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1、关于小学二年级作文汇总篇 小学二年级作文 篇 c小兔一点都不爱护眼睛。妈妈说过,眼睛是心灵的窗户,她说过,一定要爱护自己的眼睛。可是,小兔就是不听。一次,小兔躺在绿油油的草地上看书。山羊伯伯正巧走过，它说:“小兔，不要躺着看书，这样对你的眼睛有害。”可是,小兔不听。 还有一次,小兔坐在嫩绿的草地上看书，它背对着太阳，使阳光直射到书上。鹿阿姨正好路过,它说:“换一个角度看书吧,这样要把眼睛看坏的。”可是，小兔照样不听。 最后，因为不爱护眼睛，小兔成了近视眼。那时,它后悔莫及。 小学二年级作文篇2 今天雨真大。早上，我正想去补课，忽然,晴朗的天空，乌云密布,随着呼呼的大风,紧跟着一阵可怕的雷声炸响
2、了,闪电像金鞭乱挥,这一道,那一道。随即,豆大的雨点不管三七二十一就哗哗啦啦地下起来,不一会儿，大雨倾盘。远看,一片灰蒙蒙,天好像压下来。雨,下在大树上。大树昂首挺胸,准备经受暴风雨的洗礼,它好像在说:“让暴风雨来得更大一些吧!”再看看那些树叶，它们正在争先恐后地吮吸着夏天的甘露。 怎么办?还去不去补课呢？去,一定要去!大树都昂首挺胸,不怕风雨,难道我就怕吗?顶着风,冒着雨，妈妈用摩托车载着我,冲进了大雨里。 小学二年级作文篇 我的好朋友共有两个，一个叫陈玉婷,一个叫范檬檬，给大家介绍介绍范檬檬。 她,一天黑发中带着几根棕发,黑黑的眉毛、炯炯有神的大眼睛、一张像樱桃一样红的嘴巴。她比我和婷婷都
3、小几个月,所以有时都让着她。我们三个都怕黑，每次都是她在中间,我在 左边,婷婷在右边。她虽热比我们俩小，可脑袋很聪明，有时学东西一学就会。她还很任性,有一次,她想玩老师教学,我想玩捉迷藏，我俩理论了一番,婷婷在旁边不知道该说什么,最后,只好依她的,玩老师教学,可她还生气，我说了好多好话,她才不计较了。 这就是我的好朋友;范檬檬。 小学二年级作文 篇4 小学生们刚接触到写作，写出来的内容往往是很简单很平淡。我们要在尊重他们创造性的思维上,适当的对他们进行写作方面的的指导。作文水平的提高需要过程,我们不要过分追求。二年级作文教学是引导学生迈入作文大门的关键一步。走好了这一步,就会使学生对作文产生兴
4、趣，激发灵感,写作时才会游刃有余,得心应手。对于二年级作文，要求不要太高。他们的作文就是将自己看到的、听到的、感觉到的、想到的用文字记录下来。在人学会说话的同时就可以说是在口头作文了。上学时初学的写作，最开始是口头作文用嘴说出来的。当学会了写字,能够将说的用文字记录下来了,就真正学会了写作文。二年级作文教学指的是如何将学生平日里想说的话清楚写下来。生活是写作的源泉,学生的生活越丰富，作文内容越充实。大胆引导学生接触自然、社会,让学生从所见所闻所经历的事用自己的话表达出来。然后逐步发展到所思所感。不要急于求成。二年级小孩天真、活泼、敢问、敢说，在这个年龄段有着培养学生的探究性学习的意识的良好基础
5、，我们教师如果在课堂中，确实放飞了学生的心灵，让学生真正成为了课堂的主人，作文课堂将真正成为学生学习的天堂。反之,学生则会对作文产生畏难情绪，毫无灵感可言。 一、根据学生的特点,启发多思。 儿童在未入学之前就具备了较为丰富的思维能力。他们对陌的事物往往充满了天真的想象。对周围的事物往往喜欢问“为什么”，二年级作文教学应紧紧抓住儿童的这一特点,拓开儿童的思维,培养儿童多想,多思。激发儿童的求知欲，让儿童去观察事物之间的内在联系。有效地培养儿童的思维，提高作文兴趣。首先，根据儿童的生活小景有效的设置训练,因势利导地解决谁做什么，谁是什么,谁怎么样等较为简单的问题,引导儿童对事物的简单思维。其次,通
