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1、马兰明德小学健康校园创建工作总结20102011学年2011年5月身心健康则是现代人素质的重要方面和人的全面发展的重要标志，学校作为育人阵地，不仅仅是学生学习场所，更应该是学生健康成长的乐园，我们要切实贯彻素质教育方针，树立“健康第一”的办学理念，以培养健康人才为学校的第一追求目标。为了落实上级有关健康校园创建工作的文件精神，我校制定了创建“健康校园”的发展目标和实施方案，这既是深化教育改革、推进素质教育的需要，同时也是丰富学校内涵、提升学校品位的需要。因此，我们把争创健康校园作为契机，着眼于师生的身心健康、优化育人环境、营造和谐健康的校园氛围、全面实施素质教育、培养造就健康人才，为学生一生的
2、发展奠定基础。对照上级关于健康校园创建标准和要求，对我校“健康校园”创建工作总结如下一、加强组织领导，落实工作职责。为了加强对创建“健康校园”工作的领导，学校成立了“创建健康校园工作”领导小组，由校长任组长，主任任副组长，由各班班主任及科任教师任组员，并有专人负责卫生和健康日常工作。学校卫生和健康工作由校长亲自抓，有关人员协助检查，做到了卫生和健康工作处处有人管，事事有人做。牢固树立“健康第一”的思想，为师生创设良好的健康、卫生环境。二、开展全员培训，夯实理论基础。为了使卫生和健康理念根植于每个参与者的心中，学校多形式、多渠道、多方位地组织学校领导、教师、学生及家长进行了学校卫生和健康促进的相
3、关培训，提高思想认识，夯实理论基础，提高实践能力。学校一方面利用升旗仪式、集体晨会、专题讲座、橱窗、板报、教工大会、学校广播等形式，加大健康教育宣传力度，另一方面还组织师生进行健康知识的学习。三、规章制度健全，保障体系完善。为了使学校的卫生和健康工作有规可依、有章可循，学校健全、完善了一系列的卫生和健康规章制度，努力构建创建工作顺利开展的政策保障体系。（1）合理安排课表。学校把创建健康校园工作纳入每学期的工作计划中，同时，从符合学生身心健康发展需要的角度出发，科学、合理地安排课程表和作息时间表，确保学生每天在校参加体育活动时间不少于1小时。（2）切实制订制度。根据有关的法律法规和上级文件精神，
4、结合学校实际，健全、完善了一系列的健康教育规章制度。包括师生体检制度、学生体质健康档案管理制度、控烟制度、卫生室工作制度、学生行为规范评比制度、环境卫生检查评比制度、学生常见病传染病防治制度、食堂卫生管理制度、消毒制度、晨午检制度、门禁制度等。（3）健全应急机制。为确保教师和学生的人身安全，学校建立了一系列的工作预案，包括学校预防传染病和食物中毒工作预案、学生伤害事故应急预案及其它事件工作预案等。四、优化办学条件，美化校园环境。学校拥有一流的办学条件。包括多媒体教室、计算机教室、科学实验室、美术室、音乐室、图书阅览室等。教室内外环境整洁，做到了门窗壁地整洁，无蛛网、无尘迹、无痰迹、无烟头、纸屑
5、，物品整洁，通风、采光、隔音情况良好。作为卫生工作的大难题厕所卫生，我们有序安排，坚持每天定期清扫一次，课间由值周同学负责检查卫生情况，发现问题马上处理，确保厕所内墙壁无乱刻乱画现象，男厕小便池内无堆积废物，厕内无废纸、无蜘蛛网及蛆虫。学校道路平整、硬化，校园四周绿树成荫，校内绿草如茵，郁郁葱葱，鸟语花香。各种绿化带均立有学生自己设计的校园公益广告语，名言与古训并存。绿化带分到各个班，由各班负责对本班的园地进行绿化维护和保洁。校园环境有明确的责任分区，每日打扫，确保校园整洁干净。五、工作到位，保障投入。学校对卫生和健康工作的经费和物资投入以学校的实际需要为准，保障投入，注重实效。为了创设一流的
