书香校园活动计划1

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1、书香校园活动计划 一、指导思想 书籍是人类宝贵的精神财富,是人类走向光辉灿烂未来的基石;读书是重要的学习方式，是应该大力弘扬的优秀传统。“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。一个学习型的民族，才是一个不老的民族;一个爱读书的传人，方能将龙的血脉相承。”我校本学期真正加入新教育实验的行列，我们在充分考虑行动的可行性的基础上,推出“营造书香校园”活动计划。大力加强“书香班级”、“书香年级”及“书香家庭”建设,努力营造全校读书氛围,激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴,与大师对话，读写结合,为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。 二、活

2、动原则 1、发展性 把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生和老师，以新世纪教育文库教师阅读推荐书目00种和新世纪教育文库小学生阅读推荐书目10种为主,让教师通过阅读丰富精神世界，提升专业水平;让学生通过阅读培养良好的学习习惯，打下一生的精神底子。 2、适应性 教师的阅读以自主阅读为主;学生的阅读以推荐、指导为主。给学生推荐阅读作品要注意学生的年龄特点,学生对作品的接受需要、接受 兴趣等都处在动态发展中,教师应密切关注,使学生长久地保持旺盛的阅读兴趣。逐步推进师生将读书化为自主学习、自主提高的学习行为。 3、整体性 在考虑学生不同层次的阅读需要的同时,兼顾阅读自身的连续性和系统性。将阅

3、读融进各学科的教学之中，全员参与营造书香校园活动。 三、工作策略 1、制订活动计划。即“创书香年级”、“创书香班级”及“创书香家庭”计划，教师个人读书计划、学生个人读书计划。 、注重环境布置,大力营造读书氛围。 学校的文化长廊、走廊里的挂牌、教室的布置等都要有浓浓的文化气息,能初步激起学生读书的愿望。 各班主任利用晨会、班会等时间对班级学生进行读书活动教育。 中队黑板上方布置醒目的宣传标语。 抓好班级“图书角”建设，做到“三有”,即有专人管理,负责 借还登记;有读书互助小组，同伴共读;有足够数量的图书（至少人手一本）。 学校进一步完善图书室,增加藏书量,并坚持每天定时开放，常年订阅少儿期刊、报

4、纸，让学生随时可读到时代气息特浓的图书;各中队成立一支“书香流动站”。设立站长一名，副站长一名,导航员三名。定期定时(每周五午间半小时)在同一年级内流动开展推荐“好 诗一首、警言一句、名著一篇的“三个一”活动。鼓励学生在蓝天下、树丛中诵读经典小说、童话。 3、注重实践，构建新型的读书氛围。 常年开展“一日三读”，即“晨诵古诗”(早读2分钟，吟诵古诗);“午读经典”（午间半小时，默读经典名篇);亲子共读（晚上在家与父母一起阅读）。 开展各种读书活动,如“读书指导”、“读书征文”、“读书演讲比赛”、“对诗”、“读书交流”、“好书推荐”、“同伴共读”等活动。 周一集体升旗仪式开展“好书大家看”推荐活

5、动。 教师开展“滴水阅读”活动,读书要做到“三个一”:每学期读一本专著,拟定一个研究专题，写一篇阅读随笔。读好四类书：读经典名著，增文化底蕴;读理论专著，强教学实践；读儿童文学，悟童心童真;读报纸杂志,解世事风情。 开展中华经典古诗诵读活动。（设想。一年级“春夏秋冬”篇；二年级“亲情友情”篇;三年级“大好河山”篇；四年级“爱国思乡”篇；五年级“塞外战争”篇;六年级“人生哲理”篇。由低年级学生诵读三字经开场，让学生在美妙的经文韵律中亲近蒙学经典,亲近中华传统美德;最后由教师诵读经典、诗文,师生再次走进灿烂的传统文化,并请部分家长参加活动，亲自感受书香给孩子带来的成长快乐。) 建立一个”读书沙龙”

6、。活动内容。介绍班级、个人读书情况、读书故事或围绕”营造书香校园”开展活动。 、完善评价制度，促进阅读活动持续深入。 学校将从量与质两方面对教师、学生的读书情况进行考查,希望通过一定的督促方式有力地促进了师生的阅读，使“营造书香校园”活动在我校能扎实地开展起来。每周有检查、有记录、有反馈、有评价。每周一将在集体升旗仪式上公布一周“书香中队”。周周累积,学期末,将周周成绩作为评选“书香中队”的依据。此外，认真开展读书评价,评选“读书小博士”、“对诗能手”等主题活动。 三、“营造书香校园”项目小组 组长：赵现棋 副组长：周素娟王彦肖 成员:各班教师 四：具体安排 九月份: 1、制定各项计划。 2、

7、开展“一日三读”活动。 3、丰富中队图书，抓好中队“图书角”的启动、运作。 、桃源八都友好学校作文联谊赛 5、注重环境布置,大力营造读书氛围。 6、低年级启动经典绘本阅读。 7、完善评价制度,促进阅读活动持续深入。 十月份： 1、开展形式多样的读书活动，为校园“阅读节”做准备。 2、开展校园“阅读节”系列活动。 3、扎扎实实开展书香流动站系列活动。（流动小书架、流动书香站） 、开展“读书沙龙”活动。 5、读书常规检查、评价活动。 十一月份: 1、开展“读书小博士”、“诗歌朗诵”、“小小藏书家”等比赛活动。 、开展“我为中队献图书”活动。 3、读书常规检查、评价活动。 十二月份： 1、高年级开展

