《2019届高考语文二轮专题精练精析:写作(word版,含答案)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019届高考语文二轮专题精练精析:写作(word版,含答案)(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、语文班级: 姓名: 专题七 写 作1. (2018 新课标全国卷I )阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是,双方队员两两对决,同时相向而行,走上仅 容一人通行的低矮独木桥,能突破对方阻拦成功过桥者获胜,最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上, 双方相遇时,会像山羊抵角一样,尽力使对方落下桥,自己通过。不过,今年预赛中出现了新情况:有一组比 赛,双方选手相遇时,互相抱住,转身换位,全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员 的激烈争论。事后,相关的思考还在继续。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要
2、脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得 抄袭。(1) 【选取立意角度】 (2) 【确立中心思想】 (3) 【确定文体】 (4) 【拟写标题】 (5) 【拟写开头】 (6) 【拟定题材】材料一: 材料二: (7) 【拟写结尾】 答案:【写作指导】 本题紧扣当下的社会现象做事情是遵循规则还是打破规则,另辟蹊径?生活中遵循一定的规则固然不 错,但适时灵活变通也未尝不可。结合作文材料,可以参考立意如下:变通是通向成功的捷径;敢于打破 常规;合作共赢,彰显智慧;守正与创新。2. (2018 新课标全国卷H )阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。不少人因为喜欢动物而给它们喂食,某自然
3、保护区的公路边却有如下警示:给野生动物喂食,易使它们丧 失觅食能力。不听警告执意喂食者,将依法惩处。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。(1) 【选取立意角度】 (2) 【确立中心思想】 (3) 【确定文体】 (4) 【拟写标题】 (5) 【拟写开头】 (6) 【拟定题材】材料一: 材料二: (7) 【拟写结尾】 答案:【写作指导】这是一道新材料作文题,下笔前应先读懂材料所蕴涵的意义。材料内容不多,意思也不难懂,表面讲的虽 然是关于不要给野生动物喂食的问题,实际却可以联系到对孩子、对亲人、对学生应该抱什么态度才算是关爱 的问题。3.
4、 (2018 安徽卷)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事,发表了不同的意见。 表演艺术家说:演员是在演戏,不是念剧本,可以根据表演的需要改动台词。 剧作家说:剧本是一剧之本,体现了作者的艺术追求;如果演员随意改动台词,就可能违背创作的原意。 要求选好角度,确定立意,明确文本 ( 除诗歌外 ) ,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要 套作,不得抄袭,不得透漏个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号。(1) 【选取立意角度】 (2) 【确立中心思想】 (3) 【确定文体】 (4) 【拟写标题】 (5) 【拟写开头】 (6
5、) 【拟定题材】材料一: 材料二: (7) 【拟写结尾】 答案:【写作指导】这则作文材料紧贴时事要闻,引导学生关注现实生活,旨在要求学生能对现实事件发表自己的看法。审题 时,要跳出演戏,而联系社会和生活去立意。可从“坚持和改变”“不迷信权威”“创新突破”“遵守规则” 等方面进行立意。4. (2018 北京卷)阅读下面文字,按要求作文。 北京过去有许多“老规矩”,如“出门回家都要跟长辈打招呼”“吃菜不许满盘子乱挑”“不许管闲事 儿”“笑不露齿,话不高声”“站有站相,坐有坐相”“作客时不许随便动主人家的东西”“忠厚传世,勤俭 持家”等,这些从小就被要求遵守的准则,点点滴滴,影响了一辈辈北京人。世易
6、时移,这些“老规矩”渐渐被人们淡忘了。不久前,有友陆续把一些“老规矩”重新整理出来贴到上, 引发了一片热议。“老规矩”被重新提起并受到关注,这种现象引发了你哪些思考?请自选角度,自拟题目写一篇文章,文 体不限 ( 诗歌除外 ) ,不少于 700 字。(1) 【选取立意角度】 (2) 【确立中心思想】 (3) 【确定文体】 (4) 【拟写标题】 (5) 【拟写开头】 (6) 【拟定题材】材料一: 材料二: (7) 【拟写结尾】 答案:【写作指导】“老规矩”这个材料话题,同时勾连了“传统”与“现实”,本质上还是一个“传统观念在日新月异的现 代生活应该如何被对待”的老话题,只要关注生活中存在的具体事
