班主任工作范文班主任工作八字要诀

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1、班主任工作范文之班主任工作“八字要诀” 班主任工作,是学校德育工作的重要组成部分,一个班集体的好坏,班主任起着至关重要的作用。班主任工作有“八字要诀”。即：“实”、“适”、“强”、“跟”、“放”、“情”、“协”、“乐”。 一、制定计划,表达一个“实”字 制定班主任工作计划,加强工作的计划性，是提高班主任工作质量的重要保证。制定工作计划,要以上学期总结为根底，结合班级的实际情况，同时要落到实处，监视执行。 学期计划:为了使班主任工作有目的性、计划性，开学初班主任需要订一份班主任计划，要结合本班的情况分析，确定符合实际的学期任务及采取的主要措施。如我曾接手一个由两个班新组成的小学六年级班，针对该班

2、凝聚力、恪守纪律、争创文明班集体,学习努力，提高成绩。六年级下学期确定的目的是:恪守纪律、自觉学习、升学成绩争取名列片区第一。由于计划合理，目的全部到达。 月计划、周计划：为了使工作计划详细落实，应每月每周订好月计划周计划，它确实定依照学校月工作计划、周工作要点,班级学期计划和班级当时的实际情况,具有灵敏性和针对性,有利学校计划与班级计划的施行和落实。 二、定规章,表达一个“适”字 任何一个集体，都有规章制度来约束,校有校纪,班有班规,一个班集体也应有适度的规章制度来约束。依照学生守则、日常行为标准，依照班级实际，集体讨论拟定班规,分别制定出勤、卫生、课堂常规、学习、纪律、团结等详细细则与达标

3、要求，而不同的学生的考核细则与达标要求并不完全一样,要求是每位同学都需要努力，而且通过努力都能到达。如此，学生才有决心，不觉得高不可攀。如：在学习上，针对不同学生,我和他们协商定一个最低分数线，希望他们每次考试都能到达这个分数,有的同学本人要求订在90分以上，而有的同学只能订为0分，甚至还低。如此每位同学都会努力,而且都能到达。只要到达，就给予奖励。因而,学生的自觉性就上来了,学习的积极性就起来了,“三风”建立也搞好了。三、磨快刀，表达一个“强”字 古人云:“磨刀不误砍柴工”。一个良好的班集体,首先要有良好的纪律做保证，而要构成良好的班风、学风,需要老师不断地强化训练。时间耽搁了不要紧，学生学

4、习态度端正了，目的明确了,他会赶上来的。作为班主任,利用星期日的晚自习，总结上周工作,提出存在的咨询题,鼓舞先进,对本周的要求提出看法，希望同学在上周根底上不断改良，利用每天的朝会时间处理每天的日常事务，该表扬的表扬,该批判的批判，使学生端正学风、恪守纪律、不断努力。四、五到堂。表达一个“跟”字 尽管整顿好了班风和学风，但这只是大部分同学能做到,还有一小部分同学自觉性较差，这就需要班主任老师跟上去,催促他养成良好的行为适应。因而，作为班主任应坚持“五到堂”（早操、朝会、课间操、午睡、晚睡)，同时有空闲时，多深化班级,与学生打成一片，多与学生谈心，发觉咨询题，及时处理。同时关于一部分行为差生起到

5、一定的监视作用,促使他们养成良好的行为适应。采纳“跟”的方法随时跟上去,不给后进生留下捣乱的时机，假设发觉捣乱,及时批判教育；假设发觉后进生有闪光点，及时表扬。五、用学生，表达一个“放”字 班主任的时间、精力是有限的，不可能面面俱到,随时管住学生。因而,采纳下放权力的方法,把一些日常事务交给班干部去处理,他们处理时,班主任要放心,要相信他们,留意指导,经常培圳，教给他们一些工作方法。如此，既锻炼了学生干部的才能,也减轻了老帅的负担,节约了时间。班委干部要分工明确,又要团结协作。大的事情集体处理，小的事情由分管班委自行处理。每周安排一名班委值周,填写好班务日志。牵头处理日常事务。周末做好小结,提

6、出要求。有时班主任不在家，学生下部的作用就显得尤为重要。六、少批判。表达一个“情”字一个良好的班集体,也会出现一些违背纪律的学生，老师要选择恰当的教育力法，否则，给教育带来不应有的负效应。我认为：少在课堂上、公共场合上批判学生,不体罚学生，给学生以自尊，让学生品味成功的喜悦。即便要惩处犯错误的学生,也应及时(不过夜）让学生明白错误的缘故,并给其补救的措施。如此,使学生感到老师没有放弃他，还在关怀他、信任他、协助他,从而改正错误,走向成功。我班曾有位学生,因早恋而导致学习滑坡，对他我没有冷嘲热讽。而是耐心细致地做思想上作,分析早恋导致的直截了当后果，他终于醒悟了,奋起直追,最后考上了理想的学校。

7、 七、做桥梁,表达一个“协”字 班主任是联络各科老师的纽带，班主任要协助各科老师做好教学工作,要及时把本人的意见通报给各科老师，并把各科老师的意见要求集中起来，使各方面的教育力量拧成一股绳，构成教育合力,才能更好地发挥和加强教育的整体效应。因而,作为班主任，应经常和科任老师通通气,多方面搜集科任老师的意见，把学生的情况告诉给科任老师。有时科任老师反映的情况需及时处理的,班主任就要及时处理。必要时,班主任能够把一些咨询题交给任课老师处理,如此得到所有任课老师的信任,班主任的工作就能更好地开展,班主任是沟通学校、家庭、社会的桥梁。因而,班住任要协调这三方面的教育。积极配合学校、家庭，搞好活动,抵抗

8、社会上的不良倾向，深化学生当中，理解家庭情况，配合家长更好地完成教育任务。 八、做老师,表达一个“乐”字 孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我认为：作为老师,最乐莫过于做班主任；作为班主任，最乐莫过于成为学生的知心朋友,成为其成长路上的带路人。乐于做班主任,是老师职业的最好追求。试想，当我们白发苍苍时，看着一学生成长为社会的栋梁才时，心中的乐，怎能用言语表达?怎一个乐字了得？ 乐,即班主任乐于成为学生思想的导师,寓教于乐，搞好班级建立。加强学生的思想品德教育，是班主任的一项经常性的工作。我认为，一个合格的班主任应该成为班级治理的行家里手，特别应该成为学生的校内父母、思想导师、心理医生、行为楷模;作为班主任，应依照班上的情况和学生的生理心理特点,在班级中设计并开展许多寓教于乐的活动,引导学生逐步树立正确的人生观,建立具有特色的“班级文化”和“班级精神”。一是开展主题班会。以学期为系列。使之到达“集体化、系列化、知识化、教育化”的要求;二是抓住偶发的教育契机，深化班队活动，使之加强班级向心力;三是抓节日庆贺活动。每次严重节日庆贺活动前后是对学生进展思想教育的好时机,配合学校开展丰富多彩的教育活动，使之制度化。