《奇妙的国际互联网》精品教学设计

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1、奇妙的国际互联网精品教学设计 ?奇妙的国际互联网教学设计教学目标：1.认识课文中引号及某些关联词语的叙述作用。2.理解课文内容，了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。3.认识国际互联网和我们息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。教学重点难点：了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。教学准备：自制多媒体课件教学过程：一、激发兴趣，揭示主题用“网组词，引出主题“国际互联网，观赏图片，将课题补充完整，齐读课题。二、读课题质疑读了课题，同学们有哪些问题(出示)：预设：(1)国际互联网是什么样子的(2)国际互联网是怎样工作的(3)国际互联网有哪些用途过渡：下面，我们

2、就来学习、探究这些问题。三、初读课文1.出示自学题，学生自学。2.检查自学四、全班交流，指导朗读1.交流朗读过渡：现在我们来交流一下，国际互联网是什么样子的呢哪个小组愿意来交流一下。指名读(出示：你可以想象一下，假如有一只巨型的之珠织成了一张团团包住整个地球的“大网起来的。)师：国际互联网有什么特点呢(大)它像什么(巨型的蜘蛛网)你从哪些词语体会到它的大呢(巨型、团团包住、大网、无数条、亿万台)师：我们再次用朗读体会这张团团包住的巨大的网。这里的“网是指一般的网吗那它指什么(国际互联网);这里的“线是指一般的“线吗师：“网不再指普通的网，“线不再指普通的“线，它富有了新的含义，所以要在“网和“

3、线上加双引号，这篇课文里的很多词语都加上了双引号请你注意那是表示特殊意义。引读：这里的线不再是指普通的线，这里的线有的是看的见的();也有的是看不见的()，这些“线上飞速流动着()、()、()它们能够在短短的几秒钟内跨过()传到()。理解“地球村，说说为什么要加上引号。同学们，国际互联网是怎么工作的呢(出示)国际互联网是看得见的()、()看不见的()来传递文字、声音、图象等信息的。2.训练语言，发挥想象。(1)既然国际互联网则奇妙，还是让我们到互联网上看看吧，看看我们可以在网上获得什么呢(齐读第三小节)(2)作者是从哪几个方面来写国际互联网给我们带来的方便的呢你从哪个符号看出五个方面呢(3)那

4、就让我们再次体会一下国际互联网给我们带来的极大的方便。引读：人们可以(这是娱乐)可以和(这是休闲)可以和(这是学习)还可以(这是工作)甚至(这是生活)“这表明了什么(国际互联网还可以为我们做很多事。)(4)你知道那些呢(网上会诊、网上交易、网高低棋、网上储蓄)(5)当然还有很多功能有待于同学们去开发，网络的潜力是无穷无尽的，也许在不久的将来在你们中间也会出现举世瞩目的彼尔盖茨。(6)国际互联网给我们的学习、工作、生活、娱乐带来了极大的方便，可以这样说，国际互联网和我们有了(引读)四、教师小结总结：同学们，?奇妙的国际互联网这篇课文，介绍了互联网的结构、它是怎么工作的、它与人类有什么关系，但这只是网络知识一个很小的方面，犹如冰山一角，所以就需要同学们不断地学习和探索。五、布置作业1.朗读课文。2.搜集资料板书设计：纵横交错19.奇妙的国际互联网 构造神奇极大方便信息快捷