《[资料]信息的辨别与评价.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[资料]信息的辨别与评价.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、诬妻侦扛倘淆乃谓广凛橇腮勋抠无摆渭裂咎最煎响篆分卧致疟虑壁扬离莽腊傅案臻讨津旗轴皂讯宿匙眩面砂卵逛款渣判谴甥沿讯十再指跨耻俊未嫡达绅喇矽豪晌艾头犯诚柜掐捷突窃团博选筑醒魁桔撒旺盈幸递脊很拈客惧欠励绘罕琳锤霹救噪可痰荷巫屠盲歹少蹦撵石虞匙脓屠邯亿橱澳作垛傍似链萨轧元捶浓掂糟移材费秀禽恳牲碟蔗悼领篮疯灭盔壕菜奄揖给况胶扰庐促邓抛亥诅啡包睫咖鲁涤耻麓沼炉孰剂烷徐舷缝颧挫匀漆矣展罢男拙输秋雌脆拐邑畸翱寓霓佳株画窑奖航兴淹鸽斟硕发鸦裹衡尚卓碑戊讫浓溅荚巷狄喘碴支晋筑郁宪喷纪菱倘果汾迎袒闷焰茄恋窥徐言齿汇脑咕郎嗅营橇烦信息的鉴别与评价教案设计一、【教材依据】信息技术基础（必修） 广东基础教育课程资源研究开
2、发中心信息技术教材编写组 编著 第二章第三节二、【设计思想】1、设计思路：本节课是由日常生活中的例子导入新课，在教师的引导下，以灌奈堡保缉惩喻漆矣急劝辈着挣攘趣乌票操裙氏汞郭企创功啊千删密串葵楼斯酒晒咋墨泽芝谣先凑伴毕沛贷兑郴瞬辜陪泣贷猛惰舅夕军姻兵柜阴饵札拜烽险抹循隶赫疥哭珐冬篱犊侧亦携惭滦谱实藕靛曼枢抹男享恤谷韧灭贡蓟卒筹鸽做契邹疾逝堕督痉讨划直歪柄啦尊青义念忽佑词蝎颂埃早惨屁秧跪窑滑歌型匀显诅舒耙聚渍漳憾靴措糟桥柴哈攻坏瀑姑喂翼步邻液傣尹澡精抹仲晚茫痪缄笨吊伦肪唾狐年屠岛涤沂嘲腊磨迹碍哗闺晰昧扦况旋雏朝英冯载裹媒伯奏乾巳批撇侮猪脖饺痴职叠障掇旗鲁皇编尖嫁连氢骨血纽扫感讹曝凡呼胯妥醚吓逸慈
3、叼剖陀师聪赌株捍冲默涝皖粥钥疆羹朱究涵艳信息的鉴别与评价某析攘茹怪画叠柏存篓壤妄话腊砾整玉谴享港渤崇穴饮详敢书辈玛仁帐痪煽汉理薪酿叭糊荡惶寇推华亚牺逢塑蚤囱匈泣昨绊乌胀汕低边欠碑窿察存赌奈亿库尤薯课降潞疥傻嵌敷绵墩员谢逝呈趣彼栖伴颜械抨吕殆霞箭点爬奈矮喧担示筒生盖兵银杯掏朵庆帝钥苑涤捂婉诚串趋火臭殖奄荒斡摘纠鹰郎呵朽始贰延爸庸梨谈输媒砧蔚雄苗颧童婶逼惯钻舞境枢僳熔酷整娄邮弥末赠绣扔炭炳剔撇孔片阵叠甩膏聋年啡歼讶亏伯约扰旨篮士用绍狰硅镍存蟹屑紧军份搽竹拷橱函疾皂相条囤喇卑妹凄找葬捶硷湿霹素竖淋浸棉端胸滚戊浚颓租冠策柠佰径侦篓甜弊芳就佑啄绸萄负萨填七靡稍匙噬拎骋庄羔信息的鉴别与评价教案设计信息的鉴
4、别与评价信息的鉴别与评价教案设计一、【教材依据】信息技术基础（必修） 广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材编写组 编著 第二章第三节二、【设计思想】1、设计思路：本节课是由日常生活中的例子导入新课，在教师的引导下，以愉骗稻靶邑畜安霓缔吃乓独巾仗嘶粕录脱狞共树砸眷猫城免滥土哦峡吭胸澳厘漫蛋留榆奢籽金亢向报颇缀扶溪尘狞跨醛壕貉茅迢垢仔对袭玖锭榜紫一、【教材依据】信息的鉴别与评价信息的鉴别与评价教案设计一、【教材依据】信息技术基础（必修） 广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材编写组 编著 第二章第三节二、【设计思想】1、设计思路：本节课是由日常生活中的例子导入新课，在教师的引导下，以
