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1、第四单元教学案设计5702小学(五)年级(语文)学科教学案主备人 孙晓莉 备课时间 2013年9月28日备课教师:孙晓莉 李红娟 何文侠教研组长签字: 单元课题生活中的启示教材分析本组教材编排的四篇课文,都包含深刻的如何做人的哲理。钓鱼的启示告诉我们:道德判断也许很简单,实践起来却很难;通往广场的路不止一条告诉我们:通往广场的路不止一条,生活也是这样;落花生告诉我们:做人不能只讲体面,而对别人没有好处;珍珠鸟告诉我们:信赖往往能创造出美好的境界。本组所选的四篇课文,情节性强学生爱读;语言质朴简洁学生能读;含义深刻也许会影响学生一辈子。学情分析本组所选的四篇文章,情节性强,学生爱读;语言质朴简单
2、,孩子能读;而含义深刻,也许会影响孩子一辈子,但他们不一定能真正读懂。在教学中,我们可以凭借一些关键语句,引导孩子们深入体会,不仅读懂课文本身,而且能延伸到生活这本特殊的书中,有所发现,得到启示。教学目标【知识与能力】1、认识25个生字,会写21个生字。正确读写“捕捞、鱼饵、小心翼翼”等词语。【过程与方法】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、结合课文中的故事,理解文中含义深刻的句子,并背诵这些话。3、练习用较快的速度默读课文,提高默读能力。【情感态度与价值观】能抓住重点语句,联系生活实际感悟从中领悟的道理。教学重难点重点:抓住课文的主要内容,联系生活实际感悟从中获得的启示。难点:感悟作者获得
3、的启示,体会表达方法。教学理念教学本组课文,首先要引导学生走进文本,走进文字的阳光里,为文本中的人和事所感动,从中受到启发和教育;然后,又要带领学生走出文本,回到多彩的现实中,联系生活实际,感悟无私处事、诚实做人的重要,师生共同努力,一起为生活这本书增添新的美好的篇章。最后,还得再回到文本:对于课文中给人深刻启示的重点句,能够熟读背诵,牢记于心,自觉用这些富有哲理的话来指导和规范自己的行为,做一个诚实善良,乐观向上,有益社会的人这是课文编写者和我们,对学生的共同的精神期待。教学准备教学课件、相关资料课时划分13、钓鱼的启示 2课时 14、通往广场的路不止一条1课时15、落花生 2课时 16、珍
4、珠鸟 1课时口语交际四 1课时 习作指导 1课时习作讲评 1课时 回顾拓展四 2课时5702小学导学案总第课时主备:孙晓莉修订:李红娟审核:何文侠课题13钓鱼的启示课时第一课时课型新授使用人学习目标知识与能力:1、我能正确认读11个生字,会写14个生字,能正确读写“捕捞、鱼饵、小心翼翼”等词。2、我能正确流利的朗读课文,并积累描写美丽月色的句子。3、我能说出课文讲了一件什么事。过程与方法:朗读与默读课文,体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化,学会通过人物的语言、行动表现心理的方法,培养语感。情感与价值:通过学习,懂得只有受到严格的教育并勇于在实践中锻炼自己,才能成为有道德的人。学习重点解决本课
5、的生字词,初步了解课文内容。学习难点解决本课的生字词,初步了解课文内容。学习准备教师:鲈鱼的图片及重点语句制成多媒体课件学生:查找有关鲈鱼的资料导学流程学习过程及内容学法指导课前预习1、自学生字词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。自主学习1、初读课文,自学生字词,把你不懂得词语在书上做上记号。2、抄写课文中描写美丽月色的句子。3、正确流利的朗读课文。合作探究1、引导学生自主探究,独立思考,在相关语段批注;小组交流,形成共识,小组长总结归纳。2、教师巡视指导,关注学生自学状态及参与度。交流展示1、交流哪些生字词是预习时,自己不能解决的,提出来和大家交
6、流,并解决。我来闯关:1、( )鱼 ( )漪 ( )( )闪闪 小心( )( ) ( )择筋 ( )力 ( ) ( )动 ( )( )辉映( )( )不舍 嘴( ) 告( )2、交流课文中生词的意思。解释词语:涟漪: 翕动: 乞求:抉择: 告诫:3、试着说说课文讲了一件什么事?学习小结这节课你有什么收获?达标检测收集有关道德修养的名言警句。课后作业1、写生字词,要求会写的生字每个写3遍;带生字的词语每个写2遍。2、朗读课文。3、摘录环境描写和心理描写的句子。板书设计13、钓鱼的启示我父亲钓鱼得意放鱼依依不舍不容争辩5702小学导学案总第课时主备:孙晓莉修订:李红娟审核:何文侠课题13钓鱼的启示
