《学生行为习惯养成教育工作计划范本（四篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学生行为习惯养成教育工作计划范本（四篇）（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学生行为习惯养成教育工作计划范本播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格。养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。结合我校工作实际，特拟订本计划：一、指导思想我校行为习惯养成教育以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导中小学生健康成长为目的，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，建立富有生机和活力的教育与管理机制，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的基础文明水平。二、工作目标1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬
2、长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。三、阶段目标第一阶段：学。通过学习中小学管理规范、中小学生守则、校纪班规，学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。第二阶段：做。制定各种规章制度，检查约束学生行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步
3、。通过激励评优树立典型，带动进步。养成正确的行为习惯。第三阶段：管。坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。从而达到“教”是为了“不教”的目的，养成好习惯终身受益。四、教育内容以中小学管理规范、中小学生守则为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面规范学生行为习惯。1、礼仪习惯尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳;接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”;上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向;吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;关心父母等长辈的
4、身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动;有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”;同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号;参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。2、学习习惯课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题听课;课前准备好学习用品，静待老师上课;上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳;上课专心听讲，勇于提问，积极回答，抓重
5、点，积极思考;作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩;按时完成作业，做到独立、耐心、细致;学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯;考试答题要细心、准确、书写规范。3、生活习惯早晨早起，不睡懒觉-做勤快人;起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速-当利索人;吃饱饭、吃好饭、不挑食-做健康人;不迟到，不贪玩-做守时人;早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁-讲卫生;出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快-守纪律;积极主动打扫教室，不带零食入校，不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便-讲公德;星期天、节假日有活动时间表，
6、学习、休息、玩乐有条不紊-讲条理;看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任-讲理智;在家帮助家长做力所能及的事-爱劳动;4、节俭习惯利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水;爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;爱护桌椅、门窗、板擦等物;爱惜衣物，不追求穿戴;爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食;不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具;正确支配零用钱，不吃零嘴;不向父母提出过高的物质要求;学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。学生行为习惯养成教育工作计划范本（二）一、指导思想养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以
7、有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。二、工作目标1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。三、教育内容以小学生日常行为规范、小学生守则为标准，归纳学生在生
