《北京服装学院本科教学工作水平评估竞赛复习题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京服装学院本科教学工作水平评估竞赛复习题（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、北京服装学院本科教学工作水平评估竞赛复习题一、填空题：1、我校创建于1959年，原名北京纺织工学院。1961年更名为北京化学纤维工学院，隶属于国家纺织工业部，校址北京朝阳区定福庄。（见教师应知应会手册）2、1971年与北京化工学院合并办学。1978年恢复为北京化纤工学院。1983年迁址于北京朝阳区和平街北口。1987年，学校正式更名为北京服装学院，并对学科专业进行了调整，增设服装、服装设计等专业。（见教师应知应会手册我校历史沿革）3、1998年学校由国家纺织工业局划转为北京市管理。4、我校的办学类型是教学型普通高等学校。（见教师应知应会手册我校办学类型）5、我校的学科结构定位是以文（艺）学和工
2、学为主，以服装设计与工程、材料学、设计艺术学为重点，文（艺）、工、经、管等学科交叉融合、协调发展。（见教师应知应会手册我校学科定位）6、我校的办学理念是：求是创新、学以致用。（见教师应知应会手册我校的办学指导思想和办学理念）7、我校的办学层次是以本科教育为主，积极发展研究生教育，大力发展留学生教育，坚持发展继续教育。（见教师应知应会手册我校办学层次）8、我校的人才培养目标是培养理论基础扎实、知识面宽、实践和创新能力强、身心健康的应用型高级专门人才。（见教师应知应会手册我校人才培养目标）9、我校正式接受教育部专家组评估的时间是：2008年4月20日-4月25日，我校迎评促建工作的目标是脚踏实地抓
3、评建，同舟共济创优秀。（见教师应知应会手册第一页）10、我校的服务面向是立足北京，辐射全国，面向世界，服务服装纺织业和文化创意产业。（见教师应知应会手册我校的服务面向）11、我校的发展目标是在“十一五”时期使学校综合办学实力居同类院校先进行列，到2020年把学校建设成为特色鲜明、国内一流、国际知名的服装高校。（见教师应知应会手册我校的发展目标）12、我校的办学特色是构建了“艺术教育与工程教育、管理教育相结合，民族服饰文化与现代设计理念相结合，理论教学和实践教学相结合”的现代服装教学体系。（见教师应知应会手册我校的办学特色）13、我校教育部特色专业是艺术设计专业。（见教师应知应会手册我校教育部特
4、色专业）14、我校北京市精品课程是服装设计学。（见教师应知应会手册我校北京市精品课程）15、我校的三个市级重点建设学科是服装设计与工程、材料学、设计艺术学。（见教师应知应会手册我校市级重点学科）16、我校的三个市级品牌建设专业是服装设计与工程、高分子材料与工程、艺术设计。（见教师应知应会手册我校市级品牌建设专业）17、我校现有6个新专业：绘画、摄影、动画、广告学、电子信息工程、英语。（见教师应知应会手册我校的新专业）18、我校现有18个本科专业，其中工学类专业6个，文学类专业6个，管理学类专业4个，理学类专业1个，经济学类专业1个。（见教师应知应会手册我校的本科专业及所属学科）19、我校三个市
5、级科研基地是北京市重点实验室“服装材料研究开发与评价实验室”、“服装北京市技术转移中心”、北京市哲学社会科学“首都服饰文化与服装产业研究基地”。（见教师应知应会手册我校的三个市级科研基地）20、到目前为止，我校普通本科生6017人，高职生87人，硕士研究生481人，留学生59人，成人脱产生506人，全日制学生合计7150人，另有成人业余生899人。（见教师应知应会手册我校的各类学生数）21、本科教学工作水平评估是教育部对以本科教育为主要任务的普通高等学校的办学思想、办学情况和办学特色等进行全面评价的一项评估活动。（见教师应知应会手册什么是本科教学水平评估）22、本科教学工作水平评估的原则是以评
