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1、 高二年级语文学习方法整理 一、注意语文学习的根本规律高考语文学习虽然加大了复习与练习的比例，但大家不行遗忘语文学习的规律就是“积存”两字。假如只沉醉在做题之中，不重视积存，反而得不到应有的学习效果。所以，建议大家在紧急学习中仍旧应当留出一局部时间来阅读一些文史哲类的书籍。这样既有助于放松自己的心情，又有助于语文力量的提高。 二、把握语文复习的根本范围对于高考语文学习，有两种不同的错误熟悉。一种认为高考的语文复习没有范围，复习未必有用，希望“临场发挥”考出优秀成绩。另一种认为高考的语文只要做习题就可以解决问题，所以不管三七二十一，拿来就做。这两种做法都是对高考复习根本范围的错误熟悉。我认为高考
2、的范围之一就是同学们手中的教材，讨论好教材中的每一篇现代文、每一篇古文都是对高考的有效复习。高考复习的根本范围就是你所做过的每一份试卷中，你曾经做错的习题，这是你的一份珍贵的“财宝”，只有正确把握好手中的每一点滴学问，确保正确率，才能沉着面对将来的高考。 三、建立语文考试的乐观心态古希腊学者阿基米德宣称：“给我一个支点，我将移动地球。”这是何等气势的自信，正是这种令人赞叹的自信，燃气了他无比的才智，使他做出了光照史册的巨大奉献。同样在高二的语文学习中，考试不行避开，问题是如何对待每一次的考试，我们应把它作为衡量这一阶段的学习水平的工具，而不应作为考核自己的评价标准。我们要在不断的语文检测中建立
3、自己的评价体系，任何一方面的进步都应作为自己前进的巨大动力，给自己良好的信念，给自己乐观的心态，不因一次的失利而失去了最终的动力。事实证明不自信会影响到你的正常发挥，尤其是你的写作发挥。所以，不管你现在的成绩如何，要知道最终在语文考场中成功的往往是那些曾经自信现在更加自信的考生! 四、培育语文写作的良好习惯在高考语文的整体复习中，写作是一个难点中的难点，许多同学对此不知所措，也觉得很难提高。我觉得新学期开头就培育自己良好的写作习惯是特别重要的，大家不但可以通过课堂的习作训练来提高自己的写作水平，而且可以通过平常小段练习来提高。这样的勤写，并坚持一段时间，你的写作肯定会有较大的提高。同时，在整体
4、训练自己的写作时，也可以通过找到小块时间来训练自己的开头力量，结尾力量，过渡力量等。让我们把写作作为一种生活，作为一种审美，作为一种释然，这样的良好习惯必定能使你在高三的学习中突飞猛进。以上建议是我们在这么多年高考辅导过程中（总结）而来，供大家参考，盼望大家带着热忱，带着信念，轻松走过高二的紧急复习阶段。 其实高二是高中这三年中占有肯定的重要位置。所以盼望高二的学生们能够把握住这一年的学习时机。 （高二语文）学习方法总结 1.大量阅读 博览群书是培育孩子语文素养根本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不行替代的手段。美国心理学家克拉森的心理试验讨论说明，学生
5、布满兴趣的课外阅读对提高他们写作力量的作用，远远大于机械的写作训练。语文成绩好的孩子几乎都是特殊喜爱课外书。这些孩子往往有许多的积存：语词的积存、素材的积存、情感的积存等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、奇妙的用词，在阅读理解方面有出色的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。 坚持阅读是培育理解力量的有效途径。特殊是多读一些文辞美丽、气势宏大的（散文），对提高理解力量很有帮忙，比方鲁迅文集，读者杂志对培育这些力量和素养都很有帮忙。 博览群书不但是孩子语文素养的根本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。由于丰富的学问是制造力必不行少的一个条件，也是见识增长
6、，才智来源的途径之一。 这里需要强调一点：孩子在成长的过程中肯定不能远离名着，培育孩子阅读经典名着要从小引导，循序渐进。同时要留意不但要阅读，而且要写（读书笔记）或者书评。 2.背诵经典 背诵经典（文章）、（名言）佳句也是培育孩子语言素养根本功之一，中学（毕业）孩子假如能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精致的文言散文(每篇三五百字)，10篇精致的现代白话文(每篇800到1000多字)，200多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应当是不错的。假如在孩子记忆的黄金时间16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。 假如不能在孩子们阅读背诵的“童子功
7、”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚沟通，与才智撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的根底，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有制造性的现代人。 3.勤写（日记） 日记能培育孩子的观看力量，思索力量，分析区分力量，增加孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达力量和自我反省力量，更重要的是能磨练孩子的意志力和积存（作文）素材）。 写日记的好处大大超过了（训练）者的想象。培育孩子写日记的习惯要循序渐进，开头可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，渐渐提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜
