《七年级上册仁爱版的英语教学计划(四篇)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级上册仁爱版的英语教学计划(四篇)(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级上册仁爱版的英语教学计划一、学生基本情况分析初一新生思维敏捷,活泼好动,勤学好问。有些同学越学越有兴趣,积极性很高,但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担,本期要采取有效的教学措施,加强优差生的辅导,全面提高教学质量。二、目的要求1、根据学生的特点以及英语学习的规律,采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境,让学生运用所学语言开展活动。2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯(包括预、复习习惯,书写、朗读习惯,及语言行为习惯),以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开。还要注重培养学生的自学能力,在以前的基础上,指导及鼓励他们多使用工具书。3、从学生实际出发,充分发挥学
2、生的主体作用,进一步加强对学生的学法指导。4、充分利用直观教具和现代化的教学手段,注重现代技术与学科之间的整合,多设计教学情景,以练为主的原则,抓好基础训练,注重培养学生直接用英语表达思想的能力,扩大课堂容量,提高课堂效率。5、认真钻研教材,掌握每单元的教学目的和要求,正确地把握教材的重点和难点,根据的学生年龄特点及班级的实际情况,精心设计教学程序,选择适当的教学方法,写出各单元中的每课教案。三、具体措施总原则:提高课堂利用率,有效利用课堂时间。尽可能地挖掘优等生的潜力,促使其提高。对于成绩较弱者,针对性地进行帮补,并通过优等生的帮助促其进步。1、在课堂上体现知识的梯度,扩大照顾面。2、引导学
3、生找出适合自己的学习方法,把握好学习的各个环节,让他们能养成自觉学习英语的习惯。3、实施“一帮一”活动,让成绩好的同学带动差生,同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。4、建立英语学习小组,并以小组为单位开展“每日一读”的活动。同时,整合家长的力量,让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。5、每天利用固定时间进行阅读训练,使学生能尽快掌握阅读技巧,培养阅读兴趣,从整体上提高学生掌握语言知识的能力。初一上册英语分为starterunit1-3,unit1-9、starter1-3每个单元三课时完成,unit1-9每个单元6课时。七年级上册仁爱版的英语教学计划(二)一、抓好英语的常规教学,确保
4、基础知识过关。1、单词过关利用自修时间、早读时间,由科代表主持听写、默书。2、词组过关_把学过的词组归纳,方便学生记忆。5、课文过关把课文分段,按学习组为单位,进行朗读比赛,对学过的课文尽量做到人人会背,有些课文还要求学生会默写。二、抓好语法学习。1、掌握形容词、副词的比较级和级的构成和用法。区分单音节词和多音节词的构成,规则和不规则变化。2、学习一般过去时态,重点突破不规则动词。3、学习过去进行时与现在进行时的区别。4、学习联系词的用法。三、培养学生综合运用知识的能力每个单元围绕着知识点反复训练,层层渗透。每个单元结束都进行测验,找出存在问题,及时补漏补缺。四、抓好阅读能力培养每周规定学生阅
5、读三篇短文,带着问题阅读,阅读之后要回答问题。六、抓尖子培养,努力做好后进生转化工作,促进全体学生共同进步。1、指定学习成绩好的学生利用业余时间多读和多做课外书,每月进行一次知识竞赛,评出级组学习积极分子。2、多关心后进生的思想和学习,平时要检查和督促他们的作业及时给予他们帮助。七年级上册仁爱版的英语教学计划(三)一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。二、全期教学总目标三、教
6、材简要分析新目标英语七年级(下册),全书共有十二个单元,另两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般现在时、一般过去时、现在进行时、一般疑问句等。同时每个单元后都提供了一则笑话,用以训练学生的思维能力,提高学生的兴趣。四、学情简要分析1、面向全体学生,注重素质教育。2、以学生为主体,尊重学生个体差异。3、采用活动途径,倡导体验与参与。具体来说:1、认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的.不同需求。2、充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。3、多与学生沟通,了解学
7、生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。5、注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。6、不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。七年级上册仁爱版的英语教学计划(四)(一)本学期的指导思想:在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础。3、突出学生主体,尊重个体差异。4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的
8、评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。(二)所教班级学生基本情况分析:总体来说这个班尖子生多,但是已经出现了两极分化现象。在优等生方面,成绩比较突出。学生的现状不是很乐观,因此我感到自己的责任很大,但是我会克服困难,用自己的努力换得学生成绩的提高。(三)奋斗目标:钻研新课标,提高自己的教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标。缩小两个班级之间的距离,使每个学生都能有所进步,有所收获。(四)具体措施:第三,做好优等生的培养工作,通过各种方式,提高各班优等生的所占比例及质量,做好偏科学生的思想工作,让他们意识到英语的重要性,教给他们学习英语的好方法,激励他们努力学习英语,提高英语成绩。在教学中,我会用自己的激情去感染学生,用热情去鼓励学生,用方法去鞭策学生,用行为去指导学生,圆满完成自己的教育教学任务。第2页共2页