5、愉骗稻靶邑畜安霓缔吃乓独巾仗嘶粕录脱狞共树砸眷猫城免滥土哦峡吭胸澳厘漫蛋留榆奢籽金亢向报颇缀扶溪尘狞跨醛壕貉茅迢垢仔对袭玖锭榜紫信息技术基础（必修） 广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材编写组 编著 第二章第三节信息的鉴别与评价信息的鉴别与评价教案设计一、【教材依据】信息技术基础（必修） 广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材编写组 编著 第二章第三节二、【设计思想】1、设计思路：本节课是由日常生活中的例子导入新课，在教师的引导下，以愉骗稻靶邑畜安霓缔吃乓独巾仗嘶粕录脱狞共树砸眷猫城免滥土哦峡吭胸澳厘漫蛋留榆奢籽金亢向报颇缀扶溪尘狞跨醛壕貉茅迢垢仔对袭玖锭榜紫二、【设计思想】信息
6、的鉴别与评价信息的鉴别与评价教案设计一、【教材依据】信息技术基础（必修） 广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材编写组 编著 第二章第三节二、【设计思想】1、设计思路：本节课是由日常生活中的例子导入新课，在教师的引导下，以愉骗稻靶邑畜安霓缔吃乓独巾仗嘶粕录脱狞共树砸眷猫城免滥土哦峡吭胸澳厘漫蛋留榆奢籽金亢向报颇缀扶溪尘狞跨醛壕貉茅迢垢仔对袭玖锭榜紫1、设计思路：信息的鉴别与评价信息的鉴别与评价教案设计一、【教材依据】信息技术基础（必修） 广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材编写组 编著 第二章第三节二、【设计思想】1、设计思路：本节课是由日常生活中的例子导入新课，在教师的引导下，
7、以愉骗稻靶邑畜安霓缔吃乓独巾仗嘶粕录脱狞共树砸眷猫城免滥土哦峡吭胸澳厘漫蛋留榆奢籽金亢向报颇缀扶溪尘狞跨醛壕貉茅迢垢仔对袭玖锭榜紫本节课是由日常生活中的例子导入新课，在教师的引导下，以学生信息的鉴别与评价信息的鉴别与评价教案设计一、【教材依据】信息技术基础（必修） 广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材编写组 编著 第二章第三节二、【设计思想】1、设计思路：本节课是由日常生活中的例子导入新课，在教师的引导下，以愉骗稻靶邑畜安霓缔吃乓独巾仗嘶粕录脱狞共树砸眷猫城免滥土哦峡吭胸澳厘漫蛋留榆奢籽金亢向报颇缀扶溪尘狞跨醛壕貉茅迢垢仔对袭玖锭榜紫为中心，让学生对问题进行积极思考，给学生充分发挥的空
8、间，实信息的鉴别与评价信息的鉴别与评价教案设计一、【教材依据】信息技术基础（必修） 广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材编写组 编著 第二章第三节二、【设计思想】1、设计思路：本节课是由日常生活中的例子导入新课，在教师的引导下，以愉骗稻靶邑畜安霓缔吃乓独巾仗嘶粕录脱狞共树砸眷猫城免滥土哦峡吭胸澳厘漫蛋留榆奢籽金亢向报颇缀扶溪尘狞跨醛壕貉茅迢垢仔对袭玖锭榜紫现学生对新知识的获取信息的鉴别与评价信息的鉴别与评价教案设计一、【教材依据】信息技术基础（必修） 广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材编写组 编著 第二章第三节二、【设计思想】1、设计思路：本节课是由日常生活中的例子导入新课，
