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1、2023年幼儿园教学工作计划集合篇幼儿园教学工作安排1以幼儿园教化指导纲要为核心，不断深化幼教改革，主动推动素养教化和幼教现代化建设，更新教化观念，探究适合本园的园本课程和探讨，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。一、状况分析本学期我们大班教研组由中班升上来的4个班级组成,老师8位,教龄在820年之间,组内以中青年老师为主,中年老师工作敬业负责,阅历丰富,有园级骨干老师不仅在组内而且在园内也起着引领作用;青年老师工作主动热忱、有冲劲,擅长接受新信息、新事物,全体老师在业务上正渐渐成熟,接着培育各自由专长领域发展,争取打造幼儿园的骨干老师,成为一支年轻、有肯定教
2、学阅历的队伍。教研组以教研组团队探讨为主阵地,围绕组内的课题进行开展,关注常态课的设计与实施,在行动中反思,优化课堂教学。我们的老师团结上进、工作上主动主动,在“班级常规”管理和“班级网站”建设积累的丰富阅历。在教研实力、课题探讨方面都面临着挑战,因此,教研组长会更加努力钻研,发挥引领作用。信任在组长不断学习和我组全体老师踏实、钻研的努力下,我们大班教研组的各项工作都能有效地开展。在家园合作共育下,幼儿在学习爱好、语言表达、动手实力、运动实力、文明礼貌等方面得到了不同程度的提高。幼儿良好行为习惯、学习习惯、交往实力、环保意识和实力等是我们今后须要重点培育的方面。二、学期教研工作目标1、接着以纲
3、要、课程指南为指导,以幼儿园工作目标为导向,以园本教研工作安排为指导,抓好教学规范,关注常态教学的有效性。加强公共课的集体备课力度和其跟进式研讨,打造精品课,注意研训结合。2、围绕组内嘉兴市立项课题“幼儿园亲子阅读指导策略的实践探讨”的系列探讨活动,引领家进步行多种形式的亲子阅读活动。3、做好组内课题的探讨工作,的确抓好组内6个课题的开展工作。撰写相关专题实践探讨的教养笔记、活动方案、教学案例、专题小结等,将课题融合实施的各类资料进行整理,为丰富课题探讨成果供应第一手实践探讨资料。4、教研组活动注意学习与实践相结合,本学期采纳老师轮番主持、中心发言等形式,采纳“参加式”、“开放式”的研讨模式,
4、接着增加老师参加教研组活动的主动性,促进教研组的研讨氛围和团队合作精神的形成。5、在园业务活动的指导下,利用小组教研活动学习与实施、优化集体备课制度,通过小组成员探讨、修改,名师审核,在实践中提高老师对教材的.把握和整合实施的实力。三、实施策略与措施1、理论学习。(1)“浙江省学前教化保教管理指南”的学习。(2)组织倾听学习活动,观看优秀课例活动视频录像。拓宽老师视野,促进老师专业成长。(3)嘉兴市立项课题“幼儿园亲子阅读指导策略的实践探讨” 和平湖市立项课题“幼儿园阳光家庭教化指导的实践探讨” 专题相关理论的学习。2、专题探讨。(1)立项课题。本学期,组内在各层面的立项课题有6个。(2)网络
5、教研“博客论坛”。(3)接着建立集体备课小组,以小组为单位,进行公共课集体研课活动。3、老师培育。(1)推动教研活动有效开展组内老师自主认购教研活动的主持人,每位老师更好的参加教研活动,敢于实践,勇于创新,营造良好的科研氛围。建立两个“一人备课、多人研课”的公共课集体研课组,由组长负责进行集体研课的教研模式,挖掘老师的教学潜能,真正实现团队功效。(2)促老师专业成长接着通过跨班更进式教学,多个机会组织“常态课”,得到同伴互助,实践自己的反思。开展园内名师、名班主任、教研组长引领课;老师个人特色课;特色型老师展示课等展示亮相活动。接着开展师徒结对指导活动,相互听课、评课,做好记录,相互提高。4、
6、教研重点:教研组层面:(1)加强课题过程管理,不断规范运作过程,结合每周一次的教研活动开展研讨,进行每月一次的课题分析会。(2)以公共课集体研课为主导,加大集体备课的力度。幼儿活动层面:结合幼儿园“七好一美”文明班级评比,以日常规范为主,开展礼仪教化。做好幼儿的行为规范,特色活动:以各项课题为抓手,加强课题管理,做好课题的教研化、日常化、规范化。5、互学沟通。(1)教研组长坚持每周一次随堂听课,刚好向老师反馈听课看法,提高课堂教学效率。并发动组内老师参加周五听课日,一学期听课至少15节。(2)将公共课的集体研课与时间活动相结合,开展互动式说课、评课、研课。(3)在新教化博客中以论坛、随笔、叙事
