2017级成考专升本汉语言文学专业12月份考试资料语言学复习资料

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1、语言学（一）一、填空题1.20 世纪初，瑞士语言学家出版了普通语言学教程，为形成系统的现代语言 学理论体系奠定了基础。2. 在语言的社会功能中，功能是最基本的社会功能。3. 在人类传递信息的各种手段中，是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段。4. 语言系统分为音系和语法两个层面，在这两个层面上都有最小单位和小单位组 成大单位的多级组织结构，这是语言系统最重要的特点，即语言系统的。5. 音位和音位组合的时候，由于受说话时快慢、高低、强弱的不同和邻音的影响， 可能发生不同的临时性的变化。这种变化，我们叫做。二、名词解释1. （语言符号的）任意性2. 语义场3. 语境三、简答题1. 简述元音和辅音

2、的定义与区别。2. 词的词汇意义是由哪些成分构成的？3. 语法聚合类的演变主要体现在哪些方面？语言学（一）答案一、填空题1、索绪尔2、信息传递 3、语言4、两层性/层级性5、语流音变二、名词解释1. （语言符号的）任意性 语言符号的任意性就是指，作为符号系统的成员，单个语言符号的语音形式 和意义之间没有自然属性上的必然联系，只有社会约定的关系。怎么理解语言符号的任意性？a、不同的语言可以用不同的声音表示相同的意义。如：马、horse。b、不同语言中相同的声音可以表示不同的意义。如：ai：爱、I。c、同一语言可以用不同的声音表示相同的意义。如：太阳、日头；头、脑 袋。d、同一语言相同的声音可以表

3、示不同的意义。如：打：敲打、打雷、打饭、打毛衣look ou t!小心！向外看。2. 语义场具有相同的语义特征的词义所构成的集 合就叫做语义场。同一义场内的词 义相互有一定的制约关 系，体现了词义的结构系统性。3. 语境语境的含义有三个方面。首先是指话语的物理语境，又叫做“言谈现场”。 物理语境指话语的说话者/受话者、说话当时的时空及其这一时空中的所有存在。 话语需要与言谈现场的说话者、受话者以及说话时空及其存在正确地关联，才能 准确地传递和被理解。其次，语境还包括话语语境。话语语境是指一个连贯的言 语事件中前面或后面的话语（如交谈双方前面说过的话，小说中的上下文）。某 些代词 的指代对象，某

4、些句中省略的内容，并不在话语的物理语境中存在，但 可以从话语语境中推断出来。语境还包括说话者和受话者的背景知识。4. 孤立语 孤立语又叫词根语，缺乏词形变化；特点是词序严格、虚词重要、复合词多、派生词少；以汉语为代表。5. 语言联盟“语言联盟”也称“语言的区域分类”。它是指一片地理区域内的不同语言 不仅在词汇上相互有大量的借贷，而且在语音、语法系统的结构格局、结构规则 方面也十分相似，但各语言仍有相当数量的核心词根彼此不同。这说明它们的相 似是因后起的彼此接触造成的，而不是来自同一祖先语或同一祖先语中关系密切 的后代。语言联盟是不同民族深度且相对平衡接触的结果。三、简答题1. 简述元音和辅音的

5、定义与区别。答案要点：元音：是指气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音，如汉语普通 话中的a、0、e、i、uu等。元音又叫母音。辅音：是指气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音，如汉语普通话中的b、p、 m、 f 等。辅音又叫子音。辅音和元音的主要区别有以下四点：（1）气流受阻与否。发辅音时，气流通过咽头、口腔会受到某个部位的阻 碍，只有冲破这种阻碍才能发出音来；发元音时，气流通过咽头、口腔不受阻碍。 这是元音与辅音最主要的区别。（2）发音器官紧张均衡与否。发辅音时，发音器官成阻的部位特别紧张；发 元音时，发音器官各部位保持均衡的紧张状态。（3）气流强弱与否。发辅音时，必须冲破阻碍，所以气流较

