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1、2023年关于组教研工作计划汇编八篇组教研工作安排 篇1*中心小学数学组教研训工作安排本学期，本教研组以学校的工作安排和教科研安排为指导，以“教学、教研融为一体”为工作主线，接着加强数学教学的改革，注意改善学生的学习方式，以突出培育学生的创新意识和思维、实践实力为重点来制定本学期教研组活动安排。一、现状分析：学校数学组现共有老师13人，其中五年内青年老师5人（有3人为本学期新进老师）。团队里成熟的老师们常规优良、教学质量过硬，新进老师虚心求教、肯学习，善学习。六个备课组，在设置时，充分考虑了年龄搭配，使每个备课组老师的教学实力比较均衡，备课组的老师们关系和谐，能通力合作，互帮共赢。当然，这既是
2、我们的优势，也是我们的劣势。数学组老师们的常规事务普遍较多，以致我们花在教化科研方面的时间较少，成熟老师们基于自己原有阅历，后期花在探究实际问题的时间比较少，反思性的教学改进实践比较少；年轻老师们对教材解读不到位，对于一堂课的核心目标不够明确；过多关注教学流程是否顺畅，忽视学生的学习状况；缺乏有效活动的设计，重结果轻过程，学生没有思维的提升。二、缘由分析:从教研组层面分析，教研组在理论学习，反思重建等活动组织不到位。除了集体研讨活动，组织老师静心研读教材、进行理论学习时间不能保证，引导老师主动反思课堂、反思教化教学的活动较少。期初教材分析后, 没有重视组织各备课组对教材的研读，集体备课质量不高
3、。从老师层面分析，一方面老师教学的理念转变不到位，成熟老师经常会基于自己的阅历或是考试要求，青年老师会基于完成教学任务，在课堂教学中忽视学生的感悟体验，忽视学生的生成资源，教的痕迹还很重。另一方面新课程下教化教学实力不到位。例如，大多数老师没有“一到六”大循环的教学经验，对于教材的解读不到位，在定位教学目标时，会局限于所教年级的要求，没有站在教材整体编排体系的层面思索，教学目标的定位不明确。同时，结合教学目标设计教学板块的实力较弱，所以在教学设计时合理设计教学板块的实力也就不到位了，在课堂教学时无法精确把握、合理利用教学生成资源，总总缘由，降低了课堂效率，也使学生的实力无法提升。三、 努力方向
4、：1.教研组层面：教学不是埋头走路，须要清楚走向何处。教研组不仅是教学常规的落实者，日常教学活动的组织者，日常质量的监督者，更要引领老师思索：对学生数学学习的培育目标是什么？如何在课堂里落实学科核心实力的.培育？努力使教研组成为促进老师教学创新的“孵化器”。2.备课组层面：加强集体备课的有效性，通过再读“课标”，接着深化钻研教材，关注学生学习与生活的有机结合等方式方法，将每位老师的有效资源带入集体备考，提升集体备课的品质。3老师层面：个体探讨实践品质与规范有待进一步提升。加强课堂实效性探讨，建立以“学”为核心的教学观念，从教学意识走向课程意识，提高对教材结构的逻辑把握，提升教学设计实力，提高资
5、源运用意识。结合校互联网+的项目，绽开常态化探讨，以邹莹和王珏老师为主，激励更多的老师利用互联网平台开展学科数字化学习的一般模式和方法。四、主要措施：（一）创新制度建设，求一个“细”字。作为教研组，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升老师的新课改理念及业务实力。力求做到探讨专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。一方面定时进行理论学习、进行本年级或是跨年级的集体备课，另一方面建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。（二）创新教研路径，求一个“实” 字。教研活动双层推动，在分散与集中的螺旋交替中提升探讨品质。一方面年级备课组的日常分散探
