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1、人教版初三敬业与乐业教学设计 教学目标1学习“总分一总的结构。2理解文章中心论点，学会运用事实论据。教学重难点理解文章中心论点及结构安顿。教学准备课件或小黑板。设计思路从文章结构人手，引导学生逐步学会阅读议论文的办法，理解本文举例论证的运用。教学过程一、导入新课1教师导人。同学们，我们做学生的总希望自己学习最好，事实上，无论做什么事，我们都希望做到最好。则怎样才能做到呢梁启超先生就给我们指明了一条路。今天，我们就来学习他的?敬业与乐业。2介绍作者。(1)让同学根据自己的了解介绍作者。(2)明确：(出示课件或小黑板1。)梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东省新会人。近代维新派领袖，学者。
2、其着作有?饮冰室合集。要求：记住作者。二、自主学习师：用自己喜欢的方式读课文，注意解决下列问题。(出示课件或小黑板2。)1找出并掌握文中出现的生字词。2本文运用了怎样的结构形式作者是如何论述的3本文的中心论点是什么给课文划分段落。4文章运用了几种论据运用事实论据要注意典型性、代表性。作者做到这一点了吗就你的理解分析一下。5找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。三、合作学习1先以小组为单位，相互解答疑难问题。2在班上讨论研究小组解决不了的问题。四、反应交流1解释以下词语，并给加点字注音。(出示课件或小黑板3。)旁鹜亵渎骈进强聒不舍明确：(让两位同学分别解释、注音，其他同学纠正。)2本文运
3、用了怎样的结构形式作者是如何论述的明确：(本文的结构是“总分总。分三局部：第一局部(第l段)：揭示全篇论述中心。第二局部(第26段)：论述敬业与乐业的重要。第三局部(第7段)：总结全篇，勉励人们敬业乐业。)3本文的中心论点是什么明确：(中心论点：“敬业乐业四个字是人类生活的.不二法门。)4文章运用了几种论据运用事实论据要注意典型性、代表性。文章中作者做到了吗就你的理解分析一下。明确：(文章运用了事实论据与道理论据两种。)(做到了。作者列举的事实有生活中的实例，有古代、外国着作中的事例，有自己亲身经历的经验。很具典型性、代表性。)5研读赏析，课文第三段。(1)学生读课文，通过小组合作学习完成以下
4、题目。(出示课件4。)这段文字主要阐述的观点是什么文章分哪几个层次来论述的据你的理解，解释一下“太精微的字面意思，并简述一下文中所指。谈谈你是怎样理解“人类一面为生活而劳动，一面也为劳动而生活。这段文字前面说当大总统的和拉黄包车的“并没有高下，但最后说“是天地间第一等人，这两种说法是否矛盾？(2)小组代表交流发言。明确：(观点：要敬业。第一层：“第一要便是敬。什么是敬。第二层：“业有什么没有什么分别拣择。什么是敬业。第三层：“总之，第一等人。敬业到圆满，便是天地间第一等人。文中指长期以来人们过多地从儒家礼仪方面来诠释“敬字，而造成的“冗杂、琐碎、深奥、繁琐。一方面，劳动是人为了获取生活资料，为了谋生的伎俩。另一方面，正因为劳动，才使得生活有意义。不矛盾。这两种说法角度不同。)五、梳理稳固学生讨论还没解决的问题，并谈谈收获。(不必面面俱到，也不必只限于一个方面，只要学生能说出某些方面就应给予肯定。)六、拓展训练(如果有时间可在课堂上进行，如无时间可不进行。)做?新课标作业设计中“阅读理解的第一局部。七、布置作业做?新课标作业设计中“阅读理解的第二局部。板书设计敬业与乐业粱启超提出问题-分析问题-解决问题，(引论) (本论) (结论)第一局部：提出论点。第二局部：论述敬业与乐业的重要。第一层：论“敬业的重要。第二层：论“乐业的重要。第三局部：总结全篇，勉励人们敬业乐业。总-分-总