6、过实物，引导儿童观察其外貌、了解其构造及作用,提高儿童观察事物的能力。培养儿童对事物的形象思维能力。第三,利用儿童喜欢的图片，让他们欣赏，启发儿童积极思维，让儿童的思维能力得以培养。 二、训练学生说话,为写作奠基基础。在对学生作文的准备中，应启发学生多说。首先应抓好儿童说话的层次训练.其次要抓好儿童说话顺序的训练。说话的训练应该遵循由简单到复杂,由句到段的规律。对于二年级学生来说,一般进行最基本的说话层次训练,使学生弄明先说什么,再说什么,最后说什么。从时间上可以按先后顺序训练，从距离上可以远近顺序训练，从方位上可以按上下、左右、高低、内外的顺序训练,从事物的形状上可以按大小、长短、方圆的顺序
7、训练等等。儿童每天接触的事物很多,其中总有使他们感受最深的事。如何指导儿童用语言把自己所接触的事物有所侧重地表达出来，这是指导儿童习作的难点所在。首先，应指导儿童恰当地解决今天做了哪些事,主要做了哪些事等一类问题。可先结合学生的学习、生活实际,让学生每天练说一句简单的、完整的话。其次,根据儿童的特点，设置情景,辅导儿童抓住最典型的,最突出的，使人难忘的情景,启发他们多说。然后将说出的话用文字表达出来就是一篇作文了。 三、培养学生的观察力，为写作提供题材。 在寻找写作素材时,应先教给孩子们观察的方法和途径。按照方法细致观察一种动物或植物。观察静止状态的事物要按空间顺序。从上到下或从下到上，从外至
8、里或从里至外,或按东西南北方位,依次进行观察,观察动态时，往往要按时间顺序观察。弄清楚“先怎么样，后怎么样,结果怎么样”再按这样的顺序记下来。让学生有意识地去观察和分析。一旦学生有了正确的认识就会产生对事物的态度和感情。也就萌发出表达的意识。然后将观察到的或联想到的用自己的话把它表达出来。懂得了怎样观察，还需要给学生提供可观察乐于观察的生活资源。一个人想要倾诉的时候,必是感受非常深刻的时候。只有在这个基础上指导写作,才能有效地提高学生的认识水平和文字表达能力。这样训练后,学生一方面知道了如何去观察事物,另一方面体会到写作其实不难,甚至是件很快乐的事情。看到一篇字数较多的文章,他们内心的骄傲和喜
9、悦会情不自禁地表现在脸上。有了这样的训练做基础，学生既消除了对作文的恐惧心理,又掌握了观察的方法。其次就是多指导学生写观察日记养成常写日记的习惯。经常写日记是提高学生作文水平的有效途径。也许有人认为这是中高年级的作文训练方式，对二年级来说困难太大了，学生有很多字不会写等等。通过实践,我发现指导二年级学生写日记不仅可行，而且收效良好。指导学生写观察日记，首先要指导观察。开始可以布置观察同一个内容。例如:让学生养蚕,观察蚕的生长经过；春天让学生观察果树开花的情况;秋天让学生观察树叶 的变化等等。在观察的基础上写观察日记。开始要求不能太高,一句话、几句话、一段话都可以。只要把观察结果写下来，做到语句
10、通顺连贯就行了。不会写的字，可以写拼音,另外可以提前教学查字典。 四、根据学生的性格特征,培养写作兴趣。 在教学中我们不难发现,孩子们常常喜欢在书本上、草稿纸上、黑板上甚至在书桌上、墙壁上写写画画，从心理学角度来看，这是一种“自我表白”的早期行为。所以我尊重二年级儿童作文的这一心理特点,了解他们作文的心理效应，科学地进行早期作文教学，注意培养二年级学生的写作兴趣。例如：针对孩子们对游戏特别感兴趣的特点,我就先组织学生做“找朋友”、“丢手帕”、“跑飞车”等有趣的游戏,然后再组织他们练习说话、写话。孩子们有了生活素材，说起话来就兴致勃勃、争先恐后,写起话来,也具体生动、真实感人。对儿童习作兴趣的培
11、养，主要靠鼓励,有了鼓励,儿童的思维兴趣才容易兴起。儿童基本上都具有遇事爱问的特点,但是如何培养他们的兴趣，把他们的所见所闻用语言较为完整地、有条理地、有所侧重地表达出来,这是指导小学二年级习作非常关键的一步,每次作文讲评应以总结成绩为主，眉批尾评及批改符号应富于色彩,使儿童知道自己在不断地进步。培养儿童的习作兴趣。一般来说,多数学生对习作有畏难情绪，兴趣性很淡薄，为此帮助儿童提高习作兴趣非常重要。对于二年级来说，应采取循序渐进的办法。多写能不断地提高儿童的习作能力,一天一练，认真写日记。开始以写句为主,兼以写段，辅导学生写一句话日记。然后以写段为主，兼以写篇,辅导学生写片段日记。逐步达到以写
12、篇为然主，辅导儿童写有情节的日记。做到多练,按制订的教学计划,指导儿童集中练笔。练笔的方式很多,在教师指导下的学生自由作文是最佳练笔方式。二年级学生作文时要充分发挥家长的支持和配合作用。随着学生年龄的增长和阅历的丰富,社会生活已不再局限于家里和学校等地方了。他们自主成为社会角色中的一员了。此时,学校和家庭可以有意识地开展一些社会活动，让学生去亲身体验。如参观访问、游历探险、街谈巷依等。这些对于他们迈出人生第一步乃至一辈子都可能产生深远的影响。 五、培养学生阅读能力,积累写作素材。 学生的作文更强调积累、内化，而阅读是最好的积累。对于二年级的孩子因为识字不多,阅读的能力有限。随着拼读能力的提高，
13、识字量的增加，学生基本能独立阅读了，教师应重视对学生进行课外阅读的指导，培养他们的课外阅读习惯，可指定一些学生喜欢的读物让他们去试着阅读,从而激发他们的阅读兴趣，开阔他们的视野,陶冶他们的情操。同时注意评价监督,让学生体会阅读的成就，体验阅读的快乐,为写作提供必要的素材。并最终达到提高阅读与写作能力的目的。 小学二年级作文 篇5 每个人都有自己的兴趣和爱好,画画儿、或搞小制作等。我呢,喜欢游泳。 游戏规则：1:游泳的.时候,不能有推拉现象，有推拉现象不能参加比赛。2:游泳的时候,不能有穿内衣或外衣的,必须穿游泳衣。 游泳目的：发展游泳能力和培养机智、灵活、勇敢的品质。 游泳开始了,我和我的姐姐
14、一起去游泳，先要换游泳衣，然后就去游泳。我的姐姐还有他们一起比赛。过了一会儿,比赛完了，结果是我和我的姐姐得了二等奖。我和姐姐非常的开心!我和姐姐回到家把这件事的经过仔仔细细的告诉了爷爷奶奶。爷爷奶奶听了,也很高兴!奶奶高兴地说:“你和你的姐姐今天去游泳,居然都得了二等奖,我们是不是该庆祝一下?”爷爷说：“那当然了，她们两个今天得了二等奖，当然应该庆祝一下了。”今天，真开心!我和姐姐度过了一个美好的下午,真是太好了!我和姐姐度过了一个完美的下午。 小学二年级作文 篇6 冬天过后,我最喜欢的春天来了。因为春天可以去很多地方玩! 今年春天,我在公园里看到很多美丽的风景。小草给大地铺上了绿毯,桃红柳
15、绿,春色满园,到处生机勃勃。春天的郊外也格外美丽,桃树、梨树上的花在争先恐后地开放。忽然，满天乌云密布,“哗啦啦、哗啦啦”，外面下起了绵绵细雨，可雨下了一会儿就不下了，孩子们都跑出来玩了。虽然身上脏了，但他们玩得非常开心。 这时一阵香气被风吹来了，咦，这是谁的呢哦，原来是迎春花的香气呀!迎春花害羞地把头收了起来。孩子们开心地笑了。 这真是一个有意思的春季啊! 小学二年级作文篇7 亲爱的妈妈: 您好! 我已经九岁了，这是我第一次给您写信。妈妈,您常常说我不懂事，不懂得爱,其实我最爱的就是您。明天就是三八妇女节了,女儿祝您节日快乐！身体健康!同时我要大声的说:“妈妈谢谢您，是您把我带到世界上的。”
16、 妈妈您辛苦了。您每天都给我煮饭,为了我把手烫伤了，我还不管您，对不起妈妈,我不孝敬您，下次我一定改正。一定听您的话,虽然您把头发又烫直了,但我很生气，现在我一点也不生气了,因为您是我好的妈妈。 妈妈,您是世界上最好的妈妈。可是,我老惹您生气,一点都不听您的话。有一次，原来我考试考得不好。我还保证下次一定考九十五分以上,可是我没有考到九十五分以上,而且只考了九十二分,回家给您看,您就生气了。我还不服气,要顶嘴,每次都是这样,对不起妈妈,请您原谅我。我下次一定不顶嘴了。妈妈您是我幸福的港湾，我一定要学会做人，学习认真努力，从今以后不再让您生气,不再和您闹别扭。 此致敬礼 小学二年级作文 篇8 今天，叔叔姑姑带着我们去芜湖方特玩。 到了那儿，我看见了许多好