6、讨为集中探讨供应真实的原创性资源。另一方面学校教研组每周的集中探讨又为分散探讨供应重建的创建性资源。本学期，教研组的核心词是扎实课堂。1.扎实备课组活动 （1）提高集体备课质量。在过程中抓住教材解读，练习设计，要把教学设计的重点放在大板块推动（将学问分解成问题板块），大问题设计（有效处理重点、难点和整个教学活动的设计）。（2）提升校本命题质量。详细措施：日常做题：从日常的“师生共做一道题”做起。思索不同类型的练习如何设计，厘清爽课的练习、单元复习的练习、总复习的练习之间的联系与区分，以做题促进命题实力的提升。日常命题：各年级组备课组，结合本学期内容的重难点，进行集体命题。从出卷、初审到终审，层
7、层把关，不断提高日常达标练习的质量。日常评价：重视评价在质量监控中所发挥的作用，不断激发学生学习数学的爱好，提升解决问题的实力。2.夯实新老师课堂 新老师会面临一些困难与压力，如教学实践阅历不足，家长学生不信任，课堂管理与应对突发状况实力不强，我们支持新老师“先学后教”“先磨后研”，指导新老师“听一节上一节”；对于入职一年后的新老师，组织开展“教学基本功”达标考核课;对于考察合格的新老师，对他们提出新的备课要求，如“带着自写的教案听课”“整合自备教案与听课记录，二次备课、磨课”“一课一反思”。此外，还会借助学各种竞赛和赛课活动，磨炼年轻老师的课堂教学基本功。（三）创新学习活动，求一个“适”字。
8、不同年龄老师设计不同发展层次的学习活动，分类要求、分层递进、分别发展。青年老师：集中精力钻研教材、提高教化教学水平；以邹莹和王珏老师为主，激励更多的青年老师结合校互联网+的项目，开展学科数字化学习的探讨。中年老师：以学问更新为主，进一步锤炼教学艺术；老年老师：以严谨的专业精神身体力行培育后备力气。五、详细工作：九月份1.期初教材分析，各备课组制定本年级教学安排。2.参与18学年其次学期各项学业质量调研反馈会。3.常规课堂研讨活动（其中一次为*数字化课堂教学展示）。4.主动参与区青年老师课堂教学评比活动（工作五年内）（第一阶段）。5.各备课组集体备课。十月份1. 主动打算集团联盟校课堂教学展示活
9、动（暂定）。2参与*市小学数学课程实施成果展示活动。3. 争取参与区青年老师课堂教学评比活动（工作五年内）（其次阶段）。4. 常规课堂研讨活动（其中一次为邹莹数字化课堂教学展示）。5.各备课组集体备课和命题设计。6.常规教学设计和作业检查。十一月份1. 仔细组织期中复习和检测。2仔细打算区学业质量检测（十一月底或十二月初）。3.常规课堂研讨活动（其中一次为*数字化课堂教学展示）。4.各备课组集体备课和命题设计。十二月份1.仔细组织期末复习，制定好期末复习安排，备好期末复习课。2.各备课组集体备课（以期末复习课为主）和命题设计（期末综合练习）。3.常规课堂研讨活动（其中一次为邹莹数字化课堂教学展
10、示）。4.常规教学设计和作业检查。一月份 期末结束相关工作。组教研工作安排 篇2一、工作目标和基本思路20xx年春季学期，我们仍将以课堂教学为主阵地，仔细学习“洋思”备课上课的理念模式，围绕课题探讨组织教研活动，团结各备课组的老师主动主动参加不同形式的培训学习和教科研活动，探究总结英语教学规律，共同提升全体英语老师的教学教研素养和专业水平，立足本校实际，讲求实效，从而促进全校英语教学质量的提高。仔细做好各项工作，争创特色，确保校级“优秀教研组”不旁落，无愧于全市“优秀教研组”的光荣称号，为我校争创恩施“西北片名校”做出应有的贡献。二、主要工作1、加强业务学习进一步领悟新课标中的教学理念，建立全
