持 矛盾纠纷排查化解制度,重点化解师生员工因教学、工作、学 习、婚姻、家庭、邻里、交往等问题引发的矛盾纠纷以及维护 师生员工的合法权益。积极预防和妥善处置群体性事件,妥善 处理各
6、种矛盾,努力化解消极因素,积极防范突发事件,更加 深入地研究探索新形势下影响学校稳定的各种新情况、新问题, 有效遏制群体性事件的发生,杜绝影响稳定的大规模群体性事 件;对群体性事件苗头,发现得早、化解得了,把问题解决在 萌芽状态,解决在基层,一旦发生群体性事件,控制得住、处 置得好,把危害和损失降到最低限度,把负面影响缩到最小范 围。学校教育处、各班主任密切关注学期末一些行为、品质、 思想差的学生滋事。依据各班问题学生的不同情况,分类做行 为、思想稳定工作和矛盾化解排查工作。(二)、安全隐患、矛盾纠纷排查方式1、学校建立学生会,认真负责,有情况及时报告,对班内 及宿舍一切安全隐患、矛盾纠纷有义
7、务及时上报、妥善解决, 确保本班及宿舍内不发生安全事故、不加剧矛盾纠纷,对于不 及时处理或上报的,给予严厉处罚。2、各班班主任组织本班同学每俩周进行一次排查,必须有 详细的排查记录、改进措施及上报内容(包括学生发言),教 育处定时或不定时对各班排查情况进行检查,检查结果纳入班 级量化。3、领导小组人员认真做好全校教职员工的思想建设工作, 利用政治学习时间,除对国家方针政策进行集中学习外,还要 搜集案例对教职工进行职业道德教育和法制教育。增强法律意 识,提高教职工能在相互融洽的关系中团结合作,理解支持。 对教职工之间的矛盾纠纷进行调解,采取全校教工会,个别谈 心等方式把矛盾纠纷处理在萌芽状态。我
8、校利用家长会、学校 节假日、家访等形式积极向家长宣传学校教育,争取家长及社 会人士对教育的更大支持,创“家长放心,人民满意”的学校。4、领导小组人员妥善处理校园周边关系。各班主任教育好 学生不破坏周边群众设备设施,不损坏群众利益。虚心听取周 边群众的意见和建议,如周边环境中存在对学校校产和师生安 全极大隐患的人事,要时刻提高警惕,不能解决的及时报告上 级部门和公安机关。5、学校领导实行24小时开机,包括节假日。在上班期间, 学校领导轮流值班,保证办公室有人值班,对来访者进行接待。 对来访电话进行登记、答复、处理和汇报。进行电话登记、处 理、汇报。6、学校实行关门上课,对来访者由门卫进行登记。开
9、门登 记之前对来访者要进行一问、二看、三登记、四联系,保证不 放可疑人员进入校园;盘查还要注意文明礼貌,做到文明值勤, 礼貌待人。7、领导小组人员 对校园内发生的师生有关人员的矛盾纠 纷进行处理,坚持及时、逐级处理原则,对班内发生的学生之 间、科任教师间的矛盾原则上由班主任进行协调处理。班主任 不能处理的交由教育处和年级部。校内外其它纠纷交由分管领 导先进行调查处理。不能解决的矛盾纠纷要及时报告校长,对 于突发性的学生群殴激化后的矛盾纠纷发现者必须及时制止并 上报领导小组,不能坐视不管,对做事不关者,视情节轻重追 究责任。全体教职工必须做到不推诿责任,不把小纠纷都推向 领导,不把小矛盾上交;在
10、处理中,还应兼顾学校及其它教师 利益,做到以人为本。8、对各类矛盾纠纷进行调解处理后,各分管领导要定期进 行检查、了解现状,要找当事人谈心,听取当事人意见反馈。 如果当事人在心里还有不服或不满,要进行开导与说服教育。 以达到彻底化解矛盾,增强内部团结的目的。9、对出现的安全隐患、重大矛盾纠纷,每次情况的调查和 协调要做好相关记载,以备上级参考和检查。调查情况必须有 当事人外的两人以上在场。(三)、奖惩1、无安全隐患、矛盾纠纷排查情况记录,每次扣除班级量 化 50 分。2、班内安全员不能认真排查,发生后果的,取消安全员及 班级一切荣誉评选资格,并给予全校通报批评。3、不按时排查,交安全隐患、矛盾纠纷表,每次扣发班主 任费 50 元。4、各班班主任不能及时排查出安全隐患及矛盾纠纷而导致 严重后果的,扣发当月班主任费、辞退班主任一职,全校通报 批评。对于及时发现重大安全隐患、矛盾纠纷的,及时报告并 化解的,学校根据实际情况给予奖励。四、安全隐患、矛盾纠风化解原则在矛盾纠纷调查过程中,每一位领导、班主任都应本着以 人为本,大化小,小化了的原则去帮助需要我们关心的同学及 教职工。在调解处理过程中,领导小组本着实事求是、公正无 私、治病救人的原则进行调解工作。