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1、 2022年初中语文二年级教案5篇 【学问与力量】 1.自读课文，预习字词; 2.感知内容，理解关键句; 3.反复诵读本文，体会文章感情。 【过程与方法】 1.通过速读，了解“太空一日”所经受的危险与挑战;(重点) 2.品尝文章语言，把握人物感情。(重难点) 【情感、态度与价值观】 了解我国宇航员的优秀素养，学习我国宇航员的崇高精神。(重点) 导语设计 2022年10月15日上午9时，中国历的第一艘 载人太空船“神州五号”胜利放射升空，这标志着中国正式参加了航天大国的行列。作为第一个进入太空的中国人，38岁的杨利伟成为第431位进入太空的地球人。这一天，多少炎黄子孙翘首以盼!大家可曾知道，这是
2、一次布满挑战和危险的太空之旅，下面就让我们随航天英雄杨利伟一道重温那令人既兴奋又紧急的天空一日。 学习过程 板书设计 太 我真的以为自己要牺牲了火箭放射 我看到了什么 严谨 空 在太空中 科学 一 神奇的敲击声 日 归途如此惊心动魄飞船返回 教学反思 可取之处： 1.本文的篇幅比拟长，所以安排学生提前预习，这样有助于深入文本，理解文意。 2. 文章通俗易懂，但有必要引导学生抓住关键语句，体会其所隐藏的思想感情。 3. 适当的图片、视频展现，有助于理解文章，拓展课程资源。 缺乏之处： 1.学生在课堂中表现出极大的兴趣，但由于时间关系，无视了他们对有关太空问题的解答。 2.课堂过于死板，还应当放手
3、让学生来提问。 初中语文二年级教案2 教学目标： 1.娴熟且有感情地朗读课文。 2、把握重要词语的意义，理解文意。 3.理解本文奇妙的讽谏艺术，学会在特定场合，委婉表达意见。 教学过程： 一、导入新课介绍作品 在古代，讽谏帝王，是件冒险的事情，是批龙鳞，逆圣听。悠悠千古，多少忠臣义士，尽忠进谏，遭受不幸。比干被挖心，屈原被放逐。可是，有一位臣子却胜利地劝告国君从谏如流，最终到达“一言以兴邦”，你知道这位臣子是谁? 2、介绍人物邹忌、齐威王;解释一下题目(看题目，本文包括几方面的内容?) 邹忌:齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和蔼辩著称，齐威王时任相国。 齐威王：继位之初，好为淫
4、乐，不理政事。谋士淳于髡(kn)乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也?”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊人。”从今，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。 A成语一鸣惊人：比方平常没有突出的表现，突然做出惊人的成绩。 B淳于髡，战国时期齐国的政治家和思想家。以博学多才、擅长辩论著称。黄县人。 C从这个故事中，你有什么发觉?齐威王聪慧过人，擅长听取臣下(委婉)的意见。好面子。 D文章分为两个方面的内容，邹忌讽谏威王，齐威王纳谏。 3、介绍战国策 本文选自战国策，学过哪一篇文章?(唐雎不辱使命触龙说赵太后)策什么意思?(策略计策) 解释战国策
5、：战国策是战国末年一部重要的历史著作，也是一部重要的国别体散文集。最初有国策国事等名称，经过汉代刘向整理编辑，始定名为战国策全书共33篇，主要记载的是战国时策士们的言论和行动。 战国策是先秦历史散文的奇葩，对后世史学和文学产生极为深远的影响。它语言流畅，粗中有细，刻画人物栩栩如生，特殊擅长运用一些讽喻性小故事来论证观点。如画蛇添足，狐假虎威，南辕北辙，狡兔三窟等。 二、含英咀华读故事 1、听读走进文本 要求：仔细听，正字音、断句读 2、朗读感知内容 要求：精确、流利地朗读课文，感知内容。 1、学生自读 2、指名三同学每人读一段。其他同学点评。 3、译读把握词语 要求：结合课下解释及工具书，疏通
6、文意，把握重要词语的解释。不理解的地方小组间进展争论。解决不了的，提出来，集体解决。 归类检查：词类活用古今词义一词多义固定句式 4、分角色朗读把握形象 要求：体会人物的语气，态度，可以适当地参加动作等肢体语言，同时要用自己的话把人物心理活动直白地说出来。 妻子：对邹忌是偏爱，特别确定邹忌之美。“亲爱的，固然你美，不要说徐公比不上你，全世界的男子您是最美的，由于，我的眼里只有你一个啊。” 妾：地位卑微，必需服从妻子的观点。“老大说你比徐公美，我哪敢说你比不上他啊，说出真相来，既得罪了老大，又得罪了你，我这日子可怎么混!做一只“她云亦云”的传声筒，这就是我的命!” 客：语气平淡，敷衍应付。“你这
7、样问，我哪里好意思说出徐公比你美啊!我可是有求于你，惹你不快乐，我不是不识时务，自讨没趣吗? 邹忌：幸亏我没有被这三个人蒙蔽。从这件小事上就可以看出，要听到四周的人说实话真不是一件简单的事!他们也不是诚意来哄骗我，但由于各怀心事各怀目的，都隐瞒了事实。由此可见，听到耳朵里的不肯定是真话。家庭小事如此，国家大事更是如此。高高在上的一国之君听到的会是真言?糟糕!我必需去见大王。他是个聪慧人，肯定会明白我的苦心的。 齐威王：我就知道邹忌这家伙今日来见我，绝非只谈家庭琐事。作为一家之主他听不到真话，显而易见，作为一国之君，我听到的更是一些明哲保身的顺耳之言甜言蜜语啊。看来，广开言路，倾听逆耳真言才能掌
