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1、幼儿园剪纸活动计划范文一、指导思想：二、现状分析：三、阶段目标：小班第一学期剪纸目标：1、认识剪纸工具，学习剪刀的正确用法，安全使用小剪刀;2、在游戏中初步尝试目测剪及按轮廓线剪纸，学习剪直线、曲线、图形等，激发幼儿的剪纸兴趣;3、尝试进行剪纸添画粘贴作品，发展幼儿的想象力;4、学习按轮廓剪简单的生活用品，培养幼儿认真专注的能力。1、创设富有浓厚民间剪纸艺术气息的视觉环境，激发兴趣。环境对幼儿身心发展起着不可忽视的作用。为此，为小班幼儿创设富有浓厚民间剪纸艺术的视觉环境非常重要，它能萌发幼儿初步的感受美、享受美和表现美的情趣和能力，使幼儿自觉、不自觉地感受到剪纸美的熏陶。所以在设计民间剪纸艺术
2、教育环境时，我们尽可能地增加其童趣性，以真正引起小班幼儿的共鸣，唤起幼儿参与的愿望，使幼儿在与民间剪纸艺术教育环境的互动中初步产生对民间剪纸艺术的热爱之情。2、制定适应小班幼儿现有剪纸水平的教学策略。我们将根据小班幼儿的特点和民间剪纸的特点，对所选择的剪纸内容重新加工设计，同时制定适应小班幼儿现有剪纸水平的教学策略，由浅入深、由易到难、循序渐进地开展教学。经过研讨，我们确定小班上学期以撕纸为主，运用撕纸活动锻炼手指肌肉的灵活及力度。内容主要以小朋友熟悉的水果、蔬菜、小草、小花、可爱的动物为主。由于刚入园的幼儿年龄较小，手指肌肉还不够灵活，使用剪刀有一定的危险性，所以撕相对于剪更安全，更适合小班
3、幼儿。3、引导幼儿自主学习和运用剪纸的技能。4、支持幼儿创造性的自我表现对于小班幼儿的剪纸，我们不能用常规的眼光去衡量他们的“作品”，不能只看剪纸是不是漂亮，形象是不是准确，而是要重视剪纸中所表达的孩子的内心世界，支持幼儿创造性的自我表现。“创造美于自我，施洁净于人心”。其实，孩子需要的并不多，一声轻轻的鼓励，一阵热烈的掌声，就足以支持他们展开想象的翅膀，创造出新奇而美妙的世界。五、具体安排：_月份：活动目标：1、根据主题活动尝试撕纸活动，能看懂较简单的图谱，在图谱的启发下进行撕纸活动。2、认识剪刀，知道剪刀具有一定的危险性。3、学习使用剪刀，使作品更具趣味性、生动性。4、利用趣味性发展幼儿的
4、创造力。5、通过对图案设计、色彩配置和对各种技法的掌握，激发幼儿的创造意识和审美情趣。教育活动活动一、小面片(撕纸)活动二：面条(撕纸)活动三、认识剪刀练习使用剪刀(可以剪小面片和面条)活动四：撕图片上美图的轮廓活动五、剪轮廓活动六：剪轮廓组图_月份：活动目标：1、会用恰当的语言表述剪纸活动中的问题，并自己想办法解决。2、能掌握简单的动作技能，初步尝试利用简单的技能完成作品。3、能欣赏他人的作品，并针对不足提出相应的问题。4、喜欢剪纸，锻炼手脑并用的协调性，进一步增强双手的灵活性。教育活动：活动一、小饼干(各式各样)活动三、圆形饼干活动四：小手帕活动五：心形活动六：根据幼儿的情况进行教学_月份
5、：教育活动活动目标：1、幼儿都能继续对撕纸活动感兴趣，幼儿积极主动的去进行探索。2、较自如的用撕纸的方式创造性的表现简单的物体。3、有良好的剪纸习惯，落实剪纸常规。活动一：小红花活动二：环形饼干活动三：铜钱活动四、大树活动五、松树根据幼儿的实际情况进行教学_月份：教育活动目标：1、培养幼儿的观察能力，不能仅限于活动之前，或活动过程中，而更多的应该在平日的生活中，让幼儿学会随机观察。2、利用趣味性发展幼儿的创造力。3、通过对图案设计、色彩配置和对各种技法的掌握，激发幼儿的创造意识和审美情趣。4、尝试剪线条、掌握沿轮廓剪的基本方法，并能在剪纸时灵活运用。教育活动活动一、给妈妈设计衣服活动二、苹果活
6、动三、帽子活动四、六角星活动五、窗花根据幼儿实际情况进行教学。幼儿园剪纸活动计划范文（二）剪纸拉花。一、活动目标：1、初步尝试折、剪、粘的技能;二、活动准备：方形彩色纸若干(红、黄、蓝)、剪刀、胶水、盘子、棉签、教师作品三、活动重点：折、剪四、活动难点：幼儿剪纸时要特别注意方向和间隔距离。五、活动指导：1、欣赏教师作品，念儿歌拉花歌，激发幼儿兴趣。“你拉一，我拉一，见到朋友笑嘻嘻;你拉二，我拉二，送你一条花手绢儿;你拉三，我拉三，朋友分手说再见;你拉四，我拉四，我们再来玩一次。”2、“老师的拉花都是用这样的彩纸做成的，怎么做呢？我们需要三个步骤：1)、折-对角折a、认识正方形的边与角;b、对角
7、折一次，成三角形，认识三角形的边与角;c、三角形再对角折两次，认识长边(1)、开口边(2)、不开口边(3)。2)、剪-不剪断a、正确的握剪手势：在我们没有开始之前，一定要将剪刀合起来;b、左手捏着1，从长边向不开口边剪，不要剪断;c、左手捏着3，从不开口边向长边剪，不要剪断;d、反复以上动作。幼3)、粘-粘四角a、将_个剪纸轻轻打开，老师念儿歌帮助幼儿掌握沾的技巧：“红对红，蓝对蓝，黄对黄来别放反，四个角，轻轻沾，胶水只用一点点。”b、同样颜色的剪纸，边角对齐，用棉签粘上一点胶水将四个角粘上，放一旁，晾干。c、将三种颜色的拉花，其中心点粘在一起，两头粘一个拉扣。d、晾干，幼儿洗手。3、胶水干后，老师与幼儿一起玩拉花，念儿歌。六、课后分析。第5页共5页
