《也谈初中生物课堂教学中的激趣教学》由会员分享，可在线阅读，更多相关《也谈初中生物课堂教学中的激趣教学（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
也谈初中生物课堂教学中的激趣教学摘 要：兴趣是最好的老师，也是学生学好一门课程的关键。生 物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，是自然学科的基础。 教师在课前，做好教学设计，在课上合理采用多种方式来培养学生 的学习兴趣，将课本中枯燥的文字生动、形象地展现给学生，降低 学生掌握知识的难度，使学生更容易接受。关键词：生物；兴趣；成就我国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之 者。”学习兴趣是学习动机中最活跃、最积极的成分，也是学习活 动中最基本的内驱力因素。如何激发学生学习的兴趣，使学生感到 生物课的学习乐在其中，这是生物课教学成功的关键之所在。本人 认为，应从以下几个方面入手：一、以小故事、音乐，引发兴趣俗话说：“良好的开端是成功的一半。”课堂教学的开端就是新课 的导入部分。其负有酝酿情绪，集中学生注意力，渗透主题和带入 情境的责任。因此，教师在教学过程中，可以通过讲故事、听音乐 来引发学生的兴趣，提高学生的学习热情，让学生在愉悦的学习氛 围中学习生物知识。如讲性别决定之前，弓I用一则消息：“英国北部有个女儿村, 该村妇女所生的孩子全为女孩，这是什么原因呢？”学生听罢，怀 着极大的兴趣想知道生男生女的奥秘。这样由于喜欢听，就导致了 多想，而多想就会加深印象，从而使学生对所学知识记得更加牢固。
