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1、 主题例会总结 主题例会总结 主题例会总结 一、主题例会的时间：201*.年11月9日下午5:00二、地点：文学社办公室 三、出席人数：34缺席人数：3人四、主持人：10级新干事欧阳圆圆五、主题例会的目的： 为了使部门成员明确院学生会与分院学生会、班级的组织形式不同，有各自的职能，当三者发生冲突时，该如何正确处理三者的关系，使之相互协作、共同进步是大学生工作中尤为关键的一环。六、主题例会的内容：主题例会是以问答的形式主持召开的，就针对部门成员提出的问题进展逐一的答复，全体成员积极地参加到争论中去，就以下问题进展了争论： 1、假如你上次参加了院学生会的秋游活动，那下周班级组织再去，你将如何对待？
2、通过这个问题我们部门成员大多数选择了去，理由是：可以去了解不同态度下的同学并且和他们沟通不同的感受，试着去比拟在班级与在院学生会最大的不同点在什么地方！2、假如参与社团的例会与部门的例会时间冲突了如何解决？对于这个问题我们部门成员感受很深，总结如下:a、有些事情可以错过是可以弥补的但有些一旦错过就无法挽回;b、错过了就不一样，在每个部门是不同的感受，但例会时固定的，时间点很重要，侧重于部门里的工作。 3、如何处理好工作与学习的关系?总结如下:工作要开展，学习要进展，但工作不是学习的全部，只是课余生活的一种完善形式，真正有力量的干事是能够合理的安排好工作与学习的关系；一个人的成绩的好坏，工作有影
3、响，但影响不大，更重要的缘由在于是否能够心无旁贷的学习，是否仔细，扎实！六、部门负责人总结会议 通过以上的问答结果我们总结了一下几点：a、对于班级和学生会的冲突，我们应当从外围实际工作上与学生会进展联系，例如虽然活动筹划上没有参加，但可以帮忙完成布置会场等细节工作，既提高班级同学参与活动的积极性又与学生会时刻保持联系，使得全部活动能有效的开展，保证最大的受益面b、小河有水大河满，大河无水小河干，同学们参加院和班级的工作全面熬炼和培育自身力量的同时，应当处理好在班级和同学的关系，也要积极参加班主任的工作，在处理好了小范围的关系的根底上去进展更大的关系，统筹兼顾，将摩擦点降到最低c、提高个人的素养
4、，一位优秀的干部在班级中应当保持良好的形象和威信，由于你的个人素养有时会影响班级同学对整个活动的信任度，因而良好的个人素养对班级与学生会之间的联系有着重要的作用。 校学习部 扩展阅读：例会总结 数学组其次次例会总结 会议时间：201*.11.27.9：30p.m会议地点：东区七栋宿舍楼下 会议目的：总结数学组近期教学过程中所遇到的困难和取得的进步， 为下期更好的实施教学做好预备。 会议人员：会议过程： 一、会议前，我让每个成员写一份100-200字的总结。然后依据收上来的总结，排列出整个小组共同遇到的问题和分问题。二、会议开头，我简要向大家提出我们共同遇到的问题，然后，各个组员向大家具体说明自
5、己遇到的问题。三、大家共同探讨解决方法。 四、各个组员说出自己取得的进步。并商议着相互听课，以期共同进步。会议总结： 时间荏苒，去杨下支教又过了两周，对教学过程，大家颇有感受。安娜。卡列宁娜中有一句话是这样说的：幸福的家庭都是相像的，不幸的家庭各有各的不幸。那么，用在咱们数学组上，就是这样的：得到的收获都是相像的，遇到的困难却各有各的不同。一、收获 我记得，心协的宗旨是助人自助，这个宗旨同样也适用于咱们这些赴杨下小学的志愿者，我们最大的收获也莫过于助人自助。1、助人。我们以崭新的面孔，新的多样的教学方式传授小学生们学问，让他们在欢乐中成长。 2、自助。我们更加自信了；站在讲台上，面对众多的面孔
6、，我们越来约不紧急了。 力量提升了；我们都感觉到，我们的教学方式已渐渐走出单一的讲授法，渐渐尝试着用新奇有效的方法授课，这方面做得最好的要数四年级组，组员戴安娜和常远义，他们尝试了许多方法，包括嬉戏法，竞赛法，集体读题方法等等，让课堂变得更加丰富多彩了，盼望我们的授课力量会越变越高，越来越精彩。责任心变强了；曾经，我们都以为小学教学很简洁，不需怎么备课也能轻松讲完。经过屡次尝试后，我们发觉，看似简洁的题目，要讲的他们能理解并娴熟运用实在不是一件简洁的事，熟悉到了这点，我们的备课更完善了，更仔细了，一点也不敢马虎了，也就是责任心更强了。二、问题 虽然，咱们遇到的问题各有各的不同，但万变不离其宗，
7、总的来说，就是纪律问题。我们遇到的最大问题就是怎样掌握课堂纪律的问题，只不过，每个班的表现形式不一样罢了。三年级：每个学生的承受力量参差不齐，两极分化现象非常严峻，一节课上完，有的已经把握，有的一点都未弄懂。所以，让他们上台表演的时候，有的站起来大喊大叫，有的直接跑上去，同学们积极活泼当然好，但形式过于自由，造成了课堂的混乱。 四年级：四年级的人数颇多，给了更多的时机让他们“活泼”，但他们的活泼却导致了课堂的混乱，原来嬉戏法授课是为了让他们能轻松学得学问，但却一发不行整理，他们回馈我们的方式是“爆炸”。 五年级：课堂上的大动作没有，小动作不断，一堂课下来，教师的喉咙都快喊哑了。学生们好像把我们
8、的课当成了活动课，你讲你的，我讲我的、玩我的，可能是他们讲的课是他们教师讲过的或是还会再讲的。 俗话说，严师出高徒，但惋惜的是，现在的大多数教师都片面地将严理解为“棍棒之下出孝子”的严。用这种方式建立自己的威信，但我们是不行能沿用这套方法的。所以，我们可以做的就是多和有阅历的教师沟通，向他们寻求有效的控课之道。但更重要的是，我们应是可以教师的身份要求自己，以教师应有的形象消失在他们面前，让他们把我们当做真正的教师，而不仅仅是哥哥、姐姐。 期盼，我们能在不断的探究中找到解决问题的有效方法。共同进步，共同提高，携手共创辉煌。 组名：数学组 组长：王 时间：201*.11.28 友情提示：本文中关于主题例会总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，主题例会总结：该篇文章建议您自主创作。
