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1、课题太阳从西边升起授课教师才旦吉授课时间2011.6.13授课年级七年级教学目标知识与技能：1.理解课文内容。2.分析文中人物，感悟亲情可贵。3.拓展训练，培养口语交际和想象能力。情感、态度与价值观：引导学生体会人物内心感受，积极引导学生关心和帮助困难中的人。过程与方法： 引导法 合作法 教学重点1. 理解课文内容，体会人物内心感受。2. 拓展训练，培养口语交际和想象能力。教学准备Ppt 教学难点分析文中人物，感悟亲情可贵。教学课时第二课时教学环节教师活动学生活动教学方法教学用具课前口语训练要求学生口头展示平时课外阅读中搜集到的名言、精彩段落（朗读、背诵），与自己的同学分享交流。学生朗读或背诵
2、搜集到的名言警句自主学习搜集资料Ppt1:巩固复习1. 听写词语。举办 构思 无精打采早日 慎重 苦心 2. 用自己喜欢的词口头造句。学生在笔记本上听写学生造句听写检查导入出示目标设疑引导梳理全文分析人物体悟情感拓展训练作业结语导语：上节课，我们初读了课文，学习了本课的重点字词。下面我们继续学习这篇课文。板书课题： 22.太阳从西边升起首先，我们来了解这节课的学习目标。1、默读课文，抓住人物。请同学们快速默读一遍，想一想，这篇课文写了哪些人？主要写了谁？2、了解画面内容，为理解全文铺路。A哪一段描述了玲玲画作的内容？用自己的话说说玲玲参赛画作的内容。提示：要结合上下文，尽量介绍得完整、全面一些
3、。 B请同学们模仿画作中小姑娘的动作。 3、常理与心愿。太阳从西边升起是违背常理的，玲玲为什么这样画呢？谈谈你的看法。 4、参赛结果和获奖原因。这幅画最后的参赛结果是什么？这幅违背常理的画，为什么会得奖呢？谁来说说？送画参赛一直到获奖，文中人物的表现如何，又反应了这些人物怎样的品格？小组讨论，然后派代表发言。教师一边提示人物，一边板书：玲玲爱绘画，爱父母，有勇气。 “我”很负责任，关爱学生。评委通情达理，有爱心。师：好的。课文我们就梳理到这里，下面请同学们看大屏幕。少年时代是人生最美好的发展时期，充满欢乐和歌声，我们衷心希望大家能有美好的花季生活。可是，不如意事常八九，也会出现玲玲碰到的这种情况。假如玲玲在我们班上，你会为玲玲做那些事？说什么话？好，今天的课上到这里。请同学们一边听音乐，一边记下作业。作业：在作业本上写出你想对玲玲要说的话，不少于100字。最后，我们祝愿玲玲爸爸早日回家，也祝愿大家都有一个幸福吉祥的家。齐读，了解学生默读回答。生回答。学生口述学生模仿学生自己找出并默读相关段落。生思考。谈看法学生回答。学生代表回答学生举手。说话引导合作学习归纳法语言训练Ppt2Ppt3Ppt4Ppt5Ppt5小黑板Ppt6： Ppt7：歌曲：吉祥三宝Ppt8:祝福板书设计 22 太阳从西边升起玲玲爱绘画，爱父母，有勇气。 “我”很负责任，关爱学生。评委通情达理，有爱心。教学反思
