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1、 学校写字课教学计划 一、指导思想： 为了全面落实素养教育，推动新课程实施，提高师生写字水平，加强校本课本建立，提高学生的汉字书写力量，我校从校情、师情动身，从小处着眼，把写字教学作为学校校本课程。使我校师生能够标准、端正、干净地书写汉字；具备娴熟的写字技能；使学生更好的学习语文和其他课程，有效地进展书面沟通；并有初步的书法观赏力量，为学生的终身进展打下良好根底。现依据我校实际状况，制定写字教学方案。 二、总体目标： 通过写字训练使学生会写钢笔字和毛笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿态，并有肯定的速度；具备正确书写汉字的根本力量。通过写字教学，使学生初知书法，观赏书法，培育传承祖国文
2、化的责任感。 三、工作思路 以“写字教学”为抓手，促学生良好习惯的养成。要本着“激发兴趣、科学指导、持之以恒、习惯养成”的工作思路。 1、以科学的教学质量观为指导，创新写字教学治理，促教学质量稳步提高。 2、立足现实、着眼将来、激发兴趣。从适应将来社会需要的高度，激发学生写字的兴趣。 3、遵循教育规律，指导学生写字的方法要科学。如正确的坐姿，正确的执笔方法等。 4、习惯养成贵在坚持，学生在把握正确的写字方法后，要持之以恒使学生逐步养成良好的学习习惯。 四、详细教学要求： 1、加强课堂四非常钟硬笔教学，仔细上课备课，加强作业检查批改力度。 2、充分利用好每周中午的习字时间，进一步稳固课堂上的学习
3、成果，教师加强巡回指导，对学生消失的问题准时进展订正。 3、连续讨论学生书法校本教材，进一步完善写字教学理论讨论。 4、各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。 5、有规划开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平： 6、开拓一块展现台，每月更换一次学生书法作品。积极组织参与各级书法竞赛，积存参赛成果。 7、学期末对全校学生进展写字水平测试，将其成绩纳入学生的综合评价。 8、学校期中期末等大型成绩检测设置5-10分的卷面分，做为对学生的书写状况的直接评价。 9、加强书法教学的评价讨论，制定评估细则，仔细评定师生的习字质量： （1）开展教师的“三字（钢笔
4、字、毛笔字、粉笔字）”根本功考核活动。 （2）开展“书法之班”评比活动，提高整班的双姿及书写合格率和优秀率。 （3）每月评定一批书法之星。 10、开设书法园地，进展书法教学宣传。 五、详细教学安排 第一周：为书法课程作好预备（笔墨纸张等）。 其次周：介绍文房四宝及书法习惯（执笔、坐姿、用笔） 第三周：楷书笔画的写法（一）点（竖点，提点，撇点） 第三周：楷书笔画的写法（二）横（长横，短横，左尖横） 第四周：楷书笔画的写法（三）竖（垂露，悬针） 第五周：楷书笔画的写法（四）撇（斜撇，长撇） 第六周：楷书笔画的写法（五）捺（平捺，斜捺） 第七周：回忆，并组合所学笔画练习单个独体字。 第八周：练习 第
5、九周：楷书笔画的写法（六）折（横折。竖折） 第十周：楷书笔画的写法（七）提 第十一周：楷书笔画的写法（八）钩（1）（竖钩，斜钩，卧钩） 第十二周：楷书笔画的”写法（八）钩（2）（横钩，竖弯钩，横折钩） 第十三周：组合笔画，练习独体字 第十四周：练习书法作品 第一十五周：交书法作品。 六、建立健全评价机制 1、评字是整个写字教学中至关重要的一步，是写字指导的连续和提高。因此，在教学中，要充分调动学生的主观能动性开展自评、互评、点评，建立良好的评价机制、激发学生的写字兴趣。 2、完善考试评价标准。各学科的检测都要设有规定学生书写的评分要求，在学生方面适当加减分一项。重视卷面书写评价工程，仔细评价卷