7、课时第二课时课型新授使用人学习目标知识与能力:能找出文中人物心理活动描写的句子并积累。过程与方法:朗读与默读课文,体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化,学会通过人物的语言、行动表现心理的方法,培养语感。情感与价值:能体会到父亲对“我”的严格的道德教育和深深地父爱,领悟做人的道理。重难点重点难点学习重点领会课文结尾处,三十四年过去后,作者的感悟。学习难点领会课文结尾处,三十四年过去后,作者的感悟。学习准备导学流程学习过程及内容学法指导课前预习1、正确流利的朗读课文。2、抄写课文中三十四年过去后作者的感悟。3、为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里,而父亲却坚持要“我”这么做?自主学习父亲要“我”把到手
8、的鲈鱼放掉,态度是那么坚决,是不讲理?不爱我吗?合作探究精读课文,划出文中父亲对“我”深深的爱和严格道德教育的句子,并谈谈你的体会交流展示3、根据课文内容,用适当的方式概括“我”心情的变化。并谈谈自己的体会。得意( )( )( )()学习小结4、 作者从钓鱼中得到了什么启示?你学习了本课明白了什么道理?达标检测1、我的心情变化填空。当我钓到大鲈鱼时, ;爸爸要我把鱼放回湖里时, 但因为爸爸的话没有商量的余地,我只好 。 事情过去三四十年后,我从中得到了深刻的启示: 。2、写一写。三四十年前的那个夜晚是一个怎样的夜晚(可写月夜,也可写事情、启示)课后作业搜集一些名人或身边的人遵守道德规范的故事,
9、开个故事会板书设计13、钓鱼的启示钓鱼得意急切放鱼乞求无奈获得启示反 思5702小学导学案总第课时主备:孙晓莉修订:李红娟审核:何文侠课题14* 通往广场的路不止一条课时一课时课型新授使用人学习目标1、能正确认读4个生字和一个多音字“挑”,并能结合本文语境理解“星罗棋布”、“络绎不绝”“大喜过望”“心灵手巧”等重要词语的意思。积累文中的好词好句。2、能正确流利、有感情地朗读课文,背诵父亲教导“我”的话。3、在阅读中学习语言,积累语言,尝试学习作者恰当选择材料和表达详略得当的写作方法。4、能联系课文及生活实际,领悟“通往广场的路不止一条”这句话的深刻含义,感悟作者正确对待人生态度的同时,初步懂得
10、自己以后如何去面对苦难和挫折,树立积极奋进的学习生活态度。学习重点1、能联系上下文及生活实际,理解“通往广场的路不止一条”这句话的深刻含义。2、学习本文的恰当选择材料和表达祥略得当的写作方法。学习难点链接生活中发生的“遇到困难,如何选择其它方式克服困难”的事例,深刻理解题目的含义。学习准备收集与课文内容相关的课外阅读短文。导学流程学习过程及内容学法指导课前预习1、“通往广场的路不止一条”这句话是谁说的呢?2、“通往广场的路不止一条”父亲带我爬上塔顶,仅仅是让我看路吗?3、父亲对我说的这句话有用吗?从文中的哪句话看出来?能为“受用不尽”找个近义词吗?4、疏理文章线索,用自己的话概括文章内容。自主
11、学习1、 课文主要内容是什么?2、默读课文的413自然段,想一想分别讲了哪两件事?合作探究1、和四人小组的同学说说2、全班交流:父亲的教导让我一生受用不尽通往广场的路不止一条!交流展示结合课文所讲内容,你对这句话的意思一定有了新的理解。交流。学习小结总结:成功,源自于我们();成功,源自于我们();成功,源自于()。达标检测1、课文开头与结尾有什么关系?2、课文写了 、 成长经历中的两件事,作者终以 克服了许多困难,冲破艰险,经历苦难后,通往广场的路就不止一条了。3、写一写:我能完成“通往广场的路就不止一条”这句话的含义:课后作业1、假如时光已经飞速,现在已经是2025年,这个时候同学们已经3
12、0岁左右。有的是事业有成的建树者,有的也许还深处逆境。当2年后同学聚会上,成功人士将怎样对失败的同学劝慰勉励呢?2、假如你就是那位失败者,听了同学的鼓励,你将会在以后的工作中有什么新打算呢?(任选其一)板书设计14、通往广场的路不止一条积极的态度绝不放弃成功顽强的意志反 思5702小学导学案总第课时主备:孙晓莉修订:李红娟审核:何文侠课题15、落花生课时第一课时课型新授使用人学习目标知识与技能目标:1、学会本课六个生字,正确读写“居然、榨油、便宜、爱慕、体面、吩咐、分辨”等词语。2、有感情地分角色朗读课文,背诵课文。3、理解父亲的话的含义,明白花生最可贵的好处,懂得做人应该做一个对他人有好处的
13、人,不要做只讲体面,只求外表而对别人没有好处的人。过程与方法目标:1、通过自学扫清字词障碍。2、通过联系实际体会课文重点句的含义,引导学生做一个有用的人。3、通过分角色朗读,进一步了解课文内容。情感态度价值观目标:在学习中渗透做人的道理,引导学生做一个默默奉献的人。学习重点1、理解父亲赞美花生的话的深刻含义。2、掌握详略得当的写法。学习难点理解父亲赞美花生的话的深刻含义。学习准备教师:花生图片资料及重点语句制作PPT课件学生:预习课文,搜集作者的资料。导学流程学习过程及内容学法指导课前预习1、认真读写“辟、榨、慕”等字。2、注意“空地”的“空”读( )“吩咐”的“咐”读( );“便宜”的“宜”读( )。3、能联系上下文准确地理解词语在具体语言环境中的意思。4、课文为什么以“落花生”为题?