11、新的教学观念，重视基础，适应特性需求，关注学生情感，提高学生自主学习实力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。加快信息技术学习的进程，仔细组织本教研组全体外语老师学好电脑技术和网络技术，能娴熟运用电脑上课，学会利用网上的优秀课件为教学服务，学会运用电子表格。主动投身到老师教化技术实力培训中去，按学校要求完成模块46的相关作业，不断提高本组老师的教化技术实力。教研组将组织2次业务学习，一是学习“阅读教学”探讨专题方面的文章，二是学习“洋思”的备课、上课理念模式。要求老师要仔细做好业务学习笔记。2、加大课题探讨的力度本学期我们仍将围绕初中英语
12、阅读教学模式探讨进行专题探讨。我们将根据申报安排完成好本阶段的工作，注意实效，多出成果。对教学实践中发觉的问题刚好进行反思，撰写教研论文，力争有文章获奖或见诸报刊杂志。3、落实集体备课制度集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。各备课组要主动投入到“新课程有效备课行动策略探讨”这一全校性课题探讨活动中去，搞好集体备课。在集体备课的基础上，细心设计个人备课。要求各年级组每大周进行一次集体备课。时间固定在大周六第一节晚自习，要有活动记录。每次活动要切实解决教学中的一些问题，不敷衍了事。备课组长要将集体备课录入电子文稿，并上传到学校网站的相关栏目
13、。4、组织好常规教研活动本学期要组织3节阅读教学研讨课。研讨课是全体英语老师一起学习、沟通、提高的有效途径。通过上课、说课、评课活动，对初中英语阅读教学模式进行探讨。全期要求每位老师听英语课10节，要有听课评议。每位老师要利用远程教化资源上课6节。利用远程教化资源后要刚好登记。主动参与上级教研部门组织的英语教研活动。全学期将进行2次教学常规检查。三、主要措施1、主动参加上级教研部门组织的各类学习培训、比武竞赛活动，加强与上级教科研部门及其专家的联系，主动争取上级教科研部门的支持和帮助，力争为老师们供应更多的展示教化教学教研才能的机会与平台，促进老师的快速成长。2、充分发挥各备课组内阅历丰富的骨
14、干老师的带动引领作用。淡化功利意识，保持平常心态；强化合作意识，不互斗、多互助。3、教研组长开学初要对本组教研工作全盘考虑，理清思路，注意整合，创建性地开展教科研工作，以便活动开展得井然有序而又高效；学期末要刚好对教科研过程资料整理归档，对成败得失进行总结反思，便于成果的取得与推广。4、教研组长要留心教科研动态信息，以便随时给教科研工作注入簇新内容与活力。四、教研组活动支配时间活动支配三月1、拟写教研组、备课组工作安排及教学安排。2、召开第一次教研组会议，明确本学期英语组的工作支配及要求。四月1、组织第一次业务学习“洋思”英语备课、上课模式。2、谭亚萍、彭乾萌老师上阅读教学研讨课。3、参与全市
15、初中英语九年级复习教学研讨会。4、毕业班第一次质检及成果分析。五月1、其次次业务学习阅读教学理论文章。2、谭雪莲老师上阅读教学研讨课。3、第一次常规检查。4、期中考试制卷事宜。5、毕业班其次次质检及成果分析六月1、期中考试及质量分析。2、其次次常规检查。3、迎接市教研室对我组立项课题的中期检查。4、教研组长协同九年级英语备课组收集整理中考备考信息，命制1套中考英语模拟试题，对考生进行考前仿真演练。5、参与学校组织的电子表格操作实力考试。6、参与全市“初中英语优秀教学设计评比”活动（5月-9月）七月1、期末考试及质量分析。2、拟写各类总结。3、召开其次次教研组会议，总结、反思教学教研得失。4、撰写教化叙事或阅读教学方面的论文并上交教研组。5、参与学校教科研工作阅历沟通总结会。6、资料整理及归档工作。
