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1、德育工作参考总结(通用)半年来,我担任一(1)班的班主任,主要做了如下工作: 一、学生方面: (1)日常适应的培养,积极响应学校号召,开展各种活动。如:老师节活动,使学生学会尊重和亲爱每一个老师;中秋节活动,使学生明白了孝敬父母的重要和传统佳节的神韵;大型实践活动收获,使学生明白了劳动的荣耀,劳动的喜悦.依稀记得我们班一些小孩品味本人的劳动成果时,脸上洋溢的笑容;在圣诞节主题队会上,使我充分领略了小孩们的聪明机智与多才多艺。这些活动不但给学生带来了无穷的乐趣,更加丰富了他们的生活知识。 (2)课堂适应的培养。关于一年级的小孩们,课堂适应的培养是班主任教学中的重中之重,能够说是检验一个老师工作成
2、败的关键。从刚开学那天,就开场训练一些课堂常规。我几乎每天都是7点左右来到学校,早上第一件事确实是评选“今日读书之星”,培养小孩们早读的认识。然后一周再评选出“每周读书之星”,如此每个小孩,在这一学期里都有时机获得读书之星,不知不觉中,我们班的小孩有一半以上已经会自觉读书了。在课堂上,我利用最简单的方法发红花,从听讲是否认真,发言是否积极两方面鼓舞小孩,使学生在潜移默化中学会学习,本人掌握学习方法。二、个人方面1、备课深化细致。平时认真研究教材,多方参阅各种材料,力求深化理解教材,精确把握难重点。在制定教学目的时,特别留意学生的实际情况。针对不同学生的个性,开展本人的教育教学工作,教案认真完成
3、,谦虚请教有经历的老师,并不断归纳总结经历教训。注重课堂教学效果。针对低级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,老师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中留意抓住重点,打破难点。 2、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取别人的珍贵经历,提高本人的教学水平。经常向经历丰富的老师请教并经常在一起讨论教学咨询题。 3、在作业修改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时理解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。 4、调动学生的积极性。 在教学中尊重小孩的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现方式,使他们构成本人不同的风格,不强求一律。有认识地以学生为主体,老师为主导,
4、通过各种游戏、竞赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天分和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了制造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活泼了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。 三、做好后进生转化工作 作为老师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发觉其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的确信,而后进生转化成功与否,直截了当妨碍着全班学生的整体成绩。因此,半年来的教学中,我不断注重从以下几方面抓好后进生转化工作: 1、用开展的观点看学生。 应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即便不然
5、,也应相信他的明天会比今天好。 2、因势利导,化消极要素为积极要素。首先,协助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次以平常的心态对待:后进生也是小孩,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的确信。真正做到晓之以理,动之以情。首先做到“真诚”二字,即老师不应有丝毫虚假与欺哄,一旦学生发觉“有假”,那么老师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的办法和指责等,信任他们,鼓舞他们自由讨论。最后做到“理解”二字,通过学生的眼睛看事物。 由于做到了以上几点,因此我在后进生转化工作上,效果依然明显的。通过以上工作,本班学生纪律、学习、生活适应、日常行为标准等都有了较大转变,为今后的教育教学工作打好了根底。 总之,半年来,干了一些工作,也获得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中还存在着许多缺乏,如:学生学习积极性不高,行为和课堂学习适应还不够标准等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正缺乏,扬长避短,争取更大的成绩。