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1、生命的林子教学目标：1、读懂课文，理解晨钟暮鼓郁郁葱葱莽莽苍苍等词语，并积累这些词语。2、学习文中的比喻句，体会老方丈借喻说理诱导弟子的话语。3、学习本文形象描写的方法。4、明白一个人成材离不开它所存在的环境，离不开竞争的道理。教学重难点：领悟本文语句中所蕴涵的道理。教学准备：课件教学过程：一、娓娓谈话，激发兴趣吴承恩的神话小说西游记有四个栩栩如生的人物，给我们留下了深刻的印象。其中，一个著名的人物就是唐僧。你们知道唐僧是根据我国唐朝哪个高僧的原型塑造的吗谁从课外书或者影视中了解到玄奘是个什么样的高僧出示玄奘铜像及相关图片，师介绍玄奘的生平：从以上介绍中，我们知道玄奘之所以能取得令世界所瞩目的
2、成就，是和他的顽强意志和勤奋学习分不开的。今天我们就来学习玄奘成为一代高僧之前的一个故事生命的林子二、自读全文，整体感知师：下面请同学们对照自学提纲先自己学习，看谁最会读书。学习提纲：1、以你喜欢的方式读课文，想想玄奘为什么要离开法门寺2、方丈为什么带他去山后的松林，是怎样借机启发玄奘的3、把你认为含义深刻的语句多读读，你会联系课文和生活中的例子去理解吗4、课文讲了一个什么故事，你从中悟到了什么道理三、汇报交流，教师点拨师：玄奘为什么要离开法门寺呢师：哪个词语写出了玄奘经过了慎重的思考后，离开法门寺的决心很大师：方丈明白了玄奘的意图，为什么不直接劝说玄奘留下他是怎样一步步借比喻来告诉玄奘留下来
3、的理由的。师：老方丈为什么要带玄奘去寺后的松林说话呢你是怎样理解他的话的师：我想请两个同学读方丈和玄奘的对话，其他同学体会老方丈是怎样的一个长者两生读。师：哦，也就是说他知识渊博，有自己更为独特的见解。他还善于把深刻的道理讲得深入浅出，以眼前的松树为例让弟子心服口服。那老师也要向他学习，不仅要有渊博的知识，还要掌握良好的教育方法。师：那玄奘领悟了老方丈的话没有你是从哪一句读到的师：你是怎样理解这句话的，玄奘把法门寺比作了什么把山野小寺比作什么了师：玄奘于是静下心来，结果怎样了请把第十自然段读一读。生齐读：在法门寺这片森林里，玄奘苦心潜修，终于成为一代名僧。师：学到这里，你能说说课文讲了一个什么
4、故事，告诉我们什么道理吗师：是啊，我们个人的成长与集体、与社会有密不可分的关系。让我们在集体中、社会中，去竞争，去锻炼自己吧，让自己也成为向玄奘那样有成就的人，好吗请同学们把课文最后一句话齐读一遍。生齐读。三、总结收获，积累语言师：老师很喜欢课文中两个人物形象，一个是亲切和蔼而循循善诱的老方丈，一个是潜心苦修的玄奘。那学完本课，你们在思想上有收获，在写作上有什么收获吗师：课文有好多叠词、成语的运用恰到好处。如：喧喧嚷嚷、郁郁葱葱、莽莽苍苍、晨钟暮鼓、出人头地、芸芸众生、鹤立鸡群等等，这些词语的运用，大大丰富了文章的语汇，也使全文显得更加庄重，典雅。四、拓展延伸，激发兴趣同学们，让我们再把再次走
5、近玄奘，去相关大网站了解玄奘成长的历程吧，也希望你们有新的感悟，欢迎以读后感的形式和大家交流。教学后记：方丈提出了竞争的理念：大片松树长在一起每一棵生存条件其实并不理想，如果不拼命地生长，就会被其他树盖过，吸收不到阳光雨露，就会枯萎。艰苦的环境促使松树要去竞争，要奋发向上，也就造就了良材。而山上的那两三棵松树，应该说有着优越的条件，不愁阳光、不愁雨露，但也正是太优越了，使它们失去了动力，反而长得懒懒散散。其实做人也不一样吗?远离了社会，没有了竞争，就会失去奋进的目标和激情；只有在高手如云的环境中，才更能激发斗志，学人所长，提高能力。如果我们明白了这一点，文章最后的一个成才的人是不能远离社会这个群体的，就像一棵大树，不能远离森林就很容易理解了。1
