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1、班主任竞聘演讲稿(通用15篇)班主任竞聘演讲稿1尊敬的各位领导、各位同事：很快乐能有时机参加这次全校班主任竞聘演讲。面对班主任这个充满挑战性的工作，我先谈一谈自己竞聘这个岗位具备的条件：第一、我热爱教育事业，热爱班主任这个繁忙而又充实的工作；第二、我已连续做了9年班主任，获得了一定的班主任工作的经历。第三、通过十几年的政治课教学，对高中政治教学已经比较熟悉，有更多的时间和精力来承当班主任的工作。当班主任是辛苦的，也是幸福的，借用如今流行的话说叫做“累并快乐着”，我愿意承当这份辛苦，更希望享受这种幸福。假如通过此次竞聘我有幸成为一名班主任的话，我将从以下几个方面来开展自己的工作：一、深化贯彻执行
2、于校长提出的“一进班就学习”的理念，并把它内化为我班级每一个学生的自觉行为。二、借助于中华传统文化的精华，努力塑造独具特色的班级文化。不断增强学生的自信心、自尊心，积极打造“比、学、赶、超”的良好学风。三、建立健全班级管理制度，通过开展系列主题班会活动、施行班级五个一活动。努力进步学生尊师重教、孝敬父母、自觉自律等良好品质，营造和谐向上的班风。四、积极贯彻施行“主体参与课堂教学形式”，努力关注每一位学生，努力培养学生的理论才能、创新才能、社会责任感等三种才能。五、努力进步业务程度和才能，积极浸透思想、平安、法制教育，努力把学生教好，育好！“十年树木、百年树人”道出了班主任工作的艰辛；？“春蚕至
3、死，蜡炬成灰”说明了老师无私的奉献。假如此次竞聘成功，我一定会积极进取、踏实工作，按时、按质、按量完成完成学校交给的任务，努力打造让学校放心、社会放心、家长放心的班级，为我校三年打造“高中新洋思、再过三年创四星级高中”的中长期开展规划奉献自己的微薄之力。谢谢大家！班主任竞聘演讲稿2尊敬的各位领导，各位评委、各位老师：大家好！我叫XXX，小学一级老师，现已从教_年，我今天充满信心地竞聘小学四年级班主任工作和本班的双语汉语老师的岗位是因为我有才能有信心做好这一份工作理由有以下几点：一，我具有良好的职业道德和默默无闻的奉献精神。更重要的是，我有一颗热忱的心，对学生深深的关爱之心，对工作的热爱之情，对
4、老老师的亲爱之意，我一路走来，保护我的学生，热爱我的工作，亲爱我们的老老师。正是我对学生的爱，让学生如沐春风，得到了他们的喜欢；正是我对领导和老师们的亲爱，才得到大家对我无私的帮助和大力的支持，使我受益良多，借此时机，我向大家表示深深的谢意；二，我有较强的专业知识和虚心好学的工作作风。在教学中：96年师范毕业后师99年20xx年经过努力拿到了师范学院汉语言文学专科毕业证同时20xx20xx为期两年的双语培训中刻苦用功边学汉语边学计算机以优异的成绩为今后的教育教学打下了根底。同时需心向其他老师学习，先后在报刊杂志上发表过关于汉语教学的论文。其中20xx年有浅谈如何进步小学汉语课堂教学质量和谈如何
5、做好双语班班主任工作；亚洲中心时报发表。三，我有较强的工作才能。我先后担任过小学汉语，语文、信息、思品，等多门课程我所带的第一批双语学前班今年九月就是四年级了，在这过程为了进步我校双语教学我兢兢业业勤奋工作刻苦钻研深化理解学生，虚心向汉族老师学习，不断进步自己的程度，不断在工作中总结，不断获得进步。每次同事们来听课也好校领导或者师领导来听课也好都受到良好的评价。凭着自己对工作的永久热情和执着，我连续多年被评为优秀老师，优秀班主任，先进工作者等等荣誉称号。我所带的双语班各方面有所进步得到了领导和同事们的好评也深受到学生和家长的欢送。我班没有民考汉学生但是这学期我校双语班演讲比赛中我班学生热娜古丽
