《三年级上英语导学案Module 2 Unit 1 I’m Ms Smart_外研社（三起）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上英语导学案Module 2 Unit 1 I’m Ms Smart_外研社（三起）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三 年级 英语 学科导学案语文课本中的文章都是精选的比拟优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,如果有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这
2、种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。 主备教师要练说 ,得练听。听是说的前提 ,听得准确 ,才有条件正确模仿 ,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中 ,注意听说结合 ,训练幼儿听的能力 ,课堂上 ,我特别重视教师的语言 ,我对幼儿说话 ,注意声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富有吸引力 ,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时 ,就随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重复别人说过的内容 ,抓住教育时机 ,要求他们专心听 ,用心记。平时我还通过各种趣味活动 ,培养幼儿边听边记 ,边听边想 ,边听边说的能
3、力 ,如听词对词 ,听词句说意思 ,听句子辩正误 ,听故事讲述故事 ,听谜语猜谜底 ,听智力故事 ,动脑筋 ,出主意 ,听儿歌上句 ,接儿歌下句等 ,这样幼儿学得生动活泼 ,轻松愉快 ,既训练了听的能力 ,强化了记忆 ,又开展了思维 ,为说打下了根底。 审核教师课 题Module 2 Im Ms Smart 课 型新授课课 时1课时教学目标知识与技能能够运用“And how are you? 来反问对方情况。过程与方法初步了解和感知词汇：too ,boys and girls情感态度价值观培养学生主动关心周围人的习惯教材分析教学重点学会运用“How are you ? Im fine,than
4、k you .教学难点词汇girls ,Ms Smart的发音学 具多媒体课件 ,单词卡片教 学 过 程环节教 师 活 动学 生 活 动效果反思导入新课中国人在日常生活中见面时如何问好呢？ 回忆在日常生活中的礼貌用语 ,并思考西方人是这样说的吗。要注意区分中西文化的差异自主学习通读课文 ,找出不会的地方。1、 找出本课要学习的单词 ,猜猜它的意思。2、 看书 ,拼写单词。自主学习 ,边熟悉课文边找重难点要培养学生细心的习惯小组合作小组内分角色扮演 ,提高学生的口语水平T：Good morning,boys and girls.S: Good morning, Ms Smart.T：How ar
5、e you?S: Im fine,thank you . And how are you?T：Im fine too.要熟练掌握课文内容展示反馈练习对话T：Good morning,boys and girls.S: Good morning, Ms Smart.T：How are you?S: Im fine,thank you . And how are you?T：Im fine too.2、强调学生经常出现and开头后how仍然大写的情况 ,“How are you?中的问号也经常遗忘。要纠正学生经常出的错误释难解疑是否可以把“And how are you?简略成“And you？答
6、：可以 ,后者是前者的口语化。要了解一些口语常识。拓展训练了解连接词and和too的用法。掌握常考点作业设计背写单词和课文板书设计Module 2 Unit 1 Im Ms Smart.1.认识单词并会背写2.分角色扮演课文3.自读课文内容 三 年级 英语 学科导学案主备教师审核教师课 题Module 2Im Ms Smart 课 型新授课课 时2课时教学目标知识与技能能够运用“And how are you? 来反问对方情况。过程与方法掌握词汇：too ,boys and girls情感态度价值观培养学生主动关心周围人的习惯教材分析教学重点学会运用“How are you ? Im fine
7、,thank you .教学难点掌握词汇：too ,boys and girls学 具多媒体课件 ,单词卡片教 学 过 程环节教 师 活 动学 生 活 动效果反思导入新课教师通过谈话,激发学生兴趣,导入新课 学生读课文 ,感受一下课文情景。学生要能够听懂一定的英语课堂描述。自主学习读课文 ,要求熟练准确 ,发音清晰 ,并且能够在熟读的根底上背写课文。把读过的课文背写到自己的练习本上。处处留心皆学问。小组合作今天是开学第一天 ,同学们互相问候。他们见到了他们的老师斯马特女士。S：Good morning,Ms Smart.T: Good morning,boys and girls.S:How
8、are you?T：Im fine,thank you .And how are you?S：Im fine too.充分发挥小组内每一个学生的才能 ,共同提高。展示反馈学生经常忘记英语句子的开头字母要大写 ,标点符号也经常忘记加。纠正错误 ,提高学生的口语水平。释难解疑Ms：意为“女士 ,既可指结婚的 ,也可以指未结婚的。Mrs：指已婚女士Miss：未婚女性Mr：意为先生学区分这些词语。拓展训练练习对话T: How are you?S:Im fine,thank you .And how are you?T:Im fine too.掌握常考点 ,提升应试能力作业设计课文写两遍 ,不能出错。板书设计 Module 2 Unit 1 Im Ms Smart.1.认识单词并会背写2.分角色扮演课文3.熟读课文内容 /
