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1、中班音乐教案新年好 感受新年联欢会的欢快气氛，体验节目演出的成功感。.能在新年联欢会后做好收拾整理的工作。一起看看中班音乐教案新年好!欢迎查阅! 中班音乐教案新年好1 一、活动目标： 1.能主动参与节目的排练和庆祝活动,迎接新年的到来。 感受新年联欢会的欢快气氛,体验节目演出的成功感。 3.能在新年联欢会后做好收拾整理的工作。 二、活动准备: 1.教师与幼儿一起排练喜欢的节目,家长和孩子排练好以家庭为主体的节目;教师也要排练好自己的节目。 .提前做好联欢会主持人的选拔准备，场地及音乐准备,感受庆新年的愉快气氛。 3.教师为幼儿准备好新年礼物、点心、水果等。 三、活动过程 1.联欢会的准备工作
2、（1)做好联欢会场地的准备。 ()幼儿邀请爸爸,妈妈进入联欢会现场。 （3)教师为幼儿化妆。 .家长、幼儿、教师共联欢 ()教师协助主持人主持节目,主持人向大家问好,介绍来宾及联欢会内容。 (2）幼儿表演节目。 舞蹈:快乐天使 韵律操：欢天喜地 (3）家长与幼儿共同进行亲子游戏 亲子游戏:心心相印(游戏人数6组家庭) 准备:呼啦圈6个 玩法:幼儿跳入自己前面的呼啦圈,然后将圈从脚下到头上取出,再次放到前面跳入，再取出,以此类推直至终点,在终点等候的家长与幼儿一同钻入圈中,一个在左边,一个在右边,用身体的力量撑住呼啦圈,不准用手拿,跑至终点,先到者获胜。 亲子游戏:模仿秀(游戏人数6组家庭) 准
3、备:老师选出骑马舞的视频 请组家庭观看“骑马舞”的视频(1分钟）,然后家长孩子再进行模仿,比一比谁模仿的表情、动作到位,而且最有创意。 亲子游戏:小鸡出壳(游戏人数组家庭） 准备:大张的废报纸若干,每张画大鸡蛋，分散放在地上。 玩法:让孩子发令说:“预备起!”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞,幼儿然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过,再跨出报纸。发出“叽、叽”声,一只小鸡孵成了。可以接着再撕再钻,要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。（4)教师表演节目。 教师和幼儿一起演唱新年好 3.联欢会的整理工作 (1)组织幼儿做好桌椅整理摆放、地面卫生的清扫及物品归放
4、等。 (2)引导幼儿谈话;谈谈参加联欢会的感受。 四、活动延伸 请小朋友与家长一起制作新年贺卡。 中班音乐教案新年好2 活动目标 1、体验过新年的快乐和幸福。 、大胆想象“新年是什么”，尝试仿编诗歌并记录。 3、理解诗歌的内容,能有感情的朗诵。 活动准备 诗歌录音、新年歌曲,挂图一幅,记录表、彩色卡纸、彩笔、背景音乐。 活动过程 一、 导入 1、生活经验讲述:新年。 提问:“新年是哪一天你是怎样过新年的” 2、出示挂图,引导幼儿观察画面。 提问:“图上有谁他在做什么”图上还有些什么” 二、 展开 、欣赏诗歌新年是什么。 （1）教师配乐朗诵诗歌。提问：“诗歌的名字是什么诗歌中小朋友梦见了什么你感
5、觉她 的梦怎么样” (2）播放诗歌录音,请幼儿带着问题倾听。提问:“诗歌中的小朋友提出了什么问题都问 了谁他们分别是怎么回答的” .分析理解诗歌内容,学习诗歌。（参考幼儿用书蜜蜂第三页) 提问:“诗歌里说新年是什么为什么这样说呢你认为新年是什么”(启发幼儿大胆想象） 幼儿朗诵诗歌。 （1)请幼儿看挂图有表情的朗诵诗歌。 (2)教师与幼儿分角色朗诵。 、通过讨论，仿编诗歌。提问：“你认为新年还可以是什么”让幼儿将讨论结果用画或者符号记录下来，鼓励幼儿互相模仿学习。 5、教师录音，幼儿朗诵。在幼儿创编的诗句中找出大家喜欢的组成新的诗歌,幼儿尝试有感情的朗读,教师为其录音。 三、结束 韵律活动“庆祝
6、新年”，自然结束。 指导语:“新年就要到了，让我们跳起欢快的舞蹈迎接新年的到来吧！” 中班音乐教案新年好3 一、教学目标 1.知道新年即将来临，在新的一年里,自己会有许多变化,并大胆表达自己的愿望。 2乐意对周围人表达自己的祝福。 3.学习一些表达的方法。 二、重点和难点 激发幼儿喜欢过新年的情感。 2愿意表达自己在新年里的愿望。 三、教学准备 1.了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。 每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。 3.做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。 四、设计思路 新年即将来临,幼儿对新年会有许多新的憧憬,如新玩具，新
7、衣服等。本活动重点,在于引发幼儿对新年的积极的情绪体验，让幼儿在感受自己长大进步的过程中,产生良好的愿望，从而健康愉快地过新年。 通过贺新年活动,可以激发幼儿运用语言和绘画及手工来表达自己的情感，培养幼儿的表现力。其中“我长大了”,以自己的变化引发幼儿对新年的渴望。“给新年老人写信”,表达自己的愿望。“做贺卡”激发幼儿与人交往。总之,活动以让幼儿过一个有意义的新年为主线，促进幼儿健康情感、语言表达力、美工技能等的发展。 五、活动流程 感知经验，自己身高体重,自己穿小的衣服激发情感,谈话表达情感给新年老人写信，做贺卡，送贺卡 (一）感知经验 1.准备自己的身高体重卡。 说明：事先让幼儿了解并记录
8、自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落,形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。 2与父母一起准备自己穿小的衣物。 说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。 (二)激发情感 1.说说我们在长大。 说明：可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后,说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。 2.记录现在的情况。 说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸,刻画孩子的身高;幼儿的手、
9、脚沾上颜料，印画在纸上,并保存好记录,来年再用。 (三表达情感 1给新年老人写信。 说明：画画自己在新一年里的愿望。 老师可以引导幼儿讨论写信格式： a.画新年老人的头; b画自己的愿望; c.画自己的头或写上自己的名字; d.写日期。 老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头,也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。 介绍自己信的内容。 老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。 也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等,以增进孩子与成人的交流。 2做贺卡。 说明：引导幼儿欣赏“贺卡展”。 谈谈自己喜欢哪一张贺卡。 老师引导:,从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。 从卡的内容图画来看,知道在卡的里面画上自己的祝福。 幼儿动手做卡。 3.送贺卡。