6、荣获一等奖。该生“争当四好少年”为题目的视频实录发到师里去了四，我有较强的敬业精神，可以全身心地投入到所热爱的工作中去。假设我可以竞争成功，我打算进一步做好以下几点：1、进步自己的教学程度。2、更加科学标准地做好日常教学工作根据实际情况，在顺应课改潮流的前提下，认真落实各项教学常规工作，确保教学质量稳中有升。3、结合汉语学科特点和本班学生实际情况，配合学校的校本教研，设计并开展丰富的汉语理论活动，进一步拓展学生的视野，培养学生各方面的才能，从而有效的进步学生的汉语素养。4、加强自己的工作才能和工作艺术，顾全大局，维护学校良好形象，努力调动学生的学习积极性，进步教学质量，力争在教学中表达实力，在
7、工作中保持动力，在创新中增加压力，在与学生、同事的交往中凝聚合力。领导、老师们，我有信心、有决心搞好双语教学，我将用左肩担着爱我的学生，用我的右肩担着我爱的课堂，执着坚韧地挑起我深爱的老师这一行，为我校的教育教学腾飞献出自己的光和热。假如竞聘不成功，我愿意从事学校安排的其他才能范围内的工作。在今后的工作中，我必将在学校领导的指引下，以充满青春活力的热情和对工作认真负责。、谢谢大家！班主任竞聘演讲稿3尊敬的园里的，各位同事：大家好！首先在这里感谢大家可以给我这个展示自己的时机，也感谢大家可以让我去挑战自我的时机。今天在此竞聘的岗位是小班班主任职位，希望大家可以继续给这样一时机去做这个工作。我进入
8、幼儿园已经有一年了，我在这一年里担任的职位是小班班主任的助班，作为助班，我已经有了一年的工作经历，虽然做的工作不是班主任的工作，但是我的工作大局部也是直接跟班主任工作做对接的，大局部小班的工作都是我去负责，不管大小事，我都有去接触。在这一年里，跟着xx班主任做事，我学会很多幼儿教育和管理的东西，也增强了自己管班的才能。每当班主任在管理班级的时候，我都会在旁做辅助，帮助班主任去分管班上的工作。班上的纪律和卫生，我都是有去做的。这一年来，我也更加可以明白班主任的工作是一份很需要责任心和耐心的工作，所以从我做这份工作的时候，我就竭尽所有的努力朝着这个方向去学去做，那如今我相信我已有这个才能担任小班的
9、班主任，毕竟我也是在xxx班主任的手下做事，所有的事情也都得到他的认可。我个人也是个很喜欢小孩的人，一直都喜欢与小孩子相处，喜欢融入到孩子们中去跟他们打交道。一年的助班做下来，我跟孩子们都能成为很好的朋友。我的工作本来就是为他们提供良好效劳的，所以做着工作的同时，我也用心去关爱他们，从身体安康到心理安康，我都会从各个方面去培育他们。我想我假如有幸被竞聘这个班主任的工作，我一定会尽职尽责的，帮助幼儿园和家长管理好孩子们，教育好他们，让他们全方面的开展。我是个很会去跟他去做交流的人，因此在工作期间会跟其他老师做好协商，把幼儿的课上好。当然我也明白一开场我并一定可以做到令所有人满意，可是我会努力做好
10、的。有缺点我会改正，这对我而言不是一个小挑战，但是我不惧这个挑战，相反我更倾向于去面对，我想尝试这个工作，去领略更高的境界。在此也希望领导们和同事们能给予支持，请大家相信我，对于班主任工作我是真的很喜欢，想要去为幼儿提供更直接的效劳，让他们在我的呵护下安康的成长。谢谢大家！班主任竞聘演讲稿4尊敬的各位领导，各位老师：大家好！我是xx，从xx大学xx专业毕业，是xx毕业生，我从事幼儿老师这份专业也有x年了。这次我站在这里，是想竞选我们幼儿园班主任的职位。我认为不管是我的资历也好，我的才能也好，我都非常合适班主任这个职位，我也相信我一定可以做好。我大学学的也是幼儿教育相关的专业，在大学毕业之后，我
11、就来到了xx幼儿园，在这里一工作就是x年。所以我的专业是比较对口的，可以更加的理解幼儿老师的工作。在从学校毕业之后，我也没有停下我自己学习的脚步，我一直在继续自学教育方面的书籍。这么多年的工作中，我从来没有出现过错误，我自认为我的工作是做的很不错的。当然，我也还有进步的空间，所以我也不会觉得自己已经不用再学习了。我的才能是得到了大家的认可的，所以我觉得我有资格做班主任的工作。不管是大班还是小班的学生，都很喜欢我，都会乖乖听我的话，所以我带小朋友也是有自己的一套方法的。我认为对待孩子要有足够的耐心和信心，幼儿园的小朋友年纪都比较的小，有很多的事情都不能自己独立的做，需要老师帮助。特别是小班的朋友
