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1、高效课堂教学教案学 科物理任教年级8年级任教班级8(1)主备教师林海青辅备老师备课时间2018.10.29上课时间2018.11.2课时1课时课 题3.5 奇妙的透镜学生学习目标1、知道什么是透镜、薄透镜，知道什么是凸透镜的主光轴、光心、焦点和焦距。2、知道凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。3、会用三条特殊光线的规律作图。作业堂清作业：（另附）书本P68第1、2、3题课外作业： 练习册38.39页背默作业：板书设计3.5 奇妙的透镜一、透镜的分类中间厚、边缘薄的透镜叫凸透镜。中间薄、边缘厚的透镜叫凹透镜。二、透镜对光的作用1凸透镜对光线有会聚作用。2凹透镜对光线有发散作用。课 堂 教
2、 学 过 程一、辅助环节（ 5分钟）（一）、板书课题引入新课（通过课件播放照相机、眼镜、放大镜、望远镜、幻灯机的实物图片，对学生提问。问题：这些物品都有的共同的光学部件是什么？）。今天我们来学习（3.5 奇妙的透镜）。（二）、揭示目标本节课的学习目标是什么呢？请看：（1、知道什么是透镜、薄透镜，知道什么是凸透镜的主光轴、光心、焦点和焦距。2、知道凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。3、会用三条特殊光线的规律作图。）。过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。二、先学环节（15分钟）(一)自学指导（5分钟）用多长时间:4分钟自学什么: 认真看课本第66/
3、67页的内容，重点看透镜对光的作用/三条特殊光线。怎么自学:仔细阅读,用心理解应达到什么要求:4分钟后比谁学得快、理解的透彻，能够解答以上问题。如何检测:口答。 1.什么是凸透镜.什么是凹透镜？2.凸透镜.凹透镜有什么特点？3. 凸透镜.凹透镜对光线有什么作用？4. 凸透镜.凹透镜的三条特殊光线？(二)自学（10分钟）过渡：现在自学竞赛开始，比一比谁看得认真，坐姿端正、精力集中，效率高。1、看一看：生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。过渡：看完的请举手，指一名生（后进生）说答案。（错了让其他同学更正）下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？2、做一做：（1）让后进生上台板演，其余学生写
4、书上。（要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。三、后教环节（15分钟）3、教师讲解：一是补充讲解：三条特殊光线的规律作图； 二是点评讲解: 光路的范围比原来大，就是发散作用，光路的范围比原来小，就是会聚作用；三是：按顺序讲解：按问题分类，一类一类边讨论、边讲解，边板书，合二为一，合三为一，这样节约时间，提高效率； 1、透镜的分类:中间厚、边缘薄的透镜叫凸透镜。中间薄、边缘厚的透镜叫凹透镜。2、凸透镜的三种特殊光线。通过光心的光线传播方向不改变。平行于主光轴的光线经凸透镜折射后通过焦点。经过凸透镜焦点的光线折射后平行
5、于主光轴射出。3、凹透镜的三种特殊光线。通过光心的光线 传播方向不改变。平行于主光轴的光线经凹透镜折射后发散，发散光线的反向延长线通过虚焦点。对着凹透镜异侧虚焦点入射的光线 折射后平行于主光轴射出。四：当堂训练环节（5分钟）1、堂清考试：书本P68第1、2、3题；2、督促学生独立完成作业；3、批改部分已完成的作业或小组检查，教师抽查；4、列出堂清不过关学生（也可课后进行）。教学反思： 本节课新课引入较为成功,能够引起学生的学习兴趣。实验“凸透镜对光的会聚作用及凹透镜对光的发散作用”准备较为充分,实验基本成功为本节课教学成功奠定了基础。学生在实验探究中学习实验法、观察法、分析归纳法、比较法等学习方法。体现了新课程的以学生为主体,教师为主导的理念,一些概念、结论基本上都是通过学生的观察、探究自己总结出来的。把本节课的知识归结为:两种透镜及对光的作用。凸透镜对光有会聚作用凹透镜对光有发散作用；三条特殊的光线入射光线平行于主光轴,折射光线过焦点入射光线过光心,入射光线过焦点,折射光线平行主光轴。传播方向不变。通过学生观察实验探究,能培养学生良好的实验探究习惯,并学会方法,增强学习兴趣。体现从生活走向物理,从物理走向社会的理念。对课件能够根据实际情况自己进行有选择的使用,增强了课堂的实效性,提高了学生学习物理的兴趣。