6、环境，学校在校园各个角落均配备了美观适用的垃圾桶等卫生设备设施，室内配备了各种卫生工具，为学校的卫生管理提供了极大的便利。为了解决校园垃圾无处倾倒的问题，我们又着手修建垃圾池一个，池内杂物坚持每天焚烧处理，废物定期清运。六、抓好疾病防治，倡导健康生活。健康的身体离不开良好的卫生习惯。学校积极开展健康教育活动，切实抓好疾病防治工作，努力倡导师生形成健康的生活方式，不断提高师生的身体素质。1、积极开展卫生健康教育。一是开设健康教育课。各年级每两周安排一节健康教育课，系统讲解健康教育知识，让学生掌握基本的健康知识；二是采取校园广播讲座、板报专栏、等方式，对师生进行健康知识教育。三是学校图书室、面向全
7、体师生开放，便于师生学习有关的健康知识。2、做好传染病防治工作。学校积极协助配合南堡镇卫生院做好传染病防治工作。一是为疾控中心提供场所进行学生流感、乙脑、风疹、伤寒等疫苗注射；二是针对周边地区出现的一些疫情，加强对学生进行传染病预防知识教育，例如流感、肝炎、手足口、肠道传染病,并积极采取晨检制度和楼内消毒等措施,防止传染病的流行；三是及时关注媒体公布的重大传染病疫情，如非典、甲型流感、手足口等，并采取有力措施加强对学生的教育和管理；四是每年都开展禁毒教育活动和预防艾滋病教育活动；五是制定有关传染病防治制度和传染病紧急处置预案。3、定期组织学生体检。每年安排学生参加由镇卫生院组织的体检，对一年级
8、新生建立“体检表”档案，定期进行跟踪检查。4、积极开展“阳光体育活动”。坚持做好上下午的大课间活动，积极组织学生开展体育锻炼，踊跃参与由镇中心校组织的长跑比赛和运动会，组织开展各项小型体育竞赛活动，确保了学生的体质的不断提高。5、学校严禁在教学及公共场所吸烟。制定了禁止吸烟制度，努力创建“无烟学校”。七、加强安全管理。1、我校采用封闭式管理，严格落实门禁制度，对广大师生的课件进出以及外来人员都实行严格的登记留踪。学校严格履行值班职责，每天做到24小时不断岗，做到学生在校期间有教师负责管理，学生离校有教师照看好财务，在管理上不留时间与空间的盲点。学校购置了保安服、防暴插等物品，提高防范意识和防范
9、水平。2、定期组织广大师生做好逃生演练及自救演练，确保紧急事故发生时的安全有序。八、加强信息沟通，形成共育氛围 。学校多形式地加强与村镇、家庭进行卫生健康信息的交流与沟通，积极探索三位一体化的教育模式，形成共建、共管、共育的社会大环境。1、学校开展健康促进活动取得了村镇的支持与参与。学校村镇相互提供健康服务。学校定期组织学生到村镇开展健康活动并组织学生到村委会、村内街道等地方进行义务劳动等。2、学校定期召开家长会，开设家长学校，提供学生健康信息，督促家长为培养学生良好卫生习惯和提高健康水平，创造了必要的条件，建立学生家长开放日，并鼓励和邀请学生家长参与学校健康教育活动。3、我校与村镇建立了良好
10、的合作关系，积极创造和维护学校周围的良好环境，避免污染和噪声影响，发现问题及时与村委会联系解决。我校还与派出所、卫生等单位共建协议，为学生交通安全和校园治安卫生提供了保障。人人都享有健康的权力，人人也都负有维护自身和他人健康的责任。让我们从提高每个人的健康水平开始，提高全民族的健康素质！我们将在今后的实践中不断努力，以创建“健康校园”为动力，不断优化教育教学环境，不断优化校园环境，争取更大的成绩!马兰明德小学健康校园创建工作总结 20102011学年2011年5月促进师生的身心健康发展一直是我校一切工作的出发点和落脚点。一年来，我们在教育与卫生部门领导的关心和指导下，更新观念，统一认识，知难而
11、上，不断努力，并将争创工作的总体思路和要求融入学校素质教育之中，把“健康校园”的创建工作与学校的精神文明建设、提高学生的身体素质以及提高学校的办学水平紧密联系起来。以学生的发展为本，以培养学生良好的行为习惯为突破口，以心理健康教育为特色，以各项规章制度为保障，以加强检查评比为动力，勇于开拓，务实进取，为争创工作的深入实施扎扎实实地做了一些工作，现汇报如下：一、建立工作网络，加强组织领导为了加强创建工作的组织领导，确保创建工作顺利、有序、全面地推进，学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导处、德育处、少先队、总务处、校医及家长委员会为组员的创建“健康校园”工作领导小组。一把手校长全面负责创建