12、，有一些词他们不会说，所以需要我们老师去引导他们，努力理解他们的意思。我们需要把全部的注意力都放在他们身上，防止他们在游戏的时候出现意外。所以从我的才能这一方面来说，我觉得自己很合适班主任的岗位。我如今算是我们幼儿园资历比较深的老师了，至少在我们的老师团队中，我在幼儿园待的时间比较的长，所以怎么样这次这个班主任轮也应该轮到我了，再加上我的才能也不差，所以我对班主任的这个岗位是势在必得的。我知道，当了班主任之后，我的工作会更多，但我自己很愿意把我的精力多分一点在幼儿园，多分一点在那些得意的孩子们身上。班主任需要和家长进展沟通、交流，我在这么多年的工作经历中，已经有一套自己的和家长沟通的方法了，所
13、以我相信我可以做好这个工作。不管是从哪一方面来看，我都觉得我非常的合适班主任的工作岗位，我也相信我自己一定可以做好的。假设是我成为了班主任，我还是会继续学习的，因为我还有很多可以进步的地方，我也需要做到与时俱进。假设是我没有当上班主任，我也不会放弃，我会继续加油的。谢谢大家！班主任竞聘演讲稿5尊敬的各位评委：你们辛苦了！伴随着我的到来，此次竞聘工作已经接近尾声，但此时此刻，站在三尺讲台上，我的心情仍旧非常冲动，因为，我正在承受竞聘上岗的考验，同时也是在迎接自我的挑战。今天，我所竞聘的岗位是班主任，面对着这个充满挑战性的工作，我先谈一谈自己竞聘这个岗位具备的条件：第一、我热爱教育事业，热爱班主任
14、这个繁忙而又充实的工作。第二、我在XXX附中任教时，担任过两年的初中班主任，两年的工作理论，使我在班级管理方面，探索出了一套自己的方法。第三、我已自考拿到了专科文凭，目前正在积极努力地攻读本科学历。各位评委，假如此次竞聘能得到你的信任与支持，那将是我的荣幸，今后，我将从以下几方面开展工作：一、更新教育观念，建立新型评价机制随着素质教育的深化开展，老师的教学观也在不断变化，教育的根本是人才，人才的关键是素质，作为一名老师，不仅要教书，更要育人，作为一名班主任，更需要成为素质教育的施行者。首先，我会克制以“分”取人、“一刀切”的评价倾向，树立人才标准多元化，全面开展与个性开展相统一的人才观，我坚信
15、：换一把尺子，就会出一批好的学生。其次，我坚信每个学生都有闪光点，我会注重挖掘每个学生的闪光点，然后，我会加强与科任老师的联络，团结协作，在教学中浸透职业教育，让今天升学无望的学生成长为明日致富的能手。二、建立新型的师生关系班主任要想管理好一个班，必须与学生建立一种新型的师生关系。师生并不如同父子，也不是纯粹的“园丁”与“花朵”、班主任应该是学生的册友，充分尊重学生。记得家魏书生说过“老师尊重学生的人格，就等于尊重了教育。”我会关心、保护学生，缩短师生心灵上的间隔 。当然，关心和尊重学生并不等于放弃严格要求学生，也不是对学生提出的错误意见不加以纠正，而是严格有度，要求有法。三、建立健全班级管理
16、制度，学生也是管理者一个良好班集体的成长，并不是班主任一个人孤军奋战，我认为应建立健全纪律管理、卫生评比等制度，加强班风建立，充分发挥班委的作用，让每个学生意识到自己是班级的主人，让学生参与管理，齐抓共管。四、全面培养和开展学生的综合素质在一个班级里，学生的开展不可能是绝对一致的，而施行素质教育的根本意义就在于促进学生全面、主动地开展，因此，我会着眼于进步所有学生的素质，而不是进步几个尖子生的素质，我会注重引导“优秀生”，鼓励“后进生”，开展“一帮一”的学习活动，为学生营造一个良好的学习环境，使同学们感觉到“书山有路趣为径，学海无涯乐作舟。”现代教育，一方面是全面教育，另一方面是个性教育，我会尊重学生的个性差异，因材施教，开展“特长比赛等形式多样的活动，千方百计地帮助他们进步