8、控国家弊端，从而革新政治，取得大治啊。那就大刀阔斧地进展革新吧! 教师：通过大家的朗读和表演，可以看出大家对人物形象把握地很精确，很到位!这取决于你们反复读书，仔细揣摩。读书就要这样，在有限的文字里玩味，挖掘出丰富的意蕴。好，我们连续探究和挖掘! 三、探究挖掘品故事 1、说说邹忌其人 思索：从第一段中可以看出邹忌最珍贵的品质是什么?从文中找出依据。 求实的精神。(讲求实际。客观地或冷静地观看以求得对客观实际的正确熟悉。)两次“窥镜”，都是在调查讨论。俗话说三人成虎，邹忌没有信任三人的话，通过自己的眼睛发觉真相。“暮寝而思之”，说明他擅长独立思索问题，发觉问题，不受别人的谎话所迷惑。 分析很好，
9、课堂上我们要手不离书，字字有依据。学会思索，学会发觉。 2、谈谈威王的态度 思索：齐威王对邹忌的进谏赐予了充分地确定，从哪里可以看出? A语言“善”：是他确定邹忌讲的对，讲的精彩;说明自己的态度，承受邹忌的建议虚心纳谏。 B从他下的三条命令可以看出，他纳谏的力度之大，决心之强。 3、议议进谏技巧 思索：邹忌胜利地劝谏齐威王，缘由是什么呢?他奇妙的讽谏艺术表现在哪里? A他站在威王的角度，设身处地地替威王着想，指出他受国人蒙蔽这一事实，让他心服口服地明白广开言路的必要性。 B他没有直接谈国事。而是先谈家事，指出妻、妾、客歪曲事实的缘由是私、畏、有求，因此，自己受了蒙蔽。然后以家事来类比国事：宫妇
10、左右私王，朝廷之臣畏王，四境之内有求于王，从而得出一个冰冷的结论：王之弊甚矣。这个推理有着强大的规律力气，完全合情合理，让人心服口服，富有艺术性和启发性。 邹忌这种推理方式叫做类比推理;论证方法叫做设喻论证。 这是一种委婉进谏方式，想想，跟它相反的进谏方式是?直谏。举例说明什么叫做直谏? 出师表中诸葛亮进谏方式是直谏。“诚意开张圣听，以光先帝遗德不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。”为什么不讽谏?刘禅昏庸无能，没有悟性，委婉劝告没用。诸葛亮地位极高，直谏无危急。分析本文：通过开头人物的介绍，一鸣惊人的小故事我们可以看出齐威王这个人悟性高，有区分是非的力量，还有一点要面子，适合讽谏。 可见，
11、对人提意见要因人而异，当忠言逆耳时，可以变换角度，适度包装，让忠言变得顺耳，甜耳!在我们的生活中，在人际交往中，提意见可不是一件小事，有时候它也具有艺术性。 四、学以致用鉴故事 小练习：假设你父母对你过分溺爱，生活上过分照看，什么活也不容你做，什么活动也不许你参与。你将如何委婉劝告，让父母转变这一做法? 1、宠是无法腾飞的龙。 爸爸妈妈你们知道吗?宠字的构造是一个宝盖头把龙护住了，宝盖头代表父母过分的呵护限制，这样龙永久也无法腾飞。现在，你们在生活上对我万般照看，像那个宝盖头一样把我紧紧护住了，不让我自己去体验和实践，我这条小龙都变成一条无能无奈的小虫虫了，怎么能腾飞呢?请放开你们暖和的手，让
12、我在万里晴空自由飞翔吧! 2、花盆中的小苗长不成顶天立地的大树。 俗话说花盆里长不出苍松,鸟笼里飞不出雄鹰。花盆太小，鸟笼太窄，虽然养花人和养鸟人细心照看，但是，限制了小苗和鸟儿的自由成长，不能成材。要想成材，就必需经受风雨，经受挫折和磨练。小孩子更是如此，父母过分溺爱，就犹如把他养在花盆和鸟笼里，永久不能够扎深根，不能历练搏击风雨的翅膀。爸爸妈妈，请给我一个宽阔就的天地，让我自由成长。 在实际人际交往中，我们在必要的条件下，可以委婉表达自己的看法，但提意见肯定要真诚，过于作秀也是行不通的，要把握好一个度的问题。 课堂小结：邹忌讽谏取得了巨大的胜利，取决于他既敢于进谏，又擅长进谏，讲究进谏的艺
13、术性。但是，你想过吗?假如他遇到的是商纣王和楚怀王，结果会怎么样?他的譬喻再妙，辞令再巧，也是白费口舌，枉费心机。因此，纳谏胜利还需要什么?君主要明智，要擅长接受建议。盼望，我们每一个让都能虚怀若谷，听取别人的建议，不断完善自我!一个人，永久不能停顿成长! 五、作业设置 必做题：分类整理本文的词语解释。 选做题：阅读召公谏厉王止谤以及臧克家的纳谏与止谤。 初中语文二年级教案3 教学目标： 1、学问与技能： 把握人物描写、分析法，识记实词，理解诗歌内容及主题，背诵默写该诗。(重点) 2、过程与方法： 多读自赏自解，感悟诗意诗人心。体会本诗叙事和抒情结合法。(重难点) 3、情感态度价值观： 感受卖
14、炭翁可怜遭受，体会对劳动人民的怜悯。(难点) 课时安排：一课时 教学内容： 一、创作背景： 唐德宗贞元末，宫中派宦官到民间市场强行买物，名为“宫市”，实为掠夺。 二、白居易： (772846)，字乐天，号香山居士，唐代继杜甫之后又一位宏大现实主义诗人，是“新乐府运动”的提倡者，人称诗魔。著有白氏长庆集，其中新乐府最出名。 三、教学内容： 原文： 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红绡一丈绫，