7、件、思潮与现象,并且思考它与传统之间的 互动关系,具有强烈的当代意识。可从“老规矩与民族文化”“重提老规矩,构建新文明”“老规矩不老”等 几个方面立意。5. (2018 全国大纲卷)阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。农民工老王突发胃穿孔,被送进医院。为救治这名贫困患者,医院开通“绿色通道”给他做了手术,又进 行了十天治疗。虽然老板主动送来 5 000 元,老王仍欠下 4 000 多元医药费,而医院默许他出了院。老王刚一 康复就回到了工地:“哪怕打工还钱再难,我也得努力。是医院和老板救了我。”可欠款还是像石头一样压在 他心上,最终,老王鼓足勇气找到医院,说出了想在医院打工抵债的
8、心思。院方深受感动,聘他为陪检员。老 王也特别敬业,作为曾经的患者,他格外懂得怎样帮助病人。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得 抄袭。(1) 【选取立意角度】 (2) 【确立中心思想】 (3) 【确定文体】 (4) 【拟写标题】 (5) 【拟写开头】 (6) 【拟定题材】材料一: 材料二: (7) 【拟写结尾】 答案:【写作指导】本题的材料有两个主体,一个是老王,一个是老板,这就需要从两个角度写。好心的老板帮忙支付医药费, 老王在病愈之后没有一走了之,并且要回报老板,报效社会。他们之间建立一种递进关系,不能总写一个人要 知道充满爱,每人
9、献出一点爱,世界就会变得美好。本题对审题难度较低,不容易出现离题的情况。要想写出 深刻且出彩,关键要从现实角度出发,深刻理解材料,还要注意文章中素材的人文性、新颖性和典型性。6. (2018 福建卷)阅读下面的材料,根据要求作文。 有些人一提到空谷就想起悬崖峭壁,另一些人想到的却是栈道桥梁。 上面的材料,引发你怎样的感悟和联想?请就此写一篇不少于800 字的议论文或记叙文。要求:必须符合文体要求;角度自选,立意自定,标题自拟;不要脱离材料内容及含意的范围;不得抄袭,不得套作。(1) 【选取立意角度】(2) 【确立中心思想】(3) 【确定文体】 _(4) 【拟写标题】 _(5) 【拟写开头】 _
10、(6) 【拟定题材】材料一: 材料二: (7) 【拟写结尾】 答案:【写作指导】 在审题时,要紧紧抓住“空谷”“悬崖”“栈道”“桥梁”几个词,进行寓意化理解,联系自身或现实, 适当延伸、挖掘,既要准确扣题,又要写出独特感受和独到见解。面对空旷幽深的山谷,可以有几方面的联想,一面是从消极角度,由“空旷”“幽深”想到孤独、压抑、 寂寞等感受, (本题材料归结为“悬崖” ),写身处“空谷”的困难、艰难、痛苦和寻求突破的愿望;另一面是 从积极角度,从“空旷”“幽深”想到贤者隐居、寂静的山谷里听到脚步声、人品高雅等,写身处“空谷”的 独到妙处;再一面则默认“空谷”的消极特性,但重点不放在对“空谷”的评价
11、上,而是放在对“空谷”现状 的改变方法、策略、手段上,即寻找“栈道桥梁”,通过“栈道”或“桥梁”找到爬出“空谷”的途径,实现 人生的飞跃和困境的突破。7. (2018 江苏卷)根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。有人说,没有什么是不朽的,只有青春是不朽的。 也有人说,青年人不相信有朝一日会老去,这种感觉其实是天真的,我们自欺欺人地抱有一种像自然一样 长存不朽的信念。(1) 【选取立意角度】 (2) 【确立中心思想】 (3) 【确定文体】 (4) 【拟写标题】 (5) 【拟写开头】 (6) 【拟定题材】材料一: 材料二: (7) 【拟写结尾】 答案:
12、【写作指导】 本则材料由两则小材料构成。第一则小材料是言与其他任何事物相比,“青春才是不朽”的观点;第二则 小材料是否定青年人“青春不会老”的观点,说“青春不老”是天真的,是自欺欺人的,一句话,“青春是短 暂的”。立意可以是“青春不朽”“永恒的青春”,也可以是“生命短暂”“青春不再来”,更可以写“青春 的不朽与短暂”的辩证关系。& (2018 上海卷)根据以下材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于 800字的文章(不要写成诗歌)。你可以选择穿越沙漠的道路和方式,所以你是自由的;你必须穿越这片沙漠,所以你又是不自由的。(1) 【选取立意角度】 (2) 【确立中心思想】 (3) 【确定文体】 (4
13、) 【拟写标题】 (5) 【拟写开头】 (6) 【拟定题材】材料一: 材料二: (7) 【拟写结尾】 答案:【写作指导】文题为学生提供了一个抓手,不是抽象地说“自由与不自由”,而是通过“穿越沙漠”的例子引入,让学 生更容易地领会“自由”的意思。这则题目能让不同程度的学生得到比较好的发挥,“自由和不自由”的问题, 可以从非常小的事情入手,也可以考虑到高层次的东西,思考的空间很大。通过题干的提示可知,必须穿越沙 漠,所以最终是“不自由”的,而选择穿越沙漠的方式,所以过程是“自由”的。题干揭示的是在“不自由” 条件下的“自由”选择,但对人类来说,我们恰恰渴望追求的是终极的“自由”。人总是争取自由的,但又无 法任意,一定是在受约束、有条件的环境下。这个“沙漠”可以指代的内容很多,比如面临的一种生活方式、 一个生活困难、一个希望实现的梦想、理想等。