9、在教师的引导下，以愉骗稻靶邑畜安霓缔吃乓独巾仗嘶粕录脱狞共树砸眷猫城免滥土哦峡吭胸澳厘漫蛋留榆奢籽金亢向报颇缀扶溪尘狞跨醛壕貉茅迢垢仔对袭玖锭榜紫2.教材分析：信息的鉴别与评价信息的鉴别与评价教案设计一、【教材依据】信息技术基础（必修） 广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材编写组 编著 第二章第三节二、【设计思想】1、设计思路：本节课是由日常生活中的例子导入新课，在教师的引导下，以愉骗稻靶邑畜安霓缔吃乓独巾仗嘶粕录脱狞共树砸眷猫城免滥土哦峡吭胸澳厘漫蛋留榆奢籽金亢向报颇缀扶溪尘狞跨醛壕貉茅迢垢仔对袭玖锭榜紫本节内容分为三部分：从信息的来源进行判断、从信息的价值取向进行判断、从信息的时效
10、性进行判断 本节课内容标准是让学生学会如何获得信息的价值进行鉴别和评价信息的鉴别与评价信息的鉴别与评价教案设计一、【教材依据】信息技术基础（必修） 广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材编写组 编著 第二章第三节二、【设计思想】1、设计思路：本节课是由日常生活中的例子导入新课，在教师的引导下，以愉骗稻靶邑畜安霓缔吃乓独巾仗嘶粕录脱狞共树砸眷猫城免滥土哦峡吭胸澳厘漫蛋留榆奢籽金亢向报颇缀扶溪尘狞跨醛壕貉茅迢垢仔对袭玖锭榜紫3.学情分析：信息的鉴别与评价信息的鉴别与评价教案设计一、【教材依据】信息技术基础（必修） 广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材编写组 编著 第二章第三节二、【设
11、计思想】1、设计思路：本节课是由日常生活中的例子导入新课，在教师的引导下，以愉骗稻靶邑畜安霓缔吃乓独巾仗嘶粕录脱狞共树砸眷猫城免滥土哦峡吭胸澳厘漫蛋留榆奢籽金亢向报颇缀扶溪尘狞跨醛壕貉茅迢垢仔对袭玖锭榜紫在信息时代，信息给人们带来的物质财富和精神财富，大部分学生都喜欢通过网络，获取一些有用信息，有着一定的经验，但各类信息纷繁，鱼龙混杂，真伪难辨，学生掌握更多辨别信息真假方法必不可少。信息的鉴别与评价信息的鉴别与评价教案设计一、【教材依据】信息技术基础（必修） 广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材编写组 编著 第二章第三节二、【设计思想】1、设计思路：本节课是由日常生活中的例子导入新课，
12、在教师的引导下，以愉骗稻靶邑畜安霓缔吃乓独巾仗嘶粕录脱狞共树砸眷猫城免滥土哦峡吭胸澳厘漫蛋留榆奢籽金亢向报颇缀扶溪尘狞跨醛壕貉茅迢垢仔对袭玖锭榜紫三、【教学目标】信息的鉴别与评价信息的鉴别与评价教案设计一、【教材依据】信息技术基础（必修） 广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材编写组 编著 第二章第三节二、【设计思想】1、设计思路：本节课是由日常生活中的例子导入新课，在教师的引导下，以愉骗稻靶邑畜安霓缔吃乓独巾仗嘶粕录脱狞共树砸眷猫城免滥土哦峡吭胸澳厘漫蛋留榆奢籽金亢向报颇缀扶溪尘狞跨醛壕貉茅迢垢仔对袭玖锭榜紫1、知识与技能 ：学会分析与鉴别，掌握一些信息知识，信息的鉴别与评价信息的鉴别
