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1、有关幼儿园班主任工作总结集合十篇有关幼儿园班主任工作总结集合十篇幼儿园班主任工作总结 篇1中班下期工作即将完毕，每个孩子都在原有程度上有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，进步保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、安康成长。现将本学期工作总结如下：1、保育方面：做好班级卫生清理工作，严格执行消毒制度，并及时记录。幼儿的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外线消毒。本学期我在注重培养幼儿的生活自理才能的同时还特别注意在一日生活中浸透平安自我保护教育。2、教育方面：在教学活动中：老师之间可以互相取长补短，发挥自己的长处，根据主题活动随时调整班上的教学方案，在遇到问题时老师们可以共同商讨
2、，搜集大量的有关资料完善班上的教学任务，使得班上的教学工作可以顺利的进展。(1)安康针对中班幼儿的年龄特点，除了开展一些丰富有趣的体育游戏，还增加了竞赛游戏，完成各项体育活动目的。同时萌发幼儿的竞争意识，并从中懂得一些公平竞争的规那么意识。此外还特别注意在幼儿一日生活中把握教育契机对幼儿进展安康教育，如上下楼梯时提醒孩子靠右边走，不推挤，天冷跑步时用鼻子呼吸不迎风说话等等。但由于幼儿的自制力不是很强，虽然懂得其中的道理，但没有了老师的提醒还是不会自觉保护自己。看来安康教育不能只是靠谈话，靠说教就能对孩子产生影响的。安康教育下一学期将是我们工作的重点。(2)语言本学期重点是让每个孩子都能大胆发言
3、，乐意看图书并边看边讲。直到如今发现我们的孩子是能大胆发言，但在看图书时只有少数孩子能边看边讲，大多数孩子还处于安静看书阶段，这将是我们下学期努力的方向。在开展幼儿语言表达才能时，老师方面，我们注重在各个领域进展浸透，而针对孩子来说，我们努力创设一个自由宽松的语言环境，主动和孩子交往，鼓励每个幼儿表达自己的想法和感受。有些孩子胆小、内向不爱讲话，我们就在活动中多鼓励这些孩子大胆说话，并多给这些孩子表现的时机。此外，还通过家园联络本和个别谈话的形式和家长进展沟通，共同促进孩子的开展。(3)社会这一学期我们的主要目的是理解并遵守日常生活中的根本社会行为规那么，乐意与人交往，有初步的合作意识，有同情
4、心。在这一学期中每个星期五孩子们都会带来自己喜欢的玩具，通过互相交换玩具孩子们的交往主动性增强了，有了初步的初合作意识，还能在游戏中做到保护别人的玩具，而且通过这一活动，不少孩子认识了星期，知道一个星期有七天，在幼儿园六天，而且总会盼望着星期六的到来，他可以用自己的玩具交换到自己家里没有的玩具。在其他活动中老师也尽量为幼儿提供合作讨论的时机，所以孩子们已经根本上学会了合作。在活动中，三位老师对孩子要求一致，所以孩子的常规比起上一学期来好了许多，但还是不太理想，好多细节还是需要老师不断提醒，没有养成习惯，有待我们继续努力争取下一学期有更好的成绩。(4)科学这一学期科学领域的大目的有三。一是保护动
5、植物，关心周围环境，有初步的环保意识;二是在生活中感受事物的数量关系并体验数学的重要和有趣。三是能用适当的方式表达、交流探究过程和结果。因为我们走的是主题活动，所以科学领域目的的完成大局部是在主题“有趣的尝试”和“动物朋友”中完成的，由于活动比拟集中，所以孩子的活动印象比拟深，特别是在主题“动物朋友”以后，孩子们一看到环境被污染的的现象都会积极主动的告诉老师，我们老师就会乘机引导他们“你们要好好学本领，快快长大，找到好的方法帮助他们”在一些探究活动中老师会尽量为幼儿提供交流探究的时机，增进孩子之间的交往，进步表达才能。如今孩子们做一些简单的记录还是可以的。而对于一些数学活动，我们尽量是在生活中
6、进展浸透。让幼儿在游戏生活中学习数学。(5)艺术艺术领域的目的重在喜欢参加艺术活动，能大胆表现自己的情感和体验。这一学期我们通过教学活动，区域活动等多种形式为幼儿提供活动时机，大胆表现自己。但是对技能技巧的学习老师没有用心考虑如何让孩子学得扎实，所以活动进展过了，但孩子的技能不扎实，所以在表现时心有余而力缺乏。所以在下一学期中，老师要在技能技巧上下功夫。3、环境创设：根据主题和孩子、家长共同创设。其中重点是区域活动中材料的投放。这一学期，通过参加教研活动，我们从理论上更加认识到区域活动的重要性以及材料的投放对幼儿活动的影响，在实际教学活动中在每个主题活动中都能都按时、按质、按量的去投放与目的相
