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1、八年级语文故宫博物院建教案 教学目的：一、学习本文突出重点有详有略地表明事物的办法，体会课文按照空间顺序介绍建筑物的作用；二、了解故宫各局部主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑设计上处处反映封建帝王为中心的特点；三、学习方位词。教学重点：介绍建筑群不可平均使用笔墨。要详略得当，详略的处理却须根据建筑的特点而定。教学难点：掌握详略得当。教学关键：同难点教学办法：运用已经学过的关于表明文的知识和本文的“预习提示，理清本篇的结构层次和表明顺序，可结合让学生填写示意图方式进行。教学时数：一节教学内容和步骤：一、预习，扫清文字障碍：1给以下加黑字注音：金銮殿 蟠龙 鎏金玉玺 纪嫔 湛蓝上谕 傀儡
2、翊坤宫修缮 击罄 诏书2解释划线的字：举世闻名全 溥天之下同“普率土之滨沿着 残破不堪忍着、能支持祸国殃民使受害；使遭殃3阅读“学习重点和“自读提示，明确学习本课的重点。二、速读，理清结构层次：提问：故宫的整体布局分为几局部？每一局部的主要的建筑有哪些？学生根据课文第十一段的内容和所填示意图做口述。分析课文结构层次及各局部的表明中心：归纳：第一局部1：概括表明故宫称属、历史及现状。第二局部221：介绍故宫的历史、现状、规模及布局特色。第三局部2224：介绍故宫的文物价值和兴衰历史。三、导读、讨论重点问题：1全文表明的对象是什么？故宫博物院2课文重点介绍的对象是什么？前朝太和殿；内廷养心殿3研读
3、58段重点介绍太和殿的局部。讨论：1各段表明的重点是什么？2每段主要抓住了什么特点来介绍的？划出表现这些特点的词语。3这局部采用了什么表明顺序？4研读1718段，重点介绍养心殿的局部，讨论：1这两段重点介绍了什么内容？2采用了什么表明顺序？3主要运用了什么表明办法？这两段重点介绍了养心殿的作用封建帝王日常统治活动的中心。是按时间顺序进行表明的，采用了举例表明的办法。四、总结：1在众多的宫殿中，作者为什么要选择太和殿和养心殿作为重点来介绍？从全文看，重点表明前朝和内廷；就部分而言，重点介绍太和殿和养心殿。2在介绍建筑群中，重点介绍主要建筑，这样写有什么好处？在介绍建筑群时，分清主次，采用有详有略的写法，这样才能突出重点，把最有特色的地方写出来，给读者以深刻的印象。重点于详略的安顿，却要根据建筑物的特征而定。34、11段分别是对“三大殿和“内廷的分写。11段在全文中起着分界、过渡的作用。4明确本文采用的表明顺序：本文是按照先总后分再总的顺序写的。分说以方位为序，由南到北，从外入内写去。这样，有利于表明建筑物的特征，使文章有条有理，结构严谨，给人的感受十清楚晰。布置作业：课后练习四、五。