6、强；发元音时， 气流振动声带发音，已有所消耗，所以气流较弱。（4）响亮度不同。发辅音时，声带不一定振动（多数不振动），声音一般不 响亮；发元音时，声带振动，声音比辅音响亮。2.词的词汇意义是由哪些成分构成的？答案要点： 词义是一种多元构成。虚词以表语法意义和附加的意义为主。实词的意义包 含理性义和色彩义。词汇意义，指人们对现实现象的反映以及由此带来的人们对现实现象的主观 评价。理性义，又叫概念义，它是词义的核心部分，是词义反映概念内容的部分。 理性义可分为内涵和外延两部分。如作为交通工具的“车”的理性义的内涵是陆 地上有轮子的运输工具，而外延则是包括汽车、火车、自行车等在内的一切车辆。色彩义，

7、色彩义是附属于词的理性义之上的一种附加意义，主要表明说话人 的态度、词的适用语域和风格特质以及词所引发的有关事物形貌的现象。色彩义有三类：感情色彩、语体色彩和形象色彩。感情色彩指的是表明说话 人对客观事物的评价的一种色彩义。常见的有褒义、贬义和中性。语体色彩指的是反映词的适用语域和风格特质的一种色彩义。常见的有书面语色彩和口语色彩。词义以生动、具体的形象诉诸人们的视觉、听觉、嗅觉和味觉等。3. 语法聚合类的演变主要体现在哪些方面？答案要点：(1) 语法聚合类的演变主要表现为：A、形态的改变B、语法范畴的消长C、词类的发展(2) 其中最引人注目的变化是：形态的改变以及由此而引起的语法范畴的变化。

8、 如英语中性、数、格的变化。语言学二一、填空题1. 在语言的社会功能中，功能是最基本的社会功能。2. 儿童语言习得一般经过独词句阶段和阶段，这是儿童学话的关键两步。3. 语言系统分为音系和语法两个层面，在这两个层面上都有最小单位和小单位组 成大单位的多级组织结构，这是语言系统最重要的特点，即语言系统的。4. p、ph两个音素在汉语中可以归纳为两个声母，在英语中却只是一个音位的不同变体，这是因为它们在汉语中是关系，在英语中是互补关系。5. 从语素在词中的不同作用划分，英语workers 一词中的“work”和“-er”都 是构词语素，构成词干work和worker，而“-s”是。6. 同样的语法

9、结构可以层层嵌套，同一条结构规则可以重复使用而不致造成结构 上的混乱，这就是语法规则的“”。7. 各种有相互联系的词义关系有一个共同的特点，就是这些词的概念意义中有某 种相同的。8. 文字是用形式对语言进行再编码的符号系统。9. 根据语言是否来自同一语言的分化及分化的辈分等级而对语言做出的分类，叫 做语言的“”。10. 根据语音对应关系，比较方言或亲属语言之间的差别来拟测原始“祖语”的方法，叫做。二、名词解释1. （语言符号的）线条性2. 语法范畴3. 语义结构4. 语境5. 语流音变三、简答题1. 简述儿童语言习得的过程。2. 简述语法规则的定义与内涵。语言学（二）答案一、填空题1、信息传递

10、2、双词句3、两层性/层级性 4、对立5、变词语素6、递归性7、语义特征8、书写/视觉 9、谱系分类 10、历史比较法二、名词解释1. （语言符号的）线条性 语言符号的线条性是指语言符号在使用中是以符号序列的形式出现，符号只 能一个跟着一个依次出现，在时间的线条上绵延，不能在空间的面上铺开。2. 语法范畴 语法范畴与词的形态变化有密切的关系，是由词的语法形式所表示出来的语 法意义的概括。同一性质的语法意义进一步概括成类，因而称为“范畴”。如： 语法范畴根据所由表示的语法手段，可分为词法范畴和句法范畴。3. 语义结构 把现实世界千变万化的现象或事件分析为由稳定的、空间上离散的“物体” 和依附于物