6、促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设（“二十字方针”）。（见教师应知应会手册本科教学水平评估的原则）23、本科教学评估指标体系有7项一级指标和1个特色项目，19项二级指标，44个观测点。其中在二级指标中重要指标11项，一般指标8项。（见教师应知应会手册普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系包含哪些内容）24、本科教学评估指标体系的7项一级指标是办学指导思想、师资队伍、教学条件与利用、专业建设与教学改革、教学管理、学风、教学效果。（见教师应知应会手册普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系包含哪些内容）25、普通高等学校本科教学工作水平评估分为自评阶段、考察阶段、整改阶段。（见教师应知
7、应会手册普通高等学校本科教学工作水平评估分为哪些阶段）26、自评阶段，是整个评估工作的基础。（见教师应知应会手册普通高等学校本科教学工作水平评估分为哪些阶段）27、整改阶段，是巩固评建成果的重要阶段。（见教师应知应会手册普通高等学校本科教学工作水平评估分为哪些阶段）28、学校向评估专家委员会秘书处提交自评报告。自评报告的主要内容包括：学校概况、办学基本经验；办学成绩和特色；自评自建工作状况；存在的问题及改进措施。（见教师应知应会手册普通高等学校评估专家委员会评估时采取的基本方法和步骤是什么）29、我校的校训是严谨、勤奋、求实、创新。30、我校的办学模式是坚持艺工融合、实践创新。（见教师应知应会
8、手册我校的办学指导思想和办学理念是什么）31、截至目前我校现有师资数为430人，其中，教授48人，副教授128人，讲师220人。（见教师应知应会手册师资、专任教师、主讲教师的含义）32、我校现有专任教师473人，博士学位60人，硕士学位288人。现有主讲教师393人。（见教师应知应会手册师资、专任教师、主讲教师的含义）33、四项教学经费含本专科业务费、教学差旅费、体育维持费、教学仪器设备维修费。我校2007年度四项教学经费占学费收入的35.22%。(见教师应知应会手册四项教学经费的含义)34、设计性实验是指给定实验目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。(见教师应知应会手册
9、)35、综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。(见教师应知应会手册)36、教学管理队伍包括学校分管教学的校长、教务处等专职教学管理人员、院（系、部）分管教学的院长（主任）、教学秘书等教学管理人员。(见教师应知应会手册)37、专家组进校考察的基本内容有：听取校长报告；听课；参观和考察教学基本设施；召开学生、教师、教学管理人员、校领导、离退休人员等不同类型的座谈会；走访院、系、部、处、室；查阅、调阅教学档案、试卷、毕业设计（论文）、实验报告等材料；询问有关问题；测试学生基本知识和基本技能；通过多种途径进一步了解学生的素质和学习质量；向学校和主管部门反馈考察意见。通
10、过实地考察，综合分析，形成专家组考察意见，离校前向被评学校反馈意见，同时认真听取学校方面的意见和建议。(见教师应知应会手册)38、我校目前是全国唯一以服装命名、具有鲜明办学特色的公办普通高等学校。（自评报告）39、我校是教育部服装设计与工程专业本科教学指导委员会主任委员单位，该专业2005年被确立为北京市品牌建设专业，现已成为北京乃至全国培养高素质服装专业人才的重要基地。（自评报告）40、北京服装学院学报（自然科学版）为全国中文核心期刊，2006年获教育部“首届中国高校特色科技期刊奖”，被美国化学文摘、世界纺织文摘作为刊源期刊。（自评报告）41、2005年、2007年，北京市分别授予我校“功勋