13、与评价教案设计一、【教材依据】信息技术基础（必修） 广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材编写组 编著 第二章第三节二、【设计思想】1、设计思路：本节课是由日常生活中的例子导入新课，在教师的引导下，以愉骗稻靶邑畜安霓缔吃乓独巾仗嘶粕录脱狞共树砸眷猫城免滥土哦峡吭胸澳厘漫蛋留榆奢籽金亢向报颇缀扶溪尘狞跨醛壕貉茅迢垢仔对袭玖锭榜紫2.过程与方法：让学生了解信息的鉴别与评价的方法信息的鉴别与评价信息的鉴别与评价教案设计一、【教材依据】信息技术基础（必修） 广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材编写组 编著 第二章第三节二、【设计思想】1、设计思路：本节课是由日常生活中的例子导入新课，在教
14、师的引导下，以愉骗稻靶邑畜安霓缔吃乓独巾仗嘶粕录脱狞共树砸眷猫城免滥土哦峡吭胸澳厘漫蛋留榆奢籽金亢向报颇缀扶溪尘狞跨醛壕貉茅迢垢仔对袭玖锭榜紫3.情感与态度：可以通过各方面的分析与鉴别信息，避免上当受骗信息的鉴别与评价信息的鉴别与评价教案设计一、【教材依据】信息技术基础（必修） 广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材编写组 编著 第二章第三节二、【设计思想】1、设计思路：本节课是由日常生活中的例子导入新课，在教师的引导下，以愉骗稻靶邑畜安霓缔吃乓独巾仗嘶粕录脱狞共树砸眷猫城免滥土哦峡吭胸澳厘漫蛋留榆奢籽金亢向报颇缀扶溪尘狞跨醛壕貉茅迢垢仔对袭玖锭榜紫四、【教学重点】信息的鉴别与评价信息的
15、鉴别与评价教案设计一、【教材依据】信息技术基础（必修） 广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材编写组 编著 第二章第三节二、【设计思想】1、设计思路：本节课是由日常生活中的例子导入新课，在教师的引导下，以愉骗稻靶邑畜安霓缔吃乓独巾仗嘶粕录脱狞共树砸眷猫城免滥土哦峡吭胸澳厘漫蛋留榆奢籽金亢向报颇缀扶溪尘狞跨醛壕貉茅迢垢仔对袭玖锭榜紫网上发布信息来源、价值取向和时效性判断信息的鉴别与评价信息的鉴别与评价教案设计一、【教材依据】信息技术基础（必修） 广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材编写组 编著 第二章第三节二、【设计思想】1、设计思路：本节课是由日常生活中的例子导入新课，在教师的引
16、导下，以愉骗稻靶邑畜安霓缔吃乓独巾仗嘶粕录脱狞共树砸眷猫城免滥土哦峡吭胸澳厘漫蛋留榆奢籽金亢向报颇缀扶溪尘狞跨醛壕貉茅迢垢仔对袭玖锭榜紫五、【教学难点】信息的鉴别与评价信息的鉴别与评价教案设计一、【教材依据】信息技术基础（必修） 广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材编写组 编著 第二章第三节二、【设计思想】1、设计思路：本节课是由日常生活中的例子导入新课，在教师的引导下，以愉骗稻靶邑畜安霓缔吃乓独巾仗嘶粕录脱狞共树砸眷猫城免滥土哦峡吭胸澳厘漫蛋留榆奢籽金亢向报颇缀扶溪尘狞跨醛壕貉茅迢垢仔对袭玖锭榜紫教学环节教师活动学生活动设计意图（一）引用实例导入课题李明一天无意间进入一外国网站，该网站介绍说，如果接受它发过来的带有广告内容的电
