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1、单元备课单元名称第五单元、时、分、秒所需课时3教材内容教材P59-P671使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分60秒，会进行一些有关时间的简单计算。2初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。教材简析本单元，主要教学时间单位“秒”，以及有关时间的简单计算。具体内容的编排顺序如下。在具体情境中感悟时间单位“秒”观察钟表，得出1分60秒时间单位之间的简单换算计算简单的经过时间学情分析在学习本单元之前，学生已经在一年级上册，学会了看整时和半时，初步认识钟面上的时针和分针；在一年级下册，学会了读、写几时几分，知道1时60分；本单元的学习是关于“时分秒”的第三阶段的学习。 课时备课
2、授课题目秒的认识教学目标(一)认知目标: 1.认识时间单位“秒”,知道1分=60秒。2.建立1分、1秒的时间观念。 (二)能力目标: 1. 通过小组合作学习活动,培养学生合作意识,数学思考与语言表达能力。2. 培养学生的观察分析能力和动手操作能力。 (三)情感目标: 1. 在观察比较、动手操作中,培养学生勇于探索、自主学习的精神,感知数学源于生活并用于生活,对数学产生亲切感,获得运用知识解决问题的成功体验。 2. 帮助学生树立珍惜时间的观念。教学重点及难点1. 使学生知道1分=60秒。2. 使学生初步建立1分、1秒的时间观念。教学方法启发式教学法教学准备教师准备:多媒体课件。 学生准备:学具钟
3、表、家用小闹表。课时安排1课时教学过程二次备课(一)设置情境,导入新课。 放映课件(春节联欢会上新年钟声敲响前全体倒计时的情景,镜头定格在运动的钟面上。). 板书:秒 (二)自主探索,合作求知。1. 认识秒针和1秒。你是怎么知道“秒”这个时间单位的?2. 体验1秒的长短。 一秒钟就是这么滴答一下,你能做些什么呢?3. 1秒的价值。出示课件4. 认识几秒。直观演示“10秒”是怎样数出来的,让学生经历10秒是由10个“1秒”组成的过程,学习计算几秒的方法5. 教学1分=60秒。用你手中的学具钟表转一转,观察一下你手中的小闹表,然后把结果跟小组成员汇报讨论一下,看看是不是一致的。6. 体验1分的长短
4、。男同学拿笔,在练习本上写数字,从1开始写起,看女同学拍完1分钟后,你们写到了数字几。 (三)作业 1. 课后练习十四第1题, 第6题。 (四)总结全课板书设计：秒的认识1分=60秒1时60分堂堂清检测题：1.我们学过的时间单位有（）、（）、（）。2. 1分=（）秒（）秒1分堂堂清检测情况分析题一 全对人数 正确率 %题二 全对人数 正确率 %存在问题：教学反思：课时备课授课题目时间的简单计算教学目标1、 使学生会进行一些有关时间的简单计算。2、 进一步体会到数学与生活的紧密联系。教学重点及难点教学重点：使学生会进行一些有关时间的简单计算。教学难点：会进行一些有关时间的简单计算。教学方法讨论法
5、教学准备多媒体课件课时安排1课时教学过程二次备课一、复习铺垫: 填空1、时间单位有( )、( )、( )。2、时针从一个数字走到下一个数字是（ ）。分针从一个数字走到下一个数字是（ ）。3、1时=( )分 1分=（ ）秒二、揭示课题，讲授新知。1. 时间换算。 讨论后回答：2时=( )分 3分=( )秒巩固：4时=（ ）分 2分=（ ）秒4分=（ ）秒 5时=（ ）分2. 时间的计算。出示主题图：你能提出什么数学问题？讨论后明确：结束时刻-开始时刻=经过时间。3.总结：在同一个小时内，我们用分相减来求就行了，但不在同一个小时内，必须写清几时几分减几时几分。三、巩固练习1、这节课我们是 时 分上
