《四年级英语教案反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级英语教案反思（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级英语教案反思英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。一起看看四年级英语教案反思!欢迎查阅!四年级英语教案反思1一、教学内容与分析1、教学内容：Lets LearnLets Play2、教学目标A、知识技能a、能听、说、认读四个水果单词，在实际情境中、能恰当地使用名型It tastes good.b、能听懂Lets Play局部的内容，并做出反馈。B、重难点：本节课我对本单元的内容进行了整合，重点教学四个水果单词Watermelon.Peach.orange.难点是Pear.watermelon的发
2、音及句型“Ittastes good的叙述。C、情感态度：激发学生的学习热情，使其树立自信心，体验成就感，乐于与他人合作养成团结友爱，具有团队精神的良好品德。D、教材分析本课为该教材Unit4的第一课时，由于A局部Lets talk波及了是否喜欢某种水果的叙述法，为了让学生更好地用英语叙述自已的喜好，我把LetsLearan(水果词汇教学)放在第一课时。二、教法、学法分析创设情景、激发、保持兴趣。根据小学生的心理特点和教学内容，将实物、图片，(AI表演等直观伎俩和语言描述相结合，创设情境激发学生情感，激活他们的思维，同时发展听、说、读、演等多种形式的教学活动，以游戏、竞赛活动为主线贯通整节课的
3、教学，不断变化教学形式，让学生时时产生好奇，不知不觉地学习。三、课前准备CAI、师生共同准备单词卡片，水果头饰玩具水果，实物水果，录音机。四、教学过程Step1:Warm-up1、sing a song:“Colour song2、Ask and answerT:the rainbow has many colours,Look!What colour is the rainbowS1:Red.S2:yellow.T:Yes. you are right. The rainbow is yellow. Pink.green.purple.orange.blueand red.Do you Li
4、ke red apple(引出水果)(设计意图：开课时用CAI播放一曲学生喜闻乐见的?蓝猪三千问里的“ColourSong师生一起吟唱，营造快东，轻松的英语气氛，吸引学生的注意力，这样的预设巧妙的复习了颜色类单词。为新课的导入作了极好的.辅垫，环节过渡的比拟自然。Step 2resetation1、教学单词、操练名型。运用CAI引出课题“Do you Like pears一幅由五颜六色的水果拼成的卡通画。引出“apple，并示范读出来，引导学生用各种语调读，apple apple I like redapple.同时师生共同举起所学的单词卡片。实物教学“Watermelon一盘切开的光鲜的盘装
5、西瓜呈现于学生T:Whats thisSS:Its“西瓜让学生尝一块“WatermelonT:Is it goodS:Yes老师也尝一块引出T:Hmm.It tastes good.(设计理念：从生活实际出发，使学生在真实气氛中学习句型。师生互动，生生互动来操练名型)实物教学“Peach把“Peach放在包里，让局部学生于“模的方式导出“Peach猜一猜T:Can you guessSS:Its实物教学。CAI辅助。用布盖住orange、pear让学生闻香辨水果。(设计意图：水果单词是本课的教学重点，如果机械的操练教读，一定会干燥乏味，费时低效。采用CAI卡片，实物水果创设真实的情景。充沛调动
6、学生的眼、耳、手、口、脑等多种感官参与体验，让学生乐中学、学中乐，轻松的学单词，即激发了学习兴趣，使他们在有意义的语言情境中感知，理解和运用。真正地把单词教学情境化，生活化。2、Lets do(游戏的形式来稳固所学内容)Watermelon WatermelonTouch your headPeach PeachMake friendsApple AppleStamp your footOrange OrangeSnap your fingersPear PearClap you hands播放CAI学生明白指令后，让全班跟着老师边读边做，又分小组、行、个人来读和做、确定大局部学生掌握后，每组
7、自愿上来几个同学，头戴水果头饰，引领全班同学边读边做动作，时不时老师在他们身后出示水果卡片或实物，让讲台下的同学做相应动作，台上的那么大声用英语叙述出来。(设计意图：这个活动就是让全班动起来，营造宽松、民主、和谐的教学气氛，激发并强化学生学英语的兴趣，同时教师恰到好处的评价。激励他们大胆的充沛的表现自我，让各层次的同学高快乐兴的“说出来，培养学生的自信心让他们在做中学、玩中学。3、复习T:I am thirsty now. I want to eat some fruit. Lets eat together.用CAI展示几组水果拼盘，指着水果切片。T:Whats this S:ItsT:Wh
8、at colour is it S:Its(设计意图：精美的拼盘，根据年龄特点。不时让学生觉得新奇，好玩。变化一下教学伎俩，再次操练水果单词和复习colour。检验“认读的效果，为下个环节做好辅垫。同时培养学生的察看力、想象力。4、引出Lets play.教师在黑板上画Watermelon来示范“draw让学生明白“draw并跟读。然后再涂色，并说：Colort it green andblack.听录音，做活动手册colour it.T:What am I doing now (边画边问)S:画画T:Yes. I am drawing. (教学draw)And I am colouring
