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1、建言献策 身为徐汇教育人，应时刻意识到教育无小事，教育事关民生，教师 应站在学生发展的角度来思考自己的教育，以学生的发展为本，用学生 更容易接受的方式去引导他学会反思自己，用自己高尚的人格魅力去感 染他学会关爱别人，用更有效的教学行为去激发他智慧的火花，成为一 个真正意义上的“传道、受业、解惑”者。 一一王亦群 教育要以学生为本，促进学生的全面发展只有坚持科学发展观，才 能培养出真正的人才，使学校的发展充满生命力。 杨阳 科学发展观强调树立求真务实作风、重在解决实际问题，不是口号,需要落实在行动上。我们要更有效地建设一支为人民干事的党员老师队 伍。孙宁漪 在落实科学发展观的同时，学会要有意识的
2、用科学发展的眼光来看待问题、分析问题、解决问题，不断将其与专业能力相结合，做到统筹 兼顾，全面分析。一一朱明红 以人为本，就是强化服务意识，以学生为本，不仅传授知识，还要 关注学生的精神生活，把学生的全面发展放在中心地位，促进学生的全 面发展，办人民满意的教育。以人为本，在教学中关注学生的学，以学 定教，把学生放在知识的建构的主题地位中，使学生获得更多的能力。 夏晓燕 作为一名一线，希望能看到区域内更多的优秀榜样，希望能够多创 造一些渠道发挥区域内的先进教师的示范作用，更多的辐射身边的普通 教师，激励普通教师的快速成长。同时，一位教师就有一种风格，能否 多挖掘身边教师的特色，并加以推广，给普通
3、教师搭建更多成长的舞台。 姚春花 教育的发展有赖于教师的发展，有赖于教师的素质不断提高。教育的对象是学生，要让学生“高质量、轻负担”地学习，不是一蹴而就的, 推进的过程有赖于教师的可持续发展。一一陈春燕 随着时代的发展和社会对教育行业要求的不断提高，教师承受的压 力也越来越大，从个人角度而言，学会调整自己并不断适应社会的变化 发展，从学校和上级部门的角度而言，能否在为教师专业发展搭建广大 平台的过程中，对教师的心理压力问题更多一点关注，在各类培训中， 适当增加一些能有效帮助教师进行心理减压的方法等方面的指导培训， 帮助教师成为拥有健康快乐心灵的人，以真正保障学生的健康成长、学 校的可持续发展、
4、区域教育的科学发展。一一徐英 认真学习实践科学发展观，坚持以人为本，进一步加强教职工队伍的建设，营造宽松和谐、奋发向上的文化氛围，使徐汇教育发展得更快 更好！一一李琳娜 我作为群众代表参加了学校党支部关于“科学发展观”学习的活动, 让我深刻地感到党员同志们在理论学习方面的认真和踏实。其实在平时 的日常工作中，我们身边的党员们一直都是我们的带头人，在工作中起 的模范带头的作用，是我们学习的榜样。 一一江雁 作为一名普通的群众老师，我在参与学校学实活动过程中深刻感觉到党员对于科学发展观理论的理解深度，他们作为学校的先进代表，充 分发挥了模范带头的作用。一一夏红芳 教师应当针对不同的学生要有不同的教
5、学方式，不能只走一成不变的机械化、程序化。教师自身，也应结合自己缺哪里补哪里，而不是觉 得自己什么都是正确的、都是对的。王婷 徐汇教育将以人为本放在核心，在近些年招收了农民工子子女，切实改善了农民工子女上学的问题。希望今后能始终站在上海市教育的最 前列，能使区内的每一个孩子都上好学！一一张公羽学习体会我看“制约学校科学发展的重大问题”韩彩虹我认为我校党支部梳理出的“制约学校科学发展的两个重大问题”是很有针对 性的，并且符合科学发展观“以认为本”的发展理念：1. 以人为本的根本含义，就是坚持全心全意为人民服务，立党为公、执政为民， 始终把最广大人民的根本利益作为党和国家工作的根本出发点和落脚点，