6、面分，以此促进学生在平常的学习中养成良好的写字习惯。 3、引入竞争机制，标准定期开展各种写字的竞争活动和考核制度。坚持平常检查检测制度。 4、开展多种有关写字活动。学校每学期随机抽样12次检查作业状况，评比“写字之星”。每学期进展一次写字竞赛。并按时出榜公布，把写字教学落实到每一堂课，每一个教师身上，作为教师工作和学生学习考核的内容之一，以此调动广阔教师学生写字的积极性，创出有质量的写字特色。 学校写字课教学规划2 一、学情分析： 通过一个学期的书法教学，学生对汉字书法有肯定的了解和把握，书法需要不断地推广，学生对书法学问的把握微之甚微，应不断的加强学生对书法学问传授。不但让学生熟悉书法，了解
7、书法，还有让他们学会运用，写一手好字，为弘扬书法艺术奠定根底。低年级短的学生通过学习根本把握了汉字的根本笔画，书写笔顺。高年级学生把握了包括汉字根本构造，偏旁部首。但是只是熟悉，并非真正的把握和娴熟，更不能说在日常的学习生活在娴熟的运用。为让孩子在学习的过程中产生深厚的兴趣，结合书法韵律操，把书法教学活动推动更深远！ 二、教材分析： 本学期所用教材依据学生的状况进展选购，一二年级将使用学习单独研发的书法校本教材，本教材依据学生的学龄阶段所设定，内容包含汉字根本笔画衍生的汉字笔画学习，汉字偏旁部首学习，并同步语文课本教材，对每一课中较难把握的生字进展练习。高年级阶段依据学龄阶段选购的书法字帖进展
8、教学。 三、教学目标： 在这些教学内容中细心设计教学环节，以学生为教学活动主体，结合好玩、有思想、有活力的教学活动，引导学生学会自学把握根本笔画书写技法，汉字间架构造的穿插错落，偏旁部首的标准书写等方面内容，鼓舞学生学会观赏书法、懂得书法，学会自我评价自己的书写作业和同学间的沟通。 1、通过学习孩子能把握正确坐姿和握笔方法。 2、在学习中融入传统美德典故教学，使孩子懂得根本的文明礼仪，培育学生对汉字书写艺术的热忱。 3、了解把握汉字根本笔画的书写方法技能，娴熟书写应用到学习生活之来。 四、教学进度安排 一年级教学进度表 周次日期教学内容 第一周2.24-2.26开学教学 其次周2.29-3.4
9、常规教学 第一课撇点女、好、妇 第三周3.7-3.11 其次课横撇又、夕、对 第四周3.14-3.18 第三课竖折撇专、传、转 第五周3.21-3.25 第四课横折折凹、凸 第六周3.28-4.1 第五课横折弯沿、设、铅 第七周4.4-4.8 第六课横折提语、说、话 第八周4.11-4.15 第七课竖提长、展、农 第九周4.18-4.22 第八课横折钩刀、句、司 第十周4.25-4.29 第九课横折折折钩乃、仍、奶 第十一周5.2-5.6 第十课横斜钩飞、风、讯 第十二周5.9-5.13 第十一课横撇弯钩陪、都、那 第十三周5.16-5.20 第十二课竖折折钩马、鸟、与 第十四周5.23-5.
10、27 第十三课横折弯钩凡、旭、究 第十五周6.30-6.3 第十四课先横后竖丰、草、封 第十六周6.6-6.10 第十五课先撇后捺分、会、今 第十七周6.13-6.17 第十六课从上到下竞、景、高 第十八周6.20-6.24 第十七课从左到右外、的、权 第十九周6.27-7.1期末考核 三年级教学进度表 周次日期教学内容 第一周2.24-2.26 开学教学常规教学 其次周2.29-3.4 第一课单耳旁印、却、即 第三周3.7-3.11 其次课右耳旁都、邻、部 第四周3.14-3.18 第三课反文旁收、改、敬 第五周3.21-3.25 第四课三撇儿形、彩、影 第六周3.28-4.1 第五课页字旁
11、顾、领、顺 第七周4.4-4.8 第六课斤字旁新、断、所 第八周4.11-4.15 第七课欠字旁欣、欲、欺 第九周4.18-4.22 第八课殳字旁殴、毅、毁 第十周4.25-4.29 第九课鸟字旁鹅、鹏、鸥 第十一周5.2-5.6 第十课隹字旁难、雕、雄 第十二周5.9-5.13 第十一课力字旁动、功、劲 第十三周5.16-5.20 第十二课戈字旁我、或、战 第十四周5.23-5.27 第十三课习字框习、司、刁 第十五周6.30-6.3 第十四课句字框句、旬、匈 第十六周6.6-6.10 第十五课区字框区、匠、医 第十七周6.13-6.17 第十六课凶字框凶、函、画 第十八周6.20-6.24 第十七课同字框同、周、网 第十九周6.27-7.1期末考核