7、等多样形式,沟通自己的教学体会、读书心得。幼儿园教学工作安排2一、指导思想以科学发展观为指导，实行36岁儿童学习与发展指南、幼儿园工作规程和黑河市学前教化机构常规管理规定，紧紧围绕上级教化行政部门总体要求部署和教化体育局20xx年工作要点，实行科学管理，加强教科研力度，更新保教理念，不断提高保教质量，形成良好园风，把学园办成有特色的幼儿园。二、主要工作及措施（一）脚踏实地开展园本培训和教研工作结合幼儿园的实际，制定切实可行的园本培训安排，加强对老师业务实力以及专业实力的培育，依据我园老师实际水平，支配园本培训内容，每周一中午，通过隔周一次园本培训，加强园本培训工作的质量管理，促进老师自主发展。
8、遵循“问题式教研”的原则。在教研活动中发觉问题，解决问题，不断反思、刚好调整，每月一次集体教研，一次年组教研，通过教研切实解决老师教学中的困惑以及难题，提高保教的质量。引进竞争机制，调动老师参加教研活动的主动性。我们为激励老师主动参与教研活动，把竞争机制引进到教研活动中来，在学年结束时依据老师参与活动状况与成果，评比园优秀教研组，教研组主动分子，赐予肯定的嘉奖。（二）加强基本功训练，提高老师自身素养实行优质课选拔活动，推选首批教学新秀，开展互学互评活动，要求每位老师每学期听课不少于15节，听课后主动参加评课以及教研，以此提高老师驾驭课堂的实力。园长和业务园长随时听推门课，听取即将上课老师的课，
9、查看班级幼儿的行为习惯，并检查教案书写状况；其目的是、提高老师的授课实力和备课实力；提高老师的教化教学水平。老师能不断总结、反思自己工作的胜利之处以及工作中的不足并形成文字材料，每位老师仔细撰写教化案例、反思每月最少一篇，并择优上报上级单位评比。在教研活动中开展提高老师教化技能的竞赛活动，如老师老师读书沟通竞赛、老师玩教具制作竞赛、老师演讲竞赛、老师赛课等，老师主动性高，参加踊跃，充分发挥了老师的主体性和创新性。加强对幼儿园工作规程和幼儿园教化指导纲要36岁儿童发展指南黑河市学前教化机构常规管理规定的学习，抓好各个班级的教化教学以及课程的实施工作。老师依据本班幼儿实际状况，制定本班级的工作安排
10、，坚持做好学期安排、月安排、周安排，保证每天的各项活动工作顺当进行。开展丰富多彩的教化教学活动，让幼儿得到全面发展。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注意对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我相识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然视察智能等的发展。进行赏识教化，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、宁静的幼儿多为他们创建表现的机会，对他们的进步更应刚好表扬，增加他们的自信念和荣誉感，做好班级特别幼儿的教化。做好班级幼儿的常规教化，尤其是对小班后来的新生更加注意常规的学习。不损害幼儿的人格和自尊，用自己的爱心去爱惜培育每位幼儿，促进每个幼儿身心健康，
11、富有特性的发展。（三）做好环境创设，打造高雅的育人环境1、班级文化：依据班级的特点以及每个月的主题创建一个面貌一新的幼儿园环境，让幼儿园的每面墙都会说话，都有统一的教化意义。加强环境创设的有机指导，培育幼儿仔细视察四周环境的实力。2、区域环境建设：各班要创建自己的特色，以幼儿参加为主，培育幼儿实力为主，展示幼儿才艺为主。3、人文环境：重高品质沟通，以相互学习和共享的心态交往，以观赏的眼光看自己的同事，促大家共同进步和成长。公允的、专心地对待每个孩子。对家长友好、有自己的原则，以孩子的长远发展为基础，共同培育幼儿。（四）抓各项常规训练，培育幼儿良好习惯1、建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的