8、皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。但肯定不能消失三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒谬一点，不合常规也行，但必需要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。 只要教师与家长引导得当，肯定能够大幅提升孩子的写作水平与语文水平。 4.开阔眼界 要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。语文学习应当在课堂上，但肯定不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在宽阔的天地中，引导孩子睁开惊异的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活
9、在奇异的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。 5.写好作文 作文是需要灵性的，是需要制造力和独立思索力量的。培育学生的写作兴趣和写作力量，世界各国的学校都特别重视，例如美国从小学开头，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。 高二年级语文（学习方法指导） 在我们的生活中，时时到处都在讲究方法，熟悉思索、工作劳动、（体育运动）、生活起居也讲究方法。学习是手脑并用，身心共济的简单的活动固然更要讲究方法。法国生理学家贝尔纳曾经说过：“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”古人也说过这样的话：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半
10、。”大科学家爱因斯坦还有一个的公式，叫做：w(胜利)=x(刻苦努力)+y(方法正确)+z(不说空话)。这里也强调了使用正确方法的重要意义。联合国科教文组织国际进展委员会编着的学会生存一书中指出：将来的文盲，不再是不识字的人，而是不会学习的人。因此，我们从小就应当培育自己成为能运用学习方法，去主动地猎取需要的学问、会学、善学的人。而不要成为只会被动地承受学问的“死读书”、“读死书”的人。 常有同学发出这样的疑问：记得以前自己的语文成绩也不错，为什么到高二后突然感觉语文根底很差?为什么其他学科学起来得心应手，可语文学习却变得无所适从?语文究竟该怎样学?怎样才能尽快提高语文成绩?很多同学带着这样的疑
11、问艰难摸索，收效甚微，从致苦恼重重，浩叹连连：学好语文真难呀! 客观地说，语文作为根底性工具学科，想要学好是不简单。它体系博大内容浩繁，融思想、学问与艺术为一体，需逐步培训良好的感知与承受力量、但作为中学阶段的一般性学习，需要的是扎实的文字、语言功底，良好的阅读习惯和顺畅的口头与书面表达力量，而达此目的、应当说是不太困难的，是有规律可循的。这里，首先需要端正一个熟悉，即语文成绩的提高有赖于语文素养的增加，是一个循序渐进，潜移默化的过程。语文学习内容的丰富性，学习时间的长期性打算它不能一蹴而就，所以不能急功近利，为应试求成绩，而应砸实语文根底，将其作为一项立身处世的本事努力学习下去。 现代语文训
12、练认为，阅读和写作是表达一个人语文力量的主要标志。大家在学习中要把握好这两点精华。阅读是语文材料的主要来源，从小学高年级始，就应对一些名家名作进展有打算的阅读，不断扩展学问面。高二生已具有较强的自学力量，要依据有关的阅读书目制定自己的读书打算，时代上分古典和现代，体裁上分诗词和散文。国别上分中国和外国，可就自己的喜好侧重读来。还要涉猎当今报刊杂志和精妙时文，关怀时事新闻。需知学语文仅有课本是远远不够的，要读社会，悟人生。其时有更多的东西是无须讲解的，多读多看自能领悟，自能通神、自能提高。阅读要和背诵结合起来，要广泛积存语言素材。阅读还要和写作联系起来，古人说“不动笔墨不读书”是很有道理的，写作
13、能加强记忆、整理思维、提高熟悉。阅读中可广泛摘抄词语、警句、俗语、（名人名言）、精采语段，还可提炼情节梗概：做作品评析、鉴赏、读后有感等。真正的写作不是被动地完成任务，而是主动地创作。贵在多练笔，常坚持，抒写自己的生活感悟和情怀。 语文学习中要用好三个本子。除了学校和教师要求的语文用本外、我们提倡同学手中还要备三个本：学问本、杂记本和（随笔）本。学问本是用来记录语言和文学方面根本学问的，可用于随堂笔记和个人整理。经过初中学习，绝大局部的语法学问和语言现象都有触及，但限于理解力量，很多同学是一知半解，支离破裂的。到了高二，有必要对其进展系统梳理，同学们可参照有关讲解，从字形、词语、标点到句法、修
14、辞，用一年时间归纳整理，同时对文学常识，写作学问等留意搜集，可构建起自己（语文学问）的框架体系。杂记本是一个极广义的称谓，针对的是语文学习的包罗万象，无所不及。从妙辞佳句到到精致文章、从历史掌敌到民间（俚语）、从术语名词到文学流派、从文学描摹到专题讨论，可作随时的大量的摘录抄写。此本要常备手边，努力坚持、庶乎成为语文资料的重要积存。假如说以上意在吸取，那么随笔本则是用于制造的写作园地。这里没有教师的任务，有的是触景生情、有感而发、熔铸古今、笔下生花。好文章经常是切实有感后带着强列的创作冲动而形成的酣畅文字。同学要多积存、多感受、多思考，勤于动笔，养成良好的笔力文风。 语文学习的要义在于勤和恒。大家要五法并用，充分调动起眼、耳、口、手、心各感官，实现听、说、读、写、思诸种功能。假如说听和读这两种视听手段是汲取养分，是“进”的过程;那么说和写则是加工和生成的过程，是进展人际沟通的必需。人在社会中能表情达意、沟通思想、自如往来、充分协作，不正是语文学科最根本的目标吗?还有什么“成绩”的问题不能解决呢?想以此奉送给努力求知的学子们。