7、应的材料做相应的指导。此外，作为老师也没有把握好整个学期的主要完成目的，尽管区域活动的创设很成功，但有个别孩子活动时做的不太好，希望在下学期，在老师的帮助下，让这些孩子的区域活动表现可以迈上一个新的台阶。4、家长工作与家长很好的合作，可以直接影响班上各项工作的进展，为了更好的搞好班上的家长工作，我们总是热情的接待每一个家长，对家长提出的问题进展耐心的答复，对家长的叮嘱总是用心去完成。对需要进展个别教育的孩子我，们就通过个别交谈或联络本与家长交换意见，共同促进孩子的成长。以上是我们班一学期的班级总结，在以后的工作中我们还要共同协作，继续努力，对一些薄弱环节还要加强训练，争取更大的进步。5、平安工
8、作幼儿园里无小事，平安责任重泰山。我们尽量排除身边存在一些不平安因素，并让幼儿学会简单自我保护保护方法，在班内形成互帮互助的良好气氛。今年我班在我们两位老师的高度警觉和细心照顾下，我班无任何事故发生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后还要加强平安教育工作，使宝宝安平安全、快快乐乐在幼儿园度过每一天。6、存在问题：1、我班个别孩子表现太自由、自我约束才能差，还有个别幼儿胆量太小，见到生人不说话，不能大方与老师交谈等等。2、进餐存在两极分化，个别幼儿吃得特别快，有的那么吃的很慢。3、生活自理才能整体上开展不平衡，有的很能干，有的依赖性很强，爱等待而不去尝试学习锻炼。4、在幼儿园发生
9、的事情，不会当时找老师解决，而是过后让家长告诉老师存在这样的现象。7、努力方向：在本学期做的好的方面我会继续保持。但我也会正视自已的缺乏之处，针对以上问题进分析p 、解决，在生活常规上还须加强幼儿的训练，进步班级管理程度，努力把今后的班级工作开展的有声有色。班主任的工作细碎而又繁琐，在今后的工作中我会不断寻找自己的缺乏，不断充电，进步自身素质，努力完善自己，争取使自己的班主任工作更上一层楼!幼儿园班主任工作总结 篇2童年时代，我渴望着有一天，许多孩子像一群小鸟围在我的身旁一起唱歌、做游戏，争先恐后的喊我“老师”，如今我实现了这个愿望，并且在我所热爱的岗位上默默奋斗工作已经六年，班主任工作也正一
10、步一步有序的展开着。一、注意培养幼儿的自理才能，以进步孩子的自我效劳程度。幼儿生活自理才能是孩子独立性开展的第一步，由于现代家庭的特殊环境，使得不少幼儿失去了开展自理才能的时机，在幼儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。只有以培养幼儿的自理才能为根底，才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。培养自理才能时，对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。如在指导幼儿洗手时，对于大班的孩子那么要求他们能将袖子卷好，按顺序、正确的洗手，能保持盥洗室地面无水。有些自我效劳的内容对幼儿来说比拟难掌握，也挺枯燥假如只是一味地灌输应该
11、怎样怎样做，逼真孩子一次一次练，这种效果一定没有进步孩子兴趣，引导他们自发的去练习见效的快。例如，看似一个简单的系鞋带动作，其实这需要大脑与左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋带时要么打了许多死结，要么索性不系，拖着鞋带到处走，有时就把脚往老师眼前一伸。后来一想，何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了：“两个好朋友见面握握手，变成两圆圈，再来握握手。”的系鞋带儿歌，小朋友们非常乐意的承受了。当然培养幼儿良好的自理才能需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。二、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。幼儿的行为，充分反映了他们参与社会交往，适应周围世界的才能，对幼儿进展
