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1、一、活动名称:小班计算活动小熊维尼的玩具店二、执教教师:红桥少年宫 王秀云三、活动形式:小组活动(16人)四、活动目标:1、能以客体为中心,认识和区分上下、里外。2、初步会正确使用方位词:里、外、上、下,能用方位词正确完整地表述。3、通过活动使幼儿形成初步的空间概念,培养幼儿对数学活动的兴趣。五、活动准备:小熊维尼头饰一个,玩具若干个(数量与幼儿人数相同)。电话一部,玩具图片,创设活动情境:小熊维尼的玩具店(包括玩具柜、礼物盒,小桌子等),维尼小熊的录像。六、活动过程:(一)、观看维尼熊的录像,引起幼儿的活动兴趣:1、以谈话导入活动:小朋友,你们刚才看到的那个爱吃蜂蜜的小动物是谁呀?听说呀,维
2、尼最近开了一家玩具店,我们去看一看好不好?2、电话铃响,接到维尼的电话:小朋友们,刚才维尼打来电话,说玩具店里的玩具都找不到了,想请我们小一班的小朋友帮他找一找,你们愿意帮助它吗?(二)、寻找玩具,引导幼儿学习方位词1、出示玩具图片,请小朋友看一看小熊维尼的玩具店里都有那些玩具?2、教师和小朋友一起在教室里寻找玩具,找到后要站在那个地方。3、教师先示范说出在什么地方找到了玩具,然后请小朋友说一说你是在哪找到的玩具?(要求会说在什么的里面、上面等找到了什么)。 (三)、给小熊维尼送玩具,进一步理解和运用方位词。1、给小熊维尼打电话,告诉它玩具找到了。2、请小朋友带着找到的玩具一起到小熊维尼的玩具店。3、请小朋友按照维尼的要求将玩具放好。4、请小朋友说一说维尼让你把玩具放在什么地方了。(四)活动重难点:1、重点:能以客体为中心,认识和区分上下、里外。措施:利用情景游戏帮助幼儿区分方位。2、难点:会使用方位词,能用方位词正确完整地表述。 措施:教师可以先做完整示范,也可复述小熊的话。(五)、活动结束:维尼请小朋友在它的玩具店里挑选玩具,并作为礼物送给他。七、活动延伸:利用户外活动的时间,和小朋友玩捉迷藏的游戏,请小朋友说一说你藏在了什么地方。