《开学第一课主题活动方案经典版（三篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《开学第一课主题活动方案经典版（三篇）（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、开学第一课主题活动方案经典版一、活动目的：激发同学们追求理想，认清自己的努力方向，找到学习的动力，同时营造积极向上的学习氛围。二、活动对象：班级所有同学三、活动形式：心理测试、讨论、歌曲四、活动时间：_五、活动地点：教室六、活动流程：1、引入：ppt播放flash奔跑，主持人出场介绍本次班会的主题及相关内容。主持人：大家请看奔跑的歌词：“全力奔跑梦在彼岸，随风飞翔有梦做翅膀”，这里都说到了梦，就是梦想，下面进入我们今天的主题班会梦想在新学期绽放!2、提问：大家的梦想是什么?理想是什么?(1)主持人：大家有没有梦想?初一的新征程中你们的梦想是什么呢?下面大家先讨论一下，待会我们叫几个同学上来跟大
2、家分享一下。(2)同学讨论(3)叫同学上台交流分享3、介绍个人理想的内涵(1)主持人：刚刚大家都相互讨论了个人的梦想，有说到了对职业的梦想，对生活的梦想等等，那究竟个人理想包括哪些内涵呢?在这里跟大家简单说说。(2)个人理想的发展包括生活理想、个人道德理想、职业理想和人生理想四个方面。生活理想是指人们对未来物质与精神生活的向往与追求。个人道德理想是指对自己未来道德面貌的想象。职业理想是指对自己未来工作部门与专业种类的向往与追求。人生理想是基于对人生价值的理解而对自己未来的人生道路与人生贡献的设想和追求。4、心理测试你有美好的前途吗?，答案解析(1)主持人：那接下来我们就来测测看大家是否有美好的
3、前途。大家拿出纸和笔，把答案写下来，待会要统计分数的。(2)学生答题，统计分数(3)你有美好的前途吗?测试题目1、对于团体的工作，你抱着：()A、热心参加的态度;B、漠不关心的态度;C、十分厌烦。2、当别人遇到困难时，你就：()A、首先判断对方遇到的是什么困难，如果有援助的必要，就立即去帮助对方;B、不问理由，尽力去助人;C、认为这是别人的事，采取袖手旁观的态度。3、当自己逐渐长大时，你同时会：()A、学习更多的知识或者技能;B、内心感到恐惧与不安;C、毫无感觉，不予理会。4、对于交朋友，你会感觉到：()A、十分重要，因此在平时你就喜欢与人交往，注意礼貌，争取友谊;B、以为友谊很平常，不必重视
4、;C、友谊无价值，不如孤独自处。5、对于报纸刊物的看法：()A、认为有注意的必要，因此常选择性阅读，以了解世界大事，学习新的知识;B、当作是茶余饭后的消遣，可有可无;C、不予注意，认为与其看报章，不如去看戏。6、对于服装，你的态度是：()A、要求端正、整齐，不必奢华;B、只要能保暖适体，不必讲究;C、“先敬罗衣后敬人”，对服装十分讲究。7、你对学习的安排是采取：()A、拟定一学期的计划，在一学期之中又按月拟定具体的学习目标;B、请他人为自己安排，或者依照他人的生活计划;C、认为过一天算一天，不必做什么安排。8、当自己有缺点的时候，你就：()A、承认自己的缺点，极力设法改正;B、如果没有人发觉，
5、就不予理会，也不自我检讨;C、即或有人指点，也极力否认。9、当遇到困难时，你就：()A、找出产生困难的原因，并且把遇到挫折当作是一次经验和教训;B、内心不安，设法找人来帮忙;C、独自悲哀，感到消极，对前途无望。10、当别人批评你时，你就：()A、冷静地考虑别人的意见，如果是对的，就予以接受;不当的也不随便发怒，只找机会辩白一下;B、不理会别人的批评，不作任何反应;C、对别人的批评，一概表示不满，并且与人争吵。评分标准：每题A记_分，B记_分，C记_分。各题得分相加，统计总分。答案解析：_分以上，优等。你对生活和学业抱有崇高理想，能面对现实，遇见困难挫折能设法克服，能与人合作，创造事业。_分，中
6、等。你对生活和学业有一定想法，基本上能正视现实，对大部分困难和挫折能想方设法克服，但有时也会产生悲观消极的念头。_分以下，说明你对各种问题的认识尚不清楚，或抱有错误观念，对克服困难缺乏信心。你必须加紧练习，锻炼自己，多多交友，才能创造美好的前途。主持人：没错，量力而行：许多人都不难做到“胸怀大志”，却不易做到“脚踏实地”，往往给自己设置超出自身能力太多的目标，这样既加大了“达标”的难度，又饱受“失败”的打击和折磨，有人甚至由此而丧失了信心和志气。因此，酌情量力，从自己实际出发，实事求是地制定适合自身特点的发展计划，才不失为明智之举。主持人：近期目标和近期目标相结合：理想不是简单的幻想，切忌好高
7、骛远。同学们们可以实施小步计划，从目前最重要的事情入手，从一点一滴做起，最终会迈向理想的顶峰!5.播放视频“开学第一课对李连杰的采访”，解读李连杰的理想。6、放飞梦想，你我设计(1)主持人：经过刚刚对梦想的进一步了解，大家对梦想有了更理性的认识，现在大家拿出纸和笔首先写下现在的我是怎样的，关于学习、生活、工作等等都可以。(2)学生写(3)主持人：好，大家写好了现在的我，再写写五年后的我又是怎样的。7、班主任寄语：有梦想才能有行动，有行动才能够成功，_班的学子们，努力吧，让梦想成真，你们一定可以!8、班会结束甲：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。乙：带着自己的梦想，向着自己的目标，奋力前进!开始了