11、体上的、时间上有连续性的可变的“动程”构成的结构，并把动程与 物体之间的相互关系抽象为有限的若干种类型。这些有限多的“谓词体词”关 系类型（一般称作“动名”关系），就是橘子的语义结构。4. 语境语境的含义有三个方面。首先是指话语的物理语境，又叫做“言谈现场”。 物理语境指话语的说话者/受话者、说话当时的时空及其这一时空中的所有存在。 话语需要与言谈现场的说话者、受话者以及说话时空及其存在正确地关联，才能 准确地传递和被理解。其次，语境还包括话语语境。话语语境是指一个连贯的言 语事件中前面或后面的话语（如交谈双方前面说过的话，小说中的上下文）。某 些代词 的指代对象，某些句中省略的内容，并不在话

12、语的物理语境中存在，但 可以从话语语境中推断出来。语境还包括说话者和受话者的背景知识。5. 语流音变音位和音位组合的时候，或者由于受邻音的影响，或者由于说话时快慢、高 低、强弱的不同，可能发生不同的变化。这种变化，我们叫做语流音变。常见的 语流音变有同化、异化、弱化、脱落四种。三、简答题1. 儿童语言习得的过程。答案要点：学话的过程实际上也就是认识世界的过程，思维发展的过程。（1）儿童学习词汇的过程：就是一个对外界的概念认 知的过程。A. 对儿童来说，学会了一个词，也就认识了词的概念所反映的一类事物。儿 童掌握了一个词也是对事物从个别到一般的认识过程。B. 学会了一个词，也就同时认识了这个词所

13、指代的事物与其他事物之间的概 念区别。（2）儿童掌握语法的过程：从独词句一双词句一多层次结构。A. 独词句阶段与人类认知的发展：一岁到一岁半的儿童都有独词句的阶段。 在此阶段，儿童的思维能力主要表现为词和某类事物或某种行为挂钩，初步学会 了概括。表明儿童掌握了某类概念，同时也包含着对于概念的运用，用掌握的知 识对现实做出判断。B.双词句阶段与人类认知的发展：此阶段儿童能够抽象出事物的属性，初步 掌握了对外在事物的概念化、范畴化，逐渐摆脱了事物的具体形象的影响而关注 语言本身中的词与词之间的关系（如能运用虚词等）。2. 语法规则的定义与内涵。答案要点：（1）语法规则是大家说话的时候必须遵守的习惯

14、，而不是语言学家规定的。 语法的组合规则和聚合规则构成了一种语言的语法规则。（2）语法的组合规则：是指语法单位一个接一个组合起来的规则。如汉语 “我吃饭”（主动宾）不能说“饭吃我”，这里就有汉语语法的一条组合规则 管着。这条规则提出了三个可替换的位置，只要用适当的词儿把某一位置上替换 下来，就能造出一个新的句子。（3）每个位置上能用什么词去替换，除了意思要配得拢以外，在语法上还 有聚合规则管着。语法上能够出现在某个位置中的词形成一个聚合，如果用来替 换的不是从这个聚合里选出的词，句子不能成立。语法的聚合规则是指语法单位 的归类的规则。（4）聚合规则是潜在的，它储存于人们的脑子中；组合规则是现实

15、的，它 存在于话语中。语言学（三）一、填空题1. 中国传统的语文学又被称作“”，包含文字、音韵、训诂三大分支。2. 语言符号的和线条性，是被作为语言符号的基本性质提出的。3. 语言符号系统是一种分层装置，这种装置靠和替换来运转。4. 汉语中，“妈”“麻”“马”“骂”的元音辅音和它们组合的顺序一样，意义 不同的原因在于非音质音位成员中的差异。5. 是音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单位。6. 词义的差异会体现在词的色彩义方面，如“勉励/怂恿”所体现出的感情 色彩不同；“身躯/身子骨”所体现出的色彩不同。7. 在言语交际中，发话人故意留下一些意思上的空白让听话人自己去补充、 理解，这种现象可以概括为“”。8. 根据语言是否来自同一语言的分化及分化的辈分等级而对语言做出的分 类，叫做语言的“”。9. 语言的接触可以分为如下五种主要的类型：、语言（区域）联盟与系统感 染、语言替换与底层残留、通用书面语、民族共同语进入方言或民族语的层次、 洋泾浜和混合语。10. 语法的演变从演变方式和途径看，主要有、结构的重新分析与语法化等。二、名词解释1. 语言结构的二层性2. 语法单位3. 语义场4. 语境