12、德育教育，对培养幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。俗话说“典范的力量是无穷的”，特别对正处在成长期的幼儿，老师的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说，老师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的。”或者“老师教我们这样做的。”可见，幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为一名老师，在平时一定要做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平时也要注意经常检查自己，一旦发现自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前成认错误，这一点，对幼儿的教育意义是非常重要的。针对个别幼儿的情
13、况，我加强了个别教育。徐宇超小朋友从农村转学而来，各方面行为习惯较差，我们在平时的点滴行为中对他进展催促、教育和鼓励，如今他已经能有意识要遵守班级纪律。潘鹤亭小朋友具有较强的攻击性行为，老师通过一次次谈话、接触，先培养他与老师的感情，渐渐引导他为班级体效劳，如分发餐具，搬桌椅，增进他与小朋友友好相处的时机，渐渐的小朋友的告状声就少多了。三、转变教学观念，在活动中确立幼儿的主体地位。随着社会进步，教育观念也在不断改良，如今组织幼儿活动时，老师一定要树立正确观念，即幼儿是教学活动中心，老师只是作为活动的组织者，应主动适应幼儿的生理、心理特点及开展规律。本学期我园继续配合江苏省教研室开展了幼儿园综合
14、活动的课程改革，在教学中打破了各个科目领域的划分，根据新课程教材的要求，结合班级实际情况，有机地将各个领域知识加以交融。这不光对老师提出了新的要求，同时对幼儿来说也更加注重了各方面才能的锻炼。根据教材中各个主题的目的，精心地进展每周的集体备课，在课前的准备方面，打破了以往的由老师一人准备到底的情况，而是充分发挥幼儿和广阔家长的积极性，一起搜集资料，往往是在主题开展以前，就搜集到了许多方面的材料。在搜集的过程中，增加了幼儿的参与性，他们多了一次理解的时机，潜移默化地丰富了幼儿这方面的知识。在课上更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类，从而将个人的知识转化为大家的知识。在新教材的指导下，活
15、动中加强了幼儿的动手训练，让每个幼儿都有动手的时机，让他们在各自的根底上得到进步。每次活动完毕后，我们并没有彻底得辞别这个主题，而是通过主题墙，让幼儿把搜集到的资料、活动中的成果展示出来，把主题活动进展延伸，让孩子有一个体会、回味的时机。四、老师与家长形成教育合力，做到家园同步。我园的办园特色是家长工作，因此我把家长工作同样也放在班主任工作重点来抓。幼儿大多数的时间还是在家中，前面提起的培养幼儿的自理才能和良好的行为习惯单靠老师在幼儿园引导，获得的效果一定不会很明显，只有家长在家中配合老师继续进展教育、引导，才能到达真正的目的。我就通过家长园地将一定的教育方法、经历介绍给家长，以便让他们在家中
16、能正确的引导、教育幼儿。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们及时理解幼儿在园情况，每月不定时的家访，那么能让我仔细理解幼儿在家中的表现，更全面的掌握每个孩子的特点。对于工作比拟繁忙的家长，家园联络册便是老师与家长交流的最好方式。有的家长非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，与老师见面少，他们就在家长留言上仔细将幼儿的言行如实反响，并向我提出一些问题？作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法，于是我就认真翻阅有关资料，有时还向其他老师讨教，争取给家长最满意的答复。五、老师互相配合，使班级工作顺利进展。今年我和顾鹃老师一起管理班级工作。两人是第一次搭班，在管理工作中，我们二人互相适应着对方的管理习惯。学期初，根据我班情况商量制定各种方案，在环境创设中更是有商有量。由于我们二人工作经历都不是特别丰富，在教育、教学等方面总是有些破绽，老师们看到了，总能及时、耐心的进展指
