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浪花里飞出欢乐的歌水乡歌教学随笔 在教学完整首儿歌后，学生通过反复诵读,理解了水乡水多、船多、歌多的特点，通过语言文字感受到了水乡的美景。在此基础上,我启发学生思考:水乡还有什么多 师:水乡的水是一首歌,水乡的船是一首歌，唱也唱不完。水乡歌里，还能唱什么 生:树，星星,浪花,风 师:同座位之间编一编。 生：(汇报表演） 师:老师也编了一首。 水乡什么多 鱼多千条鱼，万条鱼 鱼儿一条挨一条 笑得渔民乐呵呵。 师:水乡的水，静静的流,水乡的船,轻轻的飘，让我们来夸一夸我们的水乡。 生:（讨论，有朗诵，有做动作,有的把课文改编成儿歌,一边拍手,一边唱) 学生的思维非常踊跃,一下想到了水乡的树多、水乡的鱼多、水乡的云多等等。联系学生的生活经验和想象力,学生当小诗人，丰富了老师的教学又让学生有更大的成就感和自信心 在此基础上，联系句式,引导学生模仿诗歌的句式进行写诗训练,并举行了全班诗歌创作大赛。学生兴趣盎然。这个环节中,我结合文本作了适当的拓展,尊重了学生,让学生的思维得到了一定的培养，尝试在一种美的情境中适当地进行语言文字的训练,力求体现语文教学的工具性和人文性的统一。1