12、管理，做到每个环节要求明确。强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教化。为其一生的好习惯养成奠定基础，促进幼儿健康、和谐发展。2、丰富幼儿活动。开展主题活动，以活动促发展，逐步探究一套科学有效的幼儿评价体系。一是保证每天的户外活动的时间，制定各个年龄段的幼儿在大肌肉、精细动作方面的发展目标，以各种嬉戏的形式让幼儿参加熬炼，同时激发幼儿对活动的爱好。二是开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动等，促进幼儿前面发展。2、每个班级形成自己班级的发展特色，培育幼儿对四周的事物现象感爱好、有新奇心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑，探究问题，能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。加强对区域活动的组织指导，丰富户外体
13、育活动器械，加强对户外体育活动的指导。让嬉戏点亮幼儿的童年。3、嬉戏与教学整合，培育幼儿学习的爱好。由于幼儿年龄较小，对于学习学问的爱好不够深厚，为提高幼儿的学习爱好，我们在教学上尽可能采纳活动的教具，吸引幼儿的留意力，激励幼儿多提为什么。强调对幼儿进行一般话教学，针对幼儿的年龄特点，在日常生活中进行随机教学，激励说一般话的幼儿多与别的小挚友沟通，让他们在嬉戏中能相互学习。4、嬉戏与教学的整合是我们常用的教学方式，老师通过在“嬉戏中学，在学中嬉戏”的教化方法，注意幼儿特性的发展，通过老师嬉戏方式的引导，让幼儿自己思索、自己操作、自己创新，使孩子在嬉戏中不知不觉的接受学问。培育幼儿的自信念，激励
14、幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以激励为主，帮助为辅的方式，引导幼儿自由选择嬉戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参与嬉戏活动，能让他们感受到自己是行的。进一步提高幼儿的语言表达实力和与人交往的实力。5、开展丰富多彩的体育活动及户外活动，保证幼儿活动的时间和质量，促进幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指标达标。6、建立班级的植物角、种植地，重视对植物角、种植园地的管理并充分发挥其作用，培育幼儿爱劳动、爱惜动植物的良好品质。幼儿园教学工作安排3据上级教化部门疫情防控期间停学不停课的指示精神，我校主动的开展了线上教学工作。到目前为止，我班语文已经进行了前四个单元的学习，在此期间充分利用网络教学资源以及
15、新媒体与学生进行刚好的沟通与沟通。周一至周五每天早晨八点半进行诗文诵读，以便学生积累古诗词，利用发视频，默写等形式检查学生的积累状况。九点到十点一个小时的时间进行新课的学习与巩固，观看名师讲课，配以相应的练习题并刚好批改、纠错、讲解以检查学生的学习状况。下午三点半到四点为学生的练字时间，为了学生更好的学习书法，利用网络资源使学生观看名家讲堂并进行练字，从而做到规范练字。为了丰富学生的课余生活，我还布置了做手工，看电影写观后感，每天读书一小时，做家务活，学做饭等有益于学生身心发展的一系列活动。当然也存在很多问题，个别同学不能够自觉刚好的学习，自律性较差。加上现在已经复工，家长也不能刚好的监督，从而和其他同学渐渐拉开了距离。为了巩固线上教学内容，也为了弥补线上教学的不足，做好线上线下教学内容的连接，我打算分三步走： 第一步摸清底细，提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记，找出之前线上讲课疏漏的地方。了解每堂课的学习重难点是否驾驭，检查学生是否有缺课状况。通过现场抽查，听、说、读、写等方法，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。其次步找出问题，摸清了底细后，要对全班学生学
