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1、提高中职数学教育的对策1强调中职数学教学同职业学校实际情况相结合（1）反对职中数学教育格式化，职业中学的生源很不一样，但现在的很多的老师都按自己的习惯来开展教学，教学内容，教学方法，教学理念呆板、僵化，实际上这是很不好的一种现象。结果一些老师照着教案也对职中学生一样的进行教学严重脱离了职业数学教学的实际，只会加重学生的负担，降低学生学习的兴趣，将不利于中职数学教育的发展。我们要努力合作研究符合职中学校和学生特点的教学内容，教学方法，教学手段的应用，要知道呆板、僵化的那一套不适合职中。（2）反对脱离实际及只照顾一些优秀的学生，教学内容安排要尽力兼顾每一个学生。可是事实是一些老师只是关心个别一些基
2、础较好的学生，对那些所谓的后进生采取不闻不问，甚至是只要不说话就行的极端现象，这违背了教育的方针。陶行知先生说过：“好的教师不是教，而是教学，教学生学”，要让每一个学生都能建立其自己的学习过程。这一点对职业中学的学生尤为重要。（3）转变教学观念。一是在教学内容的处理、教学目标的制定、教学方法的选择上，要适应于学生的学习，要有利于教材好教，学生好学，要“教服从于学”。要起点低，兼顾大家，再逐步提高。以及“贴近学生学习,贴近学生生活,贴近学生情感”的“三个贴近”来开展和组织自己的教学，对职中的学生更应该加强情感教育。以宽容之心对人，以优秀的品质服人，以高度的耐心育人！（4）加强课堂管理，数学教师要利用课堂，对学生进行德育教育，帮助学生认识学习的目标，学习的必要性，克服网络的诱惑，有意识的提高自制力，尊重课堂，尊重教师，逐步提高自己的素质，形成学生与教师的良好互动。