12、“健康校园”的工作，小组成员职责分明、分工明确，责任到人，健全学校相关的各项规章制度，各项创建措施扎实有效，保证了学校各项工作都做到有计划、重过程，抓落实，将“健康校园”工作作为学校考价教师和班级的重要依据，从而保证此项工作的规范、有序、持续、深入地开展。二、制订健康政策，完善保障体系为了使学校的健康促进工作有规可依、有章可循，学校健全，学校完善了一系列的健康促进规章制度，努力构建创建工作顺利开展的政策保障体系。1、合理安排课表学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发，科学、合理地安排课程表和作息时间表，确保学生每天在校学习时间不超过6小时，每天在校参加体育活动时间不少于1小时。2、切实制订制
13、度根据有关的法律法规和上级文件精神，结合学校实际，健全、完善了一系列的健康促进规章制度。包括创建工作例会制度、师生体检制度、学生体质健康档案管理制度、控烟制度、医务室工作制度、文明班评比制度、学生行为规范评比制度、环境卫生检查评比制度、学生常见病定期上报制度、食堂卫生管理制度、食品卫生定期检查制度等。3、健全应急机制为确保教师和学生的人身安全，学校建立了一系列的工作预案，包括学校传染病和食物中毒工作预案、学生伤害事故及其它事件工作预案、处理消防及校舍发生险情时工作预案等。三、开展全员培训，夯实理论基础为了使健康促进的理念根植于每个参与者的心中，学校多形式、多渠道、多方位地组织学校领导、教师、学
14、生及家长进行了学校健康促进的相关培训，提高思想认识，夯实理论基础，提高实践能力。1、专门培训与交流学习相结合学校一方面安排分管领导和校医参加市区教育和卫生部门组织的培训，安排专家和领导对全体教工进行二级培训；另一方面还经常与兄弟学校进行交流学习。2、集中学习与自我学习相结合学校一方面利用集体晨会、专题讲座、教工大会、红领巾广播站等形式，组织师生进行集中学习；另一方面还要求师生充分利用校园网、宣传橱窗、学校小报等资源进行自学。3、校内培训与校外培训相结合学校除了对教师和学生进行培训外，还通过召开家长会、发放告家长书等形式对家长进行相关的培训。四、进一步改善办学条件学校严格按国家规范和卫生标准进行
15、配备，所有教室均有16盏日光灯，学校还配备了两个微机室、多媒体教室 、报告厅、图书馆、科学室、劳技室、音乐室、舞蹈房、医务室、心理咨询室等多个专用活动室。为了更好地构建校园网，完善学校网站，发挥网络的实际作用，学校给每位教师配备了电脑，更加优化了教师们的办公条件，实现了班班通、室室通。今年，学校克服资金困难，又添置了几千册图书，每个班级均建立了班级图书角，学生将家庭部分藏书带进班级，相互交流、 资源共享。同时，学校又投入了相当的资金，用于校舍维修，食堂完善设施。学校办学条件的进一步完善，为提高我校现代化办学水平奠定了丰厚的物质基础。五、注重人文建设，培育和谐环境。学校培育、弘扬积极向上的校园文
16、化，把物化环境的熏陶、日常行为的规范、校园活动的引领有机地整合起来，努力创建适合每一个学生健康成长和发展的人文环境。1、不断优化校园的物化环境，切实发挥其隐性教育的功能。学校十分注意创设良好的育人环境，发挥环境育人的作用，积极营造人文校园，努力把校园装点成绿化、净化、美化的学习活动天地，使整个校园的每一个角落、每一处景物都洋溢着浓浓的人文气息。美德格言，引领学生树立远大理想，立志成才；标语牌、提示语，指导学生举止文明，爱护环境；橱窗、画廊、黑板报，充分展示教师、学生、班级的良好精神风貌一个既能丰富知识，又能陶冶情操的书香校园已初具雏型。2、加强日常行为规范教育，积极培养良好行为习惯。学校以小学生日常行为规范的总体要求为目标，注重制度建设，推行自主教育，加强检查评比，并把检查结果与文明班级的评比挂钩，切实规范教师、学生的健康行为，努力培养他们