8、初中生活新的旅程，扬起新的风帆吧!我们要加油，在绚丽多彩的初中生活中，好好学习，争创佳绩。甲：面向新的征程，也许会有坎坷，艰险，我们一定会战胜一切困难，避过所有的浅滩，到达成功的彼岸。乙：新梦想，新征程，新面貌，此时此刻，相信我们每一位同学的心中都充满着奋进的激情，因为我们每个人的脸上都洋溢着青春的活力。合：_级x班“梦想在新学期绽放”主题班会，到此结束，谢谢大家!开学第一课主题活动方案经典版（二）教学目标：1、正确、流利、有感情地背诵古诗，并能初步感受古诗的意境。2、激发学生学习古诗的兴趣，并有背古诗的兴趣。3、积累古诗中的名句。教学重点：正确、流利、有感情地背诵古诗。教学难点：初步感受古诗
9、的意境;积累名句。教具准备：1、语文书、中华古诗词诵读、自己收集的古诗等。2、教学课件。教学过程：第一板块：自由吟诵，激发热情师：小朋友，古诗一直以其韵律和谐、节奏感强、读起来琅琅上口的特点深受人们的喜爱，相信你们也一定会背很多古诗了吧?今天让我们先来秀一秀，不过不能重复别人的背诵。学生自由背诵古诗，当遇到困难的时候可请人帮忙，或大家一齐帮忙。【设计意图】：让孩子们自己吟诵古诗，从要求上可以降低对孩子的要求，可以选择自己会背的古诗进行展示，既满足了学生爱表现的心理需求，同时也能激起孩子争强好胜之心，也为下面的“秀”做了铺垫。第二板块：看图吟诵，感悟诗意1、先看图，想想这幅图是我们曾经学过的那一
10、首古诗，再来背诵。依次为：宿新市徐公店、望庐山瀑布、草、绝句2、对照图文，用自己的话简单说说诗意。3、齐背这四首诗。【设计意图】：这四首诗是上学期末所学，也是本学期课文中要求掌握的诗，通过看图让学生再现当时学的影像，通过说说诗意回忆之前所学，再通过背一背达到巩固的效果。第三板块：名句吟诵，提升能力1、出示填空，考考你：野火烧不尽，春风吹又生。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。2、你知道这句诗出自谁的那一首诗吗?背背含有此句的诗。【设计意图】：通过诗句的填空让孩子们对于古
11、诗中的经典名句有所了解，由诗句到作者到整首诗，让学生从初级的背逐渐过渡到了解性质的背。这样，对于孩子们对诗的感悟更具完善。第四板块：出题吟诵，激起兴趣出示古诗题目，让学生自由选择会背的古诗进行吟诵。题目列表：送元二使安西、黄鹤楼送孟浩然之广陵、乌衣巷、渔歌子、鸟鸣涧、春日、春夜喜雨江畔独步寻花、绝句、题都城南庄、大林寺桃花、竹枝词、滁州西涧、春晓【设计意图】：让学生吟诵古诗，最为低年级的学生还是要激起他们的学习兴趣，不能让孩子们觉得背古诗真难，而应该让他们知道他已经会背那么多的古诗了，成功感会悄然地进驻孩子们心间。这时候再发现有同学比自己背得多，背得好，他便会产生一种不愿服输的样子，也使背古诗
12、成为了一种乐趣。开学第一课主题活动方案经典版（三）准备过程：1、黑板上写好班会主题：新学期，我能行2、对班会中的节目要适当排练。活动目标：1、增强学生自信，使学生懂得，只要通过自己的努力，就一定能成功。2、在活动中感受到成功的喜悦。3、做好切实可行的学习的计划。一、导入：一、从一些话题入手(话题自定)引出班会主题新学期，我能行。二、讲述张海迪的故事：活着就要做个对社会有益的人二、活动过程：(一)讲故事：张海迪：活着就要做个对社会有益的人张海迪，_年秋天在济南出生。_岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。她无法上学，便在在家自学完中学课程_年高一开学第一课主题班会教案教
13、学反思。_岁时，海迪跟随父母，下放(山东)聊城农村，给孩子当起教书先生。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。张海迪怀着活着就要做个对社会有益的人的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给人民。她以自己的言行，回答了亿万青年非常关心的人生观、价值观问题。学习张海迪，做有理想、有道德、有文化、守纪律的_新人!张海迪现为全国政协委员，供职在山东作家协会，从事创作和翻译。组织讨论：说说张海迪能够成功的原因。(二)小品表演：考试1、谈话：生活中有些人因为自己不努力，闹出了不少的笑话，值得我们同学们深思，请看表演。内容略(三)比赛1、谈话：事实上只要我们努力，有方法，我们就一定能成功，下面我们进行一个记号码比赛比赛规则：老师给每一小组的同学出示一组号码(_个)，_分钟之后，看哪一小组能准确地把号码背出来，逐组进行，哪一组背得最多，哪一组胜利。比赛可进行两次，第一次不给任何提示，让学生背。第二次提示学生可以先分好任务，想出好主意(如谐音记忆)再进行比赛。2、自由讨论：通过比赛懂得了什么?(只要团结协作，做好安排，想出办法，无论什么事情都能成功。)三、制订本学期我自信、我能行学期计划表。第6页共6页
