《浙教义务版六年级语文教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙教义务版六年级语文教案.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浙教义务版六年级语文教案浙教义务版六年级语文教案教学目的1学会用一件或几件事反映一位老师的思想品质。2初步学会有详有略安排材料的作文方法。课时安排2课时第一课时教学要点教学“习作训练”课文，明确本次习作的要求、内容和写作方法，确定要写的人和事。教学过程、提醒课题，导入新课。二、1抽读“习作要求”，提问：本次习作要求，从选材方面来看，重点是什么？选一件事或者选几件事反映老师的思想品质从写作方法方面来看，重点注意什么？注意详略2联络本单元的几篇课文，你认为哪些课文是通过件事来反映人物品质的？哪些课文是通过几件事来反映人物品质的，分别反映了人物的什么品质？生讨论答复3本单元的几篇课文，各是怎样安排详
2、略的？生讨论，答复三、1抽读“习作内容”。2提问：写老师，应该选写：位你最熟悉、最理解或最尊敬的，你准备选写哪一位老师？生考虑四、1确定了要写的老师之后，要认真想一想：怎么写好这位老师？请大家自学下面的“习作提示”，考虑以卜几个问题：1你准备选一件事，还是选几件事来写这位老师？准备写什么事？2你准备反映老师一方面的品质还是几方面的品质？准备反映他她的什么品质？2生考虑后，老师抽答，点拨指导。学生可以把1、2两题连起来答复五、1学生们己列出写作提纲，确定哪些材料详写，哪些材料略写。2抽答：交流，点拨肯定。有外貌描写的，可引导学生：学习本单元课文中的描写方法，抓住人物的特点略写。反映老师主要品质的，要详写。第二课时教学要点学生习作，老师巡回指导。课内检查局部作文，评价、指导。教学过程一、学生开场习作。先打草稿二、巡视学生的习作过程，及时发现某些典那么性作文。三、抽读某些典型性作文，师生共同计议。抽读和评议典型性作文，掌握正面引导、鼓励提倡为上，矫正缺乏为辅的原那么。四、学生自己修改草稿。五、学生誊写作文。第 页 共 页
