《认识分数简案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《认识分数简案.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 认识分数教学设计高岩教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册91-92页认识分数。教学目标：1. 使学生结合具体情境初步认识几分之一，理解几分之一的含义，掌握几分之一的读法和写法。2. 能用实际操作的结果表示几分之一。3. 结合观察、操作、比较等数学活动，引导学生学会和同伴交流数学思考的结果，获得积极的情感体验。4. 使学生体会数学来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。教学重点：初步几分之一，会读写几分之一。教学难点：理解几分之一的含义。教具准备：课件 各种图形学具准备：各种图形教学过程:(一)导入：1.师：很高兴，这节课我又要和同学们一起学习数
2、学新知识，体验数学的乐趣，相信每一位同学都能获得成功，展示成功。有信心么？2.出示月饼图。师：老是想把这四块月饼平均分给两位同学，每人分几块？用掌声来表示。两块月饼平均分给两位同学，每人分几块？。只有一块月饼，老师还想把它平均分给这两位同学，每人分几块？我们从中间把月饼分成了两份，数学上把每份分的同样多，叫做平均分。一半可以用什么样的数来表示呢？今天我们就来认识分数。（二）新授1.认识二分之一（1）师：同学们刚才说把一个月饼平均分成两份，其中的一份就是月饼的1/2，这样看来只要把这个蛋糕平均分成两份，每一分都是这个蛋糕的1/2。我们可以这样表示1/2：先画“”表示平均分；平均分成两份，把2写在
3、“”的下面；表示其中的一份，把一写在“”上面。读作：二分之一。齐读两遍。我们是怎样得到月饼的1/2的？谁能来说一说？这一半是月饼的1/2，那另外一半呢？师：1/2到底是什么意思？和你的同桌在说一说。（2）师：认识了1/2,你能说说 下面那些图形的涂色部分能用1/2表示吗？我们来个抢答比赛，看清楚了就大声说出来，准备好了么？你能说一句话，用1/2来表示么？2.认识四分之一。（1）师：要想得到一块月饼的1/4应该怎样分呢？把一块月饼平均分成四份，其中的一份是月饼的1/4。1/4怎样写？怎样读？（2）折出一张正方形的纸1/4。（先折一折，再把他的1/4涂上颜色）生动手操作，展示作品。折法不同，为什么
4、都可以用1/4表示呢？3.认识几分之一（1）师：认识了1/2，1/4那你能说说下面的图形可以用几分之一表示么？像1/2，1/4，1/3，1/5，1/6，1/8，都是分数。只要把一个物体，一个图形平均分成几份，其中的一份都可以用几分之一来表示。（2）师：你还想认识几分之一？成功展示比赛：你能用自己喜欢的图形折一折，并表示出你想认识的几分之一吗？这是谁的1/4（长方形），这是谁的1/4（正方形），这是谁的1/4（圆形）。为什么都可以用1/4表示呢？（三）巩固练习1.判断。2.生活中的分数。3.瞧，人体中也能找到有趣的分数。4.游戏。（四）这节课你有什么收获？（五）板书。认识分数1/2 平均分 1/4二分之一 四分之一