8、活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面规范学生行为习惯。一、礼仪习惯：1、见到家长、领导、老师要问好；校内尽量讲普通话。2、尊重长辈，听老师教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；3、接受奖品或锦旗时要起立双手接，少先队员行队礼，受到赞扬时说“谢谢”；4、有客人来访，要热情周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语，并能主动让座、倒水；5、上下楼梯遇见老师让老师先行，同学之间高年级让低年级先行；6、上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；7、老师进课堂宣布上课后，全班学生起立、齐声道老师好；学生迟到进教室，先喊报告，经老师同意后，再进入教室；学生
9、有急事需出教室，先举手，起立报告老师，经老师同意后再出教室；下课铃响，在听到老师说下课后，全体学生起立齐声道老师再见，待老师离开后再自由活动。8、课间休息，不大声喧哗，不追跑打骂，开展有益于身心健康的活动9、学校集合，学生分班整队入场，按时到达指定地点，做到快、静、齐，会中端坐静听。10、升旗、出国旗时，全体同学肃立，行注目礼，升国旗时，唱国歌，少先队员行少先队礼。11、同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；12、自行车应放在学校统一安排的地点，整齐排列，不能在校内骑车。二、学习习惯：1、课前要预习，学会带着问题听课；2、课前准备好学习用品，静待老师上课；3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。
10、4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致；7、学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；8、答题要细心、准确、书写规范。9、养成良好的读书习惯，坚持每天看书半小时以上；关心国家大事，多看多听广播电视新闻，阅读报刊。三、生活习惯：1、早晨早起，不睡懒觉-做勤快人；2、起床、穿衣、洗涮、整理房间行动快速-当利索人；3、吃饱饭、吃好饭、不挑食、不喧哗-做健康人；4、上学、上课不迟到-做守时人；5、早晚涮牙，天天洗脚，勤剪指甲常洗澡，穿戴整洁，勤洗红领巾、书包-讲卫生；6、出入教室，上
11、下楼梯靠右行，不打闹。晨会或出操、退场讲秩序，认真做好课间操；认真遵守纪律，不挤、不抢、不拖、听口令，动作快-守纪律；7、按时认真完成值日工作，主动帮助同学、老师和家长做力所能及的事-爱劳动；8、随时保持校园整洁，不在教室、楼道和操场内乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰，不乱倒垃圾，不在黑板、墙壁和桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物，花草树木。-讲公德四、节俭习惯：1、利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；2、爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；3、爱护桌椅、门窗、黑板擦等物；4、爱惜衣物，不乱丢弃；5、爱惜粮食，不剩饭，节约一粒粮食；6、不随便丢弃粉笔、扫帚、纸篓等教室用具；
12、7、正确支配零用钱，不吃零食；8、不向父母提出过高的物质要求；9、学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。四、工作措施：（一）、前期准备（时间_年_月-_月）1、理论学习对象：全体教师（班主任为重点）。内容：养成教育的有关理论、班主任工作方法、“养成教育”实施计划、小学生日常行为规范、小学生守则。形式：下发资料，集中学习，研讨会等。（二）、行动阶段（时间_年_月-_年_月）1、成立养成教育领导小组，负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实工作。组长：副组长：成员：2、班级成立“学生自律队”，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用。（学生自律队限_人）学校成立养成教育监察组、重点稽查
13、学生不文明行为。（每班_人）3、学习：学生学习小学生日常行为规范、小学生守则、星级班级评比标准。4、利用一次校会集中学习讲解小学生日常行为规范、小学生守则；5、利用一次升旗仪式，专题宣传小学生日常行为规范、小学生守则，国旗下作一次专题讲话；6、学校出一期专题宣传栏，每班出一期专题黑板报；7、实行按月进行评比文明班级制度。积分第一名为文明班级，发放流动红旗。流动红旗次数作为评选学年优秀班级和优秀辅导员的重要依据。8、坚持周班会制度，总结本周本班养成教育工作情况，安排下周工作。每月最后一个周五，召开一次主题班会、讨论会，进行一次阶段性班内总结。9、利用早自习的时间培养学生演讲的能力，逐渐培养他们的
14、能演会讲的能力，从而陶冶他们的理想情操。10、利用课上时间培养学生的记忆和读的习惯，逐步养成会学习，会读书的的行为习惯。11、培养学生的写字习惯，每天上午早到校练字二十分钟。做到写会写好。重点培养学生写日记的习惯，每天一记，发现问题及早解决，鼓励同学们坚持不懈养成习惯。12、举行经典朗诵大赛，从三字经、弟子规等一系列经典中汲取到榜样的力量。13、继续坚持整理错题集，预习和自己留作业的习惯，做到课课有预习，有作业并会收集错题为学好科学文化知识做基础。14、在日常的校内外生活中培养学生适应老师的习惯，一些小事都要让学生自己来完成，逐步培养他们的小事赶紧做的习惯。15、本学期还要加强对学生其他方面的
15、养成教育，如出考试题的习惯，总结的习惯，做家务的习惯等等，以上这些可在校内外随时进行，以达到养成教育的目标。16、家校联系，齐抓共管。要通过致家长一封信等形式，使学生家长了解学校养成教育的工作情况，取得家长支持，共同加强对学生的养成教育。17、健全组织，建立制约机制。为使各项工作落到实处，学校将成立路队、早读和卫生纠察小组，执行各项检查。检查结果，与班务管理、教师评估联系。同时，对学生行为习惯、卫生保持等方面存在的问题，在全体教师中推行“首见负责制”，以形成人人关心，人人参与管理的氛围。对于普遍存在的比较明显的问题，学校则集中精力，通过专项活动来抓出成效。2、开展“养成好习惯我能行”系列活动（1）、道德垃圾寻找-学生所处的环境不是真空，在他们的身边和周围存在着种种不文明的现象，道德垃圾寻找活动旨在引导学生从身边、从自身细细地寻找种种不良思想和不良行为，并加以辨析，引导学生深入学校、家庭、社会生活，承担一个公民的社会义