6、坚持尊重 社会发展规律与尊重人民历史主体地位的一致性，坚持为崇高理想奋斗与为最广大 人民谋利益的一致性，坚持完成党的各项工作与实现人民利益的一致性，坚持发展 为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。以人为本，体现了马克思主义历 史唯物论的基本原理，体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和我们推动经 济社会发展的根本目的。2. 群众利益无小事。构建和谐社会，要从解决人民群众最关心、最直接、最现 实的利益问题入手，为群众多办好事、实事。这是坚持以人为本的必然要求，也是 坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的必然要求。3. 构建社会主义和谐社会是一个不断化解社会矛盾的持续过程。我
7、们要始终保 持清醒头脑，居安思危，深刻认识我国发展的阶段性特征，科学分析影响社会和谐 的矛盾和问题及其产生的原因，更加积极主动地正视矛盾、化解矛盾，最大限度地 增加和谐因素，最大限度地减少不和谐因素，不断促进社会和谐。4. 树立和落实科学发展观，同大兴求真务实之风是内在统一的。各级党委、政 府和领导干部都要把树立和落实科学发展观作为求真务实的着力点，在树立和落实 科学发展观中坚持求真务实，用求真务实的作风来正确对待实际中的问题。 学习科学发展观自学体会朱明红通过对科学发展观理论的学习，使我们更加深刻的理解了科学发展观的内涵， 明确了党落实科学发展观的及时性与必要性，学会要有意识的用科学发展的眼
8、光来 看待问题、分析问题、解决问题。在落实科学发展观的同时，不断将其与专业能力 相结合，做到统筹兼顾，全面分析。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续, 根本方法是统筹兼顾。从科学发展观的内涵我们应该看到发展，以人为本，全面协 调可持续，统筹兼顾作为科学发展观的各要素，是统一的整体，任何要素都是不能 独立存在的。科学发展观的提出是从我国的基本国情出发的，我国目前仍然处于社 会主义初级阶段，并且将长期处于社会主义初级阶段，科学发展观的提出正是基于 此。并且，科学判断和全面把握国际形势的发展变化、正确应对世界多极化和经济 全球化及科技进步的发展趋势，就使得科学发展观的
9、提出适时且必要。树立和落实 全面发展、协调发展和可持续发展的科学发展观，对于我们更好地坚持发展才是硬 道理的战略思想具有重大意义。树立和落实科学发展观，是改革开放三十年实践的 经验总结，也是推进全面建设小康社会的迫切要求。要实现全面建设小康社会的目 标，就是要做到经济、政治、文化全面协调。必须促进社会主义物质文明、政治文 明和精神文明协调发展，坚持经济发展为中心，实现经济发展和社会全面进步；就 是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、 统筹国内发展和对外开放；就是要用统筹兼顾的方法，全面可持续发展。第四党小组对于学校梳理出的两个问题的讨论章雪我认为学校梳理出的两
10、个问题是非常合理的，非常符合科学发展观的理论要求。 对于品牌教师和高级教师的培养问题，我觉得学校一定会制定出比较切合学校实情 并且符合学校教师实际情况的培养计划，我也觉得“榜样的力量”是无穷的，能否在 校、内外挖掘优秀教师的典型事例或成功轨迹作为我们学习的榜样，为更多的老师 开阔眼界，努力在学校里形成一股学习“名师”，争做“名师”的氛围。另外，品牌教 师或高级教师无论在专业素养上还是在科研能力上都应该是水平很高的，在成长成 为一名品牌教师或高级教师的过程中，如何处理好繁琐的日常工作和艰苦的自身钻 研学习之间的关系呢？我想，这也是学校应该关注的教师工作压力和心理健康问题 中的一个方面。一园南中学党支部第二党小组-
