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1、一、活动名称：小班计算活动小熊维尼的玩具店二、执教教师：红桥少年宫 王秀云三、活动形式：小组活动（16人）四、活动目标：1、能以客体为中心，认识和区分上下、里外。2、初步会正确使用方位词：里、外、上、下，能用方位词正确完整地表述。3、通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。五、活动准备：小熊维尼头饰一个，玩具若干个(数量与幼儿人数相同)。电话一部，玩具图片，创设活动情境：小熊维尼的玩具店（包括玩具柜、礼物盒，小桌子等），维尼小熊的录像。六、活动过程：（一）、观看维尼熊的录像，引起幼儿的活动兴趣：1、以谈话导入活动：小朋友，你们刚才看到的那个爱吃蜂蜜的小动物是谁呀？听说呀，维
2、尼最近开了一家玩具店，我们去看一看好不好？2、电话铃响，接到维尼的电话：小朋友们，刚才维尼打来电话，说玩具店里的玩具都找不到了，想请我们小一班的小朋友帮他找一找，你们愿意帮助它吗？（二）、寻找玩具，引导幼儿学习方位词1、出示玩具图片，请小朋友看一看小熊维尼的玩具店里都有那些玩具？2、教师和小朋友一起在教室里寻找玩具，找到后要站在那个地方。3、教师先示范说出在什么地方找到了玩具，然后请小朋友说一说你是在哪找到的玩具？（要求会说在什么的里面、上面等找到了什么）。 （三）、给小熊维尼送玩具，进一步理解和运用方位词。1、给小熊维尼打电话，告诉它玩具找到了。2、请小朋友带着找到的玩具一起到小熊维尼的玩具店。3、请小朋友按照维尼的要求将玩具放好。4、请小朋友说一说维尼让你把玩具放在什么地方了。（四）活动重难点：1、重点：能以客体为中心，认识和区分上下、里外。措施：利用情景游戏帮助幼儿区分方位。2、难点：会使用方位词，能用方位词正确完整地表述。 措施：教师可以先做完整示范，也可复述小熊的话。（五）、活动结束：维尼请小朋友在它的玩具店里挑选玩具，并作为礼物送给他。七、活动延伸：利用户外活动的时间，和小朋友玩捉迷藏的游戏，请小朋友说一说你藏在了什么地方。