6、的，现在是 时 分，我们已经上了多长时间了？2、课本62页做一做的第2、5题。四、全课小结板书设计：时间的简单计算1时=( 60 )分 1分=（ 60 ）秒2时=( 120 )分 3分=( 180 )秒结束时刻-开始时刻=经过时间45-3015（分）堂堂清检测题：填空：1.3时=（ ）分 4分=（ ）秒2.刷牙用3（）中午睡觉1（）穿鞋子用10（）堂堂清检测情况分析题一 全对人数 正确率 %题二 全对人数 正确率 %存在问题：教学反思：课时备课授课题目时、分、秒的练习课教学目标1. 能正确进行同一小时内经过时间的简单计算。2. 能正确进行不同小时内的经过时间的简单计算。3. 养成遵守和爱惜时间
7、的意识和习惯。教学重点及难点会灵活地计算经过的时间和时间单位之间的换算。教学方法练习法，讨论法教学准备钟表。课时安排1课时教学过程二次备课一、学前准备： 1、1分（）秒2时（）分 2、上午第一节课（）时（）分开始，一节课是（）分。 3、张小琴跑60米的成绩是9（）。二、巩固提高： 1、完成练习十四第8题。学生先进行小组讨论，再进行全班交流。2、完成练习十四第6题。 3、完成练习十四第7题。三、思维训练： 1、时针与分针重合在一起时是（）时整，时针与分针组成一条线时是（）时整，时针与分针成直角时是（）时整。 2、小强开始做作业，从镜子里看到钟面（该钟面只有刻度没有数字）是6：15，做完作业后，再
8、看桌上的钟正好也是6：15，这是怎么回事？他做作业花了多少时间？五、课堂小结：我们今天练习了简单的时间换算和简单的计算经过时间。时间不等人，只要你抓紧每一分每一秒，生活就会有意义。板书设计：时、分、秒的练习课1时60分1分60秒2时（120）分张小琴跑60米的成绩是9（秒）堂堂清检测题：1.3时（）分 2分（）秒2.早上7：50上课，8：30下课，经过了（）分钟堂堂清检测情况分析题一 全对人数 正确率 %题二 全对人数 正确率 %存在问题：教学反思：课时备课授课题目填一填，说一说教学目标1、 使学生巩固时间的认识和计算，养成从小珍惜时间、合理安排时间的好习惯。 2、 加强数学知识与现实生活的联
9、系，逐渐培养学生从不同渠道获取信息的意识和能力。教学重点及难点巩固时间的认识和计算，逐渐培养学生从不同渠道获取信息的意识和能力。教学方法谈话法，练习法教学准备时钟模型、投影仪课时安排1课时教学过程二次备课一、激趣导入，出示谜语： 它最长又最短，它最快又最慢； 聪明者计划它，愚蠢者等待它； 勤奋者珍惜它，懒惰者浪费它。今天我们来“学做时间的小主人”。（揭示课题并板书） 二、制作作息时间表 1介绍作息时间。 2、出示学校课程表的结构 3、根据自己的实际情况，制定作息时间表。 4、引导学生互相交流、比较，看看别人的作息时间表中有哪些比自己合理的地方。（如是不是自己睡觉太晚了，起床太晚了，是不是有很多时间白白浪费了等等） 5、 学生进一步休整自己的作息时间表 三、以小组为单位，统计完成某些共同事件所需的时间1、 统计小组成员完成家庭作业所需的时间。2、统计每位同学的睡眠时间。3、 小结：一寸光阴一寸金四、巩固练习。板书设计：学做时间的小主人作息时间表起床离家到校放学睡觉6：307：207：304：158：30一寸光阴一寸金堂堂清检测题：1小时（）分1分（）秒5分（）秒3小时（）分堂堂清检测情况分析题一 全对人数 正确率 %题二 全对人数 正确率 %存在问题：教学反思：
