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1、苏人版9年级33战胜挫折开拓进取导学案2战胜挫折开拓进取导学案22【教材分析】本课提出在生活中的困难、逆境无处不在，怎样正确提高心理承受力应对困难、逆境，保持乐观心态和勇于克服挫折和开拓进取状态。主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，形成良好的生活态度。【学情分析】九年级的学生正处在即将毕业走上社会的重要阶段，由于没有很好的社会阅历，面对生活和学习的挫折承受能力差，会萌生出许多念头常常会做出不可挽回的后果。所以，在本课的教学当中，一定要贴近学生的实际生活进行授课，培养学生正确面对挫折的心理素质和正确的人生观。【教学目标】知识能力目标：认识人的生活态度和心理承受能力与困难、逆境两种结果之间的关系，领悟
2、提高心理承受力、保持积极进取的精神状态的重要意义，从而不断的战胜挫折。情感态度和价值观目标：以积极的人生态度应对挫折，寻找有效的应对方法，养成开拓进取的优良品质。【教学重难点】1、了解挫折的两重性，战胜挫折的方法。2、勇于创新进行自我修养和锻炼，让自己成为生活的强者。【教学方法】情境设置、层层设疑、阅读感悟、引疑迁移、体验探究某某某自学质疑：1、人的一生中，难免会遭遇困难，经历挫折。在人生道路上，不在于有无困难和挫折，关键在于2、面对生活中的困难和挫折，我们要以态度对待学习和生活中的困难，并以正确的方法克服困难，战胜挫折：（1）进行训练，根据产生挫折可客观原因和自己的实际情况，采取恰当的方法，
3、克服困难，战胜挫折。（2）开拓进取，勇于，这样可以发掘我们的，造就有用人才；可以激发我们攀登人生高峰的，督促我们、珍惜生命。是我们战胜困难和挫折的必由之路。3、挫折与创新之间的关系：挫折创新，创新挫折。4、创新的重要性：创新精神是的重要内容。创新是的灵魂，是国家的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。【点拨】体验感悟图文赏析：学生赏读书本P40两幅图片以及名人名言启迪思考：你还知道那些名人面对困难和挫折没有灰心，反而能用积极的态度解决窘境，最后得到世人的肯定达到了人生事业的顶峰。归结明确：我们要以乐观的态度对待学习和生活中的困难和挫折,并以正确的方法克服困难,战胜挫折,健康
4、成长。学生阅读：学生阅读书本P40“小女孩破茧壳”的小故事，书本P41“知识链接”内容。阅读延伸：用引疑迁移方法让学生通过P40小故事和P41耐挫力的有关常识。了解想得到快乐就必须能够承受痛苦和挫折，这是一种磨练，也是成长必经的过程。体验探究设疑导思：在日常生活中，学生会用什么样的方式处理身边的困难、逆境？这些方式处理身边的困难、逆境其结果达没达到自己想要的效果？归结明确：面对困难和挫折，只要一直保持乐观主义的心态，静下心来找出造成这种窘境的多方原因，用积极的态度面对当前的困难和挫折，最终克服困难战胜挫折，得到好的结果。指导实践：结合书本P41的小字材料介绍反挫训练的相关方法。学生剖析：我们只
5、有以积极的态度对待挫折，熟练掌握战胜挫折的方法，才能把自己培养、锻炼成积极迎战挫折、战胜挫折的强者！探究实践名言赏析：英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”设疑导思：请大家说说这句话所蕴涵什么样的道理？总结提示：人生在世，不可能一帆风顺，种种困难和挫折都需要我们勇敢地面对、旷达地处理。这时，是一味埋怨生活，做出不理智的行为，还是积极面对困难和挫折，从那里跌倒了再从那里爬起来。归结明确：克服困难和挫折，需要开拓进取，勇于创新。学生阅读：学生阅读书本P42孔祥瑞创新的事迹材料。设疑导思：孔祥瑞勇于创新的事迹对我们有哪些启迪？阅读思考：学生自主阅读书本P42相关文字，思
6、考探究，并适时交流。学生剖析：我们每个人都有创新的潜能，创新就在我们身边。我们大家应该以实际行动培养自己的创新精神。设疑导思：我们为什么要培养开拓进取，勇于创新的品质？探究交流：启发学生自主思考,合作探究,自由交流。归结分析：克服困难和挫折，需要开拓进取，勇于创新。挫折激励创新，创新战胜挫折。人类文明在不断创新中完善；人类历史在不断创新中延续。【课堂小结】通过今天的学习，知道生活中的困难和挫折有如把双刃剑，既可以为我们所用也可以把我们割伤，这就要看我们是抓住了刀刃还是握住了刀柄。正确的处理好这把双刃剑，不但会使我们摆脱窘境，还可以使我们从中吸取经验开拓进取，勇于创新，缔造出不同意义的人生。某某某某迁移应用请你以自己身上遇到的困难和挫折为例，分析发生这次挫折的原因是什么？P43实践题