8、读书征文比赛。 2、中高年级开展“诗歌创作”比赛。 3、读书常规检查、评价活动。 4、教师读书“三个一”自查。 一月份: 1、评比表彰“阅读之星”、“书香中队”、“书香家庭” 2、教师上交一片有质量的阅读随笔。 3、活动总结。 书香校园活动计划 龙凤湖小学部 0 11、 第二篇:书香校园活动计划书香校园活动计划 本学期,我校仍继续“以读书长知识,以读书增智慧,以读书促养成,以读书树理想,以读书塑人格这一理念”努力建设书香校园,打造有特色的校园文化品牌为目标.积极开展各种丰富多彩的活动.形成人人爱读书,读书来育人”的校园读书氛围,使书香校园活动成为学校可持续发展动力。具体安排如下： 一、资源利用

9、，落实常规工作 所谓资源,既包括硬件资源,还有软件资源学校拥有藏书近一万册的图书馆，要向教师、学生开放,积极鼓励学生在休息时间、活动时间到图书馆借阅。尤其是三年级以上的学生，坚持每生一学期借阅次数不少于次.同时抓好班级“图书角”建设,做到“三有”,即有专人管理,负责借还登记；有读书互助小组，同伴共读；有足够数量的图书(至少人手一本)。利用开学初，组织丰富图书，开展捐书活动.为了让每个学生都能多读书、读好书,学校图书室全天开放。同学之间,班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。 经过两年多来的活动实践，我们要继续保留有效的读书方法与举措.例如：学校将每天学生的固定读书时间划分

10、为三大块。早上利用学生到校后到第一节课上课前的时间，跟随广播吟诵经典诗文.另外，充分利用每节课前二分钟进行课前一诗，每节课上课铃一响，学生就边进教室边吟诵,大约两分钟后停止吟诵,还有每周有两个写字课腾出来的阅读课开始上课,任何教师不得以任何理由占用学生的“悦读”时间。上学期高年级有一方法值得推广.早上老师还没下班时,由班级小老师组织同学们默读自己喜欢的课外书,发现孩子比起读语文数学来得自觉.因此这学期我们也将全面实行早读前根据不同年段的特点各自组织孩子时行静读或朗读课外书.另外晚上每位学生做完作业有一定的时间进行课外阅读,这段时间,要求家长和孩子腾出一定时间进行亲子共读。我们要让西隅的孩子逐渐

11、形成“晨诵、午读、暮省”的读书方式。 期末，召开全体师生及家长会，表彰一批书香娃，书香班级及书香家庭，树立读书榜样 二、学科整合，提高读书质量 与语文学科整合,让语文老师做好对学生的阅读指导帮助学生明确阅读内容并指导学生写读书笔记。建议各班级开辟一个“建设书香校园”的专栏,均以读书为主题,或倡导读书，或科技知识介绍,或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样。另外为了便于指导，本学期确定四个阅读主题，每月一个,学生根据阅读主题自己借阅或购买，老师组织学生交换阅读。儿童诗歌会我与作家有个约会c童书人物大游行d走近名著,亲近名著 与少先队工作整合，利用读书有关的节日,开展主题活动,开学初开展”我爱中队

12、图书角”活动,教育学生合理使用压岁钱的同时,让他们为班级捐新书.结合小记者工作采访”书香教师”张美芳老师现身说法用人格力量来影响学生。 与美术学科整合开展开展“征集名言，制作书签”评比展示活动把喜爱的读书格言优美的名言制作成漂亮的书签,激发学生的读书热情，学校将一些优秀的书签由学校统一汇集展示。 与班队活动整合，让辅导员老师在班会课上组织学生开展学生喜欢的读书活动，如:好书推荐会,我爱读书等，教学生的制定读书，包括所读书目、时间安排、主题活动、具体措施等。辅导员还要积极培养一批得力的小助手，积极发现典型,及时表扬. 三、形式创新，打造校园文化品牌 创新一：成立读书节，抓好“讲座、阅读、竞赛、展

13、评、写作”五个主要环节,指导学生制定合理的读书计划,培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力；激励学生与书本为友，与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化灵魂,升华人格，以读书为精神打底，为人生奠基;通过“读书节”的开展，推动学习型学校的创建,促进终身教育体系的构建。努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化，从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。创新二：班级中多开展交流活动上学期,作为一年级刚入学半年的新生,我们推行了”班级流动日记”由孩子口述，家长执笔的形式，班级54名孩子每个人都轮到了一次写日记的机会，结果出乎意料的精彩，孩子们一个比一个认真,他们不仅将自己喜欢说的话写在里面

14、，还在文字旁边还添上了图画.这已经超出了我对他们的要求.为什么人人都可以做这么好呢。我认为是交流,因为他们从流动日记中看到了别人的优点,便尽量要超越他人这种比学赶超的精神,也可以根据不要的年段而制定如“书海拾贝”、“好书大家读”、“我最喜欢的_”“读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等集体可以共同轮流完成的读书成果、由同学自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,这样容易在班级中形成良好的读书氛围。 。 四、抓住契机,精心组织教师读书活动时值教委办向每位老师赠送不做教书匠一书之际，我校要以此要为契机,精心组织、周密计划、扎实推进，创新读书形式，促使本次读书活动有效地深入开

15、展。通过读书活动提升教师理论和实践水平,将读书所得运用于实践，推进课程改革进程,有效改进自己的教学行为,促进教师专业发展。加强教师队伍的建设,形成积极进取、努力学习的氛围,构建有特色的书香校园文化,形成校园文化特色 一、指导思想 ： 为了营造积极向上、健康文明的校园文化氛围,加强学校“做文化人,建书香校园的”文化建设,树立学校“以人为本”办学宗旨,扎实推进素质教育,本校将开展读书活动。让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门,丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到好书伴我快乐成长。 二、活动目标 1、激发学生的阅读兴趣,让他们喜欢读书,和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。 2、通过