11、学院奖”和“时装之都建设育人贡献奖”。（自评报告）42、我校“十一五”规划确定后，学校采取有效措施落实发展规划，将总体目标分解到各年度的三步走发展规划。（自评报告）43集中建设、重点突破、全面提升是我校落实发展规划的三个步骤。（自评报告）44、学校确立了以服务求支持，以贡献求发展的思路，适应北京建设“时装之都”、发展文化创意产业的需要，大力推进教育教学改革：按照“扬优、支重、改老、扶新”的方针，积极改造老专业，调整专业布局，更新教学内容与加强课程建设。（自评报告）45、为适应学生个性发展的需要，我校建立了多样化、个性化的人才培养模式。（自评报告）46、2003年，我校博物馆荣获国家文物局颁发的
12、“全国博物馆十大陈列精品最佳制作奖”、北京市政府颁发的“首都民族团结进步先进单位”称号，2007年被国家文物局评为全国“十佳”特色博物馆。（自评报告）47、我校承担设计了2008北京奥运会和残奥会制服、火炬手服装、中国运动员领奖服和奥运会颁奖礼仪服装、中国代表团入场式服装。（自评报告）48、学校成立了以校长为组长、主管教学副校长为副组长的本科教学工作评建领导小组，下设9个教学评建工作专项小组。（自评报告）49、我校的评建工作分为三个阶段：1.启动建设2.整改推进3.全面提高。（自评报告）50、我校大力实施“人才强校”战略，目前高级职称的教师占师资总数的比例由2004年的36.22%增加到目前的
13、40.93%。（自评报告）二、单项选择题 ：1、普通高等学校本科教学工作水平评估，是国家教育行政管理部门依法履行政府职能，加强高等学校建设，提升高等学校（ A ）的重要制度。A、教育教学质量 B.科研质量 C.社会声誉 D.国际交流2、在评估指标和等级标准中，有一级指标，二级指标，主要观测点，（ A ），等级标准（只给出A和C级标准），说明等。A.参考权重 B.三级指标 C.参考标准 D.备注3、水平评估方案有( A )项一级指标加特色项目，19项二级指标（其中重要项目11项），44个观测点。A.7 B.8 C.9 D.104、评估结论为“优秀”的标准为A至少有（ B ）个，C最多只能有3个，
14、不能有D（其中重要项目A至少有9个，C只能有1个），特色鲜明。A.14 B.15 C.16 D.175、经济建设和社会发展的需要、( D )和发展潜力，这是学校科学定位的依据。A.师资力量 B.专业特点 C.学生兴趣 D.自身条件6、( B )是高等教育发展的先导和动力，也是高等学校发展的任务和要求。 A.目标 B.教育思想观念 C.教育方法 D.教育规划7、学校制定有规划，规划所提出的目标应体现学校的（ A ）。A.定位 B.实际情况 C.教育理念 D.发展方向8、（A）就是通过评估带动学校各项建设和发展A.以评促建 B.以评促改 C.以评促管 D.评建结合、重在建设9、 2003 年，教育
15、部在2003-2007 年教育振兴行动计划中指出， 健全高等学校教学质量保障体系，建立高等学校教学质量评估和咨询机构，实行以（ A ）的全国高等学校教学质量评估制度。A.“五年一轮” B.“六年一轮” C.“三年一轮” D.“四年一轮”10、( A )不是普通高等学校本科教学工作水平评估的依据A.本科教育规范B.中华人民共和国高等教育法C.普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）（教高厅200421号）D.各类院校部分评估指标的调整说明11、学校要强化质量意识，牢固树立( A )是高等学校生命线，提高教学质量是永恒的主题这样的观念。A.人才培养的质量 B.教学设施质量 C.师资水平 D.就业率12、 教师总数是(B )的和。A.专任教师 与 外聘教师 B.专任教师与外聘教师的一半 C.专任教师的一半与外聘教师 D.专任教师的一半与外聘教师的一半13、专家组进校考察评估，原则上只抽查在校学生近（ A ）年的试卷、毕业设计（论文）、实验实习报告。A.一 B.二 C.三 D.四14、( C )是高等教育的主体与基础。A.专科教育