9、it green and black.Do you understand “Colour.(边上色边问)S:涂颜色、上色T:Yes.colour.(教学colour)(设计意图：让学生通过老师边做边说去猜一猜，学生们为识破老师的“秘密而兴奋不已，从而活泼课堂氛围“画和“上色为后面活动手册做好辅垫，活动手册那么从“听方面检验教学效果5、Presentation and practice.Do it quickly!用单词卡和图片练习所学水果类单词，学生边读老师把卡片，图片贴在黑板上或墙壁上之后，将全班分三、四组，每次按顺序每队出一名选手，老师给学生下指令“Runto the pear各队选手要快
10、速跑到pear的图片或卡片处，取下列图片或卡片并大声读出，哪组学生得到卡片就为他们队赢得一分。(设计意图：语言学习的最终目地是为了运用。创设情景，让学生们于竞赛的形式去摘水果，孩子们热情高涨，课堂氛围容易活起来，在这个活动中，教师是参与者。是裁判，学生是活动的主体。体验集体容誉感和成就感，培养合作精神。6、Homework(作业)1、W hats your fathers/mothers favorite fruit(设计意图：将英语学习由课堂廷伸到课外乃至日常生活中，体现作业的趣味性、实践性、又体现了新课程中的英语教学生活化的理念，培养学生的创新意识)四年级英语教案反思2学情分析四年级的学生
11、已有学期的英语学习根底，人局部学生对英语学习充斥兴趣，学生好奇心强，此时的学生也正处F由感性认识向理性认识开展的阶段，把握好他们的学习情感与认知趋势，对他们学习英语的“情感、态度、价值观的培养能收到事半功倍的作用。教情分析及设计思路根据学生认知和年龄特点，本节课以Zip摘苹果故事为主线，将四个教学活动以过关的形式呈现，在设计教学活动时，以激发学生英语学习兴趣为指引，充沛利用交互式平板.插入视频音额，使整个课堂教学生动起来，计每个学生都能积极参与教学活动。教学内容小学英语PEP 20版四年级下册Unit 4 At the farm Part B Lets learn。教学目标1、知识目标:(1)
12、 能听、说、认读有关动物的单词: horse, hen, cow, sheep。(2)掌握他们的复数形式。(3)知道What are these What are those的区别。2、能力日标:能准确使用句型: What are these What are those They are .3、情感目标:激发学生保护动物的情感,教学重难点重点:学习单词: horse, hen, cow, sheep.难点:运用所学的句型对话练习。教学准备多媒体课件、单词卡视频音频教学过程Stepl: Warming up1.Greeting, 学生观看视频。 活泼课堂氛围 3分钟2. Enjoy a son
13、g about farm.Step2: Leading in1.Revicw the words learned in the last lesson复习单词 tomatoes, potatoes greenbeans carrots复习上节课单 词导入新课。 2分钟2.Tell a story about Zip. .听关于Zip的故事。Step3 : Presentation and PracticeLers learn(1)Present the new words through pictures.(2)Teach the new words through the word card
14、s.(3)Practise the new words in different ways.(4)Students read the words according to pictures.学生根据老师要求学习本节课新词并练习。用图片呈现本节课新词，采用各种互动方式教授单词读法及汉语意思。16分钟Step3: Consolidation and Extension(1) Let students play a game.(2) Let students choose the animal words.(3)Present the new sentences.(4 )Practise the s
15、entences and the new words through the role play.(5) Watch a video about animals.(6) The teacher points out that weshould protect animals.(7)Summary,学生根据所设计的活动做进一步稳固练习及重点句型的口语练习。利用交互式平板展示捎苹果游戏，和比一比游戏，激发学生英语学习兴趣。采用小组对话练习开展学生听说能力及综合应用语言的能力。激发学生保护动物的情感。Step4: Homew ork:Copy the new words.学生抄写单词。稳固所学的新词汇。四年级英语教案反思3一、教学内容本节课的设计是针对义务教育课程规范实验教科书英语PEP四年级上册Unit 2 My schoolbag Part A Lets learn& Lets do局部。通过本节课的学习，学生能够掌握对话A